期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《学前教育学》高职院校课程教改思考
1
作者
刘婷
《江汉石油职工大学学报》
2022年第4期71-73,共3页
为了克服传统教学实践存在重理论轻实践的倾向,忽视学生的学习需要、岗位需求以及综合能力的培养等问题,根据高职院校《学前教育学》课程改革应结合课程性质、岗位要求、教资考试大纲、职业技能竞赛的基本要求,深度挖掘课程思政元素,从...
为了克服传统教学实践存在重理论轻实践的倾向,忽视学生的学习需要、岗位需求以及综合能力的培养等问题,根据高职院校《学前教育学》课程改革应结合课程性质、岗位要求、教资考试大纲、职业技能竞赛的基本要求,深度挖掘课程思政元素,从课程目标、课程内容、教学实践以及评价考核四个方面探索了“学-讲-析-演-练”的一体化课堂教学模式,初步构建了融合式学前教育学课程基本框架。
展开更多
关键词
学
前教育
学
高职院校
课程教改
学
-
讲
-
析
-
演
-
练
一体化课堂
教
学
模式
下载PDF
职称材料
题名
《学前教育学》高职院校课程教改思考
1
作者
刘婷
机构
牡丹江师范学院
出处
《江汉石油职工大学学报》
2022年第4期71-73,共3页
基金
黑龙江省教育科学"十四五"规划重点课题(项目编号:JJB1422004)。
文摘
为了克服传统教学实践存在重理论轻实践的倾向,忽视学生的学习需要、岗位需求以及综合能力的培养等问题,根据高职院校《学前教育学》课程改革应结合课程性质、岗位要求、教资考试大纲、职业技能竞赛的基本要求,深度挖掘课程思政元素,从课程目标、课程内容、教学实践以及评价考核四个方面探索了“学-讲-析-演-练”的一体化课堂教学模式,初步构建了融合式学前教育学课程基本框架。
关键词
学
前教育
学
高职院校
课程教改
学
-
讲
-
析
-
演
-
练
一体化课堂
教
学
模式
Keywords
preschool pedagogy
higher vocational college
curriculum reform
learning-teaching-analysis-demonstration-practice
integrated classroom
teaching mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《学前教育学》高职院校课程教改思考
刘婷
《江汉石油职工大学学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
