高等教育现代化视域下新文科建设的思考 被引量：31

1

作者 黄炳超 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第18期3-6,共4页

随着现代科学技术和经济社会的进步,高等学校学科发展超越了原来的传统格局,人类对自然和社会规律的认识和探索在不断深化。"新文科"是高等教育现代化背景下提出的具有鲜明时代特色和丰富学科内涵的新概念。在新文科建设中,... 随着现代科学技术和经济社会的进步,高等学校学科发展超越了原来的传统格局,人类对自然和社会规律的认识和探索在不断深化。"新文科"是高等教育现代化背景下提出的具有鲜明时代特色和丰富学科内涵的新概念。在新文科建设中,学科重构是高等教育现代化的时代诉求。新文科的基本特征主要体现在建设目标现代化、发展模式现代化、理论体系现代化和质量标准现代化等方面。通过对其动力要素探析可知:制度化理论创新是新文科建设的政治基础,多元化经济发展是新文科建设的重要支撑,开放式社会形态是新文科建设的舆论环境,包容性文化发展是新文科建设的重要基础,内涵式教育改革是新文科建设的内在动力。 展开更多

关键词 新文科 高等教育现代化 学科重构 动力要素 学科建设

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学科课程项目化:STEAM课程内容设计 被引量：28

2

作者 袁磊 张昱昕 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期92-98,共7页

国外STEAM教育取得了一定效果,但因具体国情差异,并不适宜全盘照搬。实践表明,在现有学科课程体系基础上,基于学科课程项目化重构设计STEAM课程的内容,既可以促进学生对知识的综合应用,也可以促进复杂思维的发展。本研究首先分析基于学... 国外STEAM教育取得了一定效果,但因具体国情差异,并不适宜全盘照搬。实践表明,在现有学科课程体系基础上,基于学科课程项目化重构设计STEAM课程的内容,既可以促进学生对知识的综合应用,也可以促进复杂思维的发展。本研究首先分析基于学科课程项目化重构的STEAM课程独有的优势,提出STEAM课程内容设计的理念与原则;其次根据学情及内容设计的要求设计课程内容开发流程;最后提供四种类型的STEAM课程内容设计案例,供课程开发人员参考。 展开更多

关键词 学科重构 项目化学习 STEAM课程 内容设计

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城乡规划一级学科建设研究述评及展望 被引量：23

3

作者 袁奇峰 陈世栋 《规划师》 北大核心 2012年第9期5-10,共6页

自我国第一个城市规划专业成立以来,城乡规划学科的发展经历了两个阶段,分别是2010年前依托于建筑学的发展阶段和2011年成为一级学科后的独立发展阶段。当前,城乡规划学科的建设既面临新的契机,也面临着在社会经济转型背景下急需重构的... 自我国第一个城市规划专业成立以来,城乡规划学科的发展经历了两个阶段,分别是2010年前依托于建筑学的发展阶段和2011年成为一级学科后的独立发展阶段。当前,城乡规划学科的建设既面临新的契机,也面临着在社会经济转型背景下急需重构的局面。研究通过文献综述的方式,评述了相关学者对城乡规划作为一级学科建设的内涵、内容及重点等的研究,指出城乡规划学科的内涵已远远超出建筑学科的范围,多学科融合成为城乡规划学科重构其内涵和核心理论体系的趋势。研究还对学科的理论基础、研究的重点及难点、实践的主要方向等提出了意见,即学科建设要加强城乡一体化发展研究与实践,在理论体系构建方面向社会学科倾斜,研究重点要关注城镇化的质量、公共政策的运用、人居环境的建设、乡村地区规划的研究等,逐步建立适应我国实际的城乡规划学科体系。 展开更多

关键词 城乡规划 一级学科 学科重构

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学术视域下的新传播、新趋势与新思考——2021年传播学研究的8个关键词 被引量：10

4

作者 喻国明 《教育传媒研究》 2022年第2期6-10,共5页

本文从新传播、技术迭代、学科重构、以人为本等不同的视角扫描了2021年传播学研究的8个关键词,以期提供学术视域下的新观察与新思考。

关键词 新传播 技术迭代 学科重构 以人为本

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跨学科探索交叉学科艺术经济学的必然性与复杂性

5

作者 杨青 郑瑞芝 《艺术教育》 2024年第4期78-83,共6页

艺术经济学作为一门新兴的跨领域交叉学科,是符合时代发展需要的。艺术在不断满足人们精神文化追求的同时,在社会经济中占据着越来越重要的位置,成为国民经济的重要组成部分。文章基于我国文化艺术产业的现状,阐释了艺术经济学出现的必... 艺术经济学作为一门新兴的跨领域交叉学科,是符合时代发展需要的。艺术在不断满足人们精神文化追求的同时,在社会经济中占据着越来越重要的位置,成为国民经济的重要组成部分。文章基于我国文化艺术产业的现状,阐释了艺术经济学出现的必然性与复杂性,同时探讨了这门新兴学科在人才培养方面的若干问题,并由此得出了一些启迪与思考,力求为艺术经济学的学科建设做出一点有益探索,为其他学者的研究提供一些参考。 展开更多

关键词 艺术经济学 跨学科交叉融合 学科重构 人才培养

原文传递

传播学的学科危机及其破局之道——学术逻辑的全新定位:打开未知的力量与能力

6

作者 喻国明 《青年记者》 2024年第8期50-52,共3页

数字时代的社会进入革命性的转型期,新闻传播学科发展的“面向”以及与此相应的价值评判标准亦发生了深刻的改变。以知识的多寡来判断学术价值的“向后整合”型标准已不再适用,面向未来的学术逻辑必须是“向前探索”,即打开未知的力量... 数字时代的社会进入革命性的转型期,新闻传播学科发展的“面向”以及与此相应的价值评判标准亦发生了深刻的改变。以知识的多寡来判断学术价值的“向后整合”型标准已不再适用,面向未来的学术逻辑必须是“向前探索”,即打开未知的力量与能力。因此,找到一个基点,既能够锚定不断涌现出来的新传播现象,又能有效聚合当前离散的理论研究,是应对当前传播学学科危机的关键点。行为传播学或是走出学科困境的可行路径。 展开更多

关键词 传播学 学科危机 学科重构 理论创新 行为传播学

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跨学科探索社会经济复杂性——2021年诺贝尔奖深层意蕴的启示与思考 被引量：3

7

作者 王国成 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-10,共10页

将2021年度诺贝尔奖的生理学或医学奖、物理学奖和经济学奖等联系起来思考,探究它们的共同关注点、深层意蕴、学科交结枢纽及融合发展的必然性,聚焦和深入探讨各类复杂系统的本质特征与内在规律,从底层逻辑和层级架构视角比较物理系统... 将2021年度诺贝尔奖的生理学或医学奖、物理学奖和经济学奖等联系起来思考,探究它们的共同关注点、深层意蕴、学科交结枢纽及融合发展的必然性,聚焦和深入探讨各类复杂系统的本质特征与内在规律,从底层逻辑和层级架构视角比较物理系统与社会经济系统的关联与异同,拓展、凸显和加快人类的主观意识、智慧创造与新一轮科技革命的深度结合与有效应用,促进跨学科交叉融合与创新发展,这对人类的思维认知观念提升、科技文明进步的方向和进程、理论知识体系建构、学科专业设置等都有启发价值和重要意义。 展开更多

关键词 复杂系统科学 社会经济复杂性 跨学科交叉融合 经济学创新发展 学科重构

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人工智能如何促进学科变革 被引量：4

8

作者 李斑斑 刘进 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第9期90-93,共4页

本轮人工智能技术革命对大学学科变革产生根本性影响,正通过'杠杆效应''底部效应'与'荷塘效应',通过高等教育的'学科自觉'与'学科自适',实现从新工科建设到新学科建设,再从新学科建设到彻底的... 本轮人工智能技术革命对大学学科变革产生根本性影响,正通过'杠杆效应''底部效应'与'荷塘效应',通过高等教育的'学科自觉'与'学科自适',实现从新工科建设到新学科建设,再从新学科建设到彻底的学科重构。中国高等教育将迎来自1952年院系调整以来的最大规模、最深程度的学科变革。当前,中国高等教育应继续深入开展人工智能与大学学科发展的关系研究,推动形成面向人工智能的人才培养与学科发展良性互动机制,引导大学学科组织转型发展。 展开更多

关键词 人工智能 创新系统 新工科建设 学科重构

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翻译伦理学:问题反思与学科重构

9

作者 张广法 吴建 《外语教育研究》 2023年第3期65-72,共8页

在过去的四十多年间,翻译伦理研究获得了长足的发展,但仍存在一些问题。在充分考虑翻译学和伦理学的学科特点的基础上,提出规范翻译伦理研究和描写翻译伦理研究的翻译伦理学二元学科架构,分别阐述了其研究对象、研究目标和研究方法,重... 在过去的四十多年间,翻译伦理研究获得了长足的发展,但仍存在一些问题。在充分考虑翻译学和伦理学的学科特点的基础上,提出规范翻译伦理研究和描写翻译伦理研究的翻译伦理学二元学科架构,分别阐述了其研究对象、研究目标和研究方法,重构了翻译伦理学的研究框架。 展开更多

关键词 翻译伦理 规范翻译伦理 描写翻译伦理 学科重构

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论地方高校城乡规划专业整合与提升——以宁波大学理、工结合的城乡规划专业重构为例 被引量：2

10

作者 张美亮 《宁波大学学报（教育科学版）》 2013年第3期86-90,共5页

地方高校城乡规划专业在城市化建设和高校扩招背景下快速发展,并表现出学科渊源的理工差异性、学生培养的就业导向性、教学改革的课程趋同性等特征。城乡规划成为一级学科是地方高校推进专业重构的新契机。基于学科整合的继承性、理工... 地方高校城乡规划专业在城市化建设和高校扩招背景下快速发展,并表现出学科渊源的理工差异性、学生培养的就业导向性、教学改革的课程趋同性等特征。城乡规划成为一级学科是地方高校推进专业重构的新契机。基于学科整合的继承性、理工人文的综合性、人才培养的地方性等专业属性分析,地方高校须推动理、工科城乡规划的专业整合。围绕学科综合实力提升目标,顺应学科发展趋势、尊重高校地方特征、坚持开放办学模式、拓展师生社会实践,培养集理性分析、工程设计、美学评价于一体的城乡规划专业人才。 展开更多

关键词 学科重构 专业整合 城乡规划专业

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基于情报学学科重构的“情报事业”类目创建探讨 被引量：2

11

作者 王小华 《图书情报导刊》 2018年第3期1-6,共6页

为了使《中国图书馆分类法》(第五版)中有关情报学类目设置适应其学科发展的需要,从我国情报学界学科的发展背景、情报与信息的概念关系、类目设置的要求、情报学学科内部发展的独立性4个方面分析了"情报学"及其相关类目创建... 为了使《中国图书馆分类法》(第五版)中有关情报学类目设置适应其学科发展的需要,从我国情报学界学科的发展背景、情报与信息的概念关系、类目设置的要求、情报学学科内部发展的独立性4个方面分析了"情报学"及其相关类目创建的理由,并结合类目设置与修订原则,对原类目进行了修改,单独创建了"情报事业"类目,以便为其他学者提供参考。 展开更多

关键词 学科重构 情报学 信息学 情报事业 类目创建

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5G技术下视频传播学科的要素审视与场景表达 被引量：1

12

作者 黄蓓 《电视技术》 2020年第1期64-66,共3页

5G技术是一项革命性技术,重组了信息网络链接的一切关系,5G技术也推动着社会传播表达的变革,视频这一表达方式将成为媒介传播的主流样式及形态,传播学学科也因5G的出现而被重构,拓展了新闻传播学科的要素及审视,5G技术是“换道行驶”的... 5G技术是一项革命性技术,重组了信息网络链接的一切关系,5G技术也推动着社会传播表达的变革,视频这一表达方式将成为媒介传播的主流样式及形态,传播学学科也因5G的出现而被重构,拓展了新闻传播学科的要素及审视,5G技术是“换道行驶”的革命性技术,推动着新媒体传播学科的重构。 展开更多

关键词 5G技术 新媒体 传播学 系统审视 视频表达 学科重构

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全球化和地方转型时代的都市商业人类学——田野凝视焦点的变移和学科想象

13

作者 潘天舒 《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期103-109,186,共8页

基于田野体验和民族志洞见,探讨在全球化和地方转型语境下如何通过教研实践,超越理论探索与应用实践的二元论,拓展学科想象空间,进而提出构建具有公共性、前瞻性和植根性的都市商业人类学的策略和路径。在此基础上,进一步对商业人类学... 基于田野体验和民族志洞见,探讨在全球化和地方转型语境下如何通过教研实践,超越理论探索与应用实践的二元论,拓展学科想象空间,进而提出构建具有公共性、前瞻性和植根性的都市商业人类学的策略和路径。在此基础上,进一步对商业人类学在中国发展的可能走向进行分析,从而对这一新兴应用学科进行较为全面的总结。 展开更多

关键词 商业人类学 田野体验 民族志洞见 学科重构

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从“必需、够用”原则看高职《机械制图》课程重构

14

作者 赵恢真 《电脑乐园》 2021年第3期0153-0154,共2页

面临信息化和社会化两方面的改革需要,高职《机械制图》课程有必要基于“必需、够用”的原则进行课程的重构,一方面要基于制图软件这个平台将机械制图原理教学与制图软件使用相融合,同时也要基于工作过程展开项目化建设,从而构建合理的... 面临信息化和社会化两方面的改革需要,高职《机械制图》课程有必要基于“必需、够用”的原则进行课程的重构,一方面要基于制图软件这个平台将机械制图原理教学与制图软件使用相融合,同时也要基于工作过程展开项目化建设,从而构建合理的《机械制图》课程体系,优质高效地培养出机械行业所需的技术人才。 展开更多

关键词 必需 够用原则 高职机械制图 学科重构

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“主体人类学”概念的提出及知识体系建构 被引量：3

15

作者 陈秉公 《吉林大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期57-67,159,共11页

人类学是研究"人本身及其文化"的学问,但长期以来却出现学科研究对象和学科体系的"偏移",并产生严重危害。建立"主体人类学"和重构人类学学科体系是今天世界人类学界的历史性课题。它的解决对于人类重新... 人类学是研究"人本身及其文化"的学问,但长期以来却出现学科研究对象和学科体系的"偏移",并产生严重危害。建立"主体人类学"和重构人类学学科体系是今天世界人类学界的历史性课题。它的解决对于人类重新认识和解读自己、为人文社会科学提供正确的"人性前提"、人类掌握自己的命运和实现人类学"由边缘到核心"转变具在极其重要的价值。"主体人类学"概念及其知识体系包括:"主体人类学"概念与研究对象,"主体─人"的生命本质和生命本体,"人格结构与选择"图型理论,"类群结构与选择"图型理论,"重构人类学学科体系"构想,人类学方法论建构以及"主体─人"的生存价值前提等系统内容。 展开更多

关键词 主体人类学 “人格结构与选择”图型理论 “类群结构与选择”图型理论 人类学学科体系重构

原文传递

论多样性的现代含义与中国人类学学科体系建构 被引量：2

16

作者 陈秉公 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2012年第6期60-65,共6页

文化多样性的科学含义是指通过文化"一体化二重性"(特殊进化与一般进化、本土文化与外来文化)的"叠加创新",不断整合、创新和超越,建设"高势位"的文化,实现人类多元文化的"高势和存"。建构中... 文化多样性的科学含义是指通过文化"一体化二重性"(特殊进化与一般进化、本土文化与外来文化)的"叠加创新",不断整合、创新和超越,建设"高势位"的文化,实现人类多元文化的"高势和存"。建构中国人类学学科体系也必须遵循"叠加创新"的方针。200年来,西方人类学学科对象和学科体系发生"偏移",产生严重危害。因此,应重构人类学学科体系,建立包含主体人类学、文化人类学和体质人类学三个大分支学科在内的中国人类学创新体系,以担负起中国人类学的历史使命。 展开更多

关键词 文化多样性 “叠加创新” “主体人类学” 人类学学科体系重构 中国人类学学科体系

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翻译研究的新里程:超越解构的多学科性翻译理论重构 被引量：2

17

作者 朱琳 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期70-74,共5页

自20世纪90年代迄今,翻译界一直在思考如何超越结构主义和解构主义的范式,进而开拓多学科性翻译理论研究的新里程。本文通过对当代西方翻译理论家道格拉斯.罗宾逊的理论建构特点分析,见微知著,来阐发此新阶段之翻译理论建构的主要特征,... 自20世纪90年代迄今,翻译界一直在思考如何超越结构主义和解构主义的范式,进而开拓多学科性翻译理论研究的新里程。本文通过对当代西方翻译理论家道格拉斯.罗宾逊的理论建构特点分析,见微知著,来阐发此新阶段之翻译理论建构的主要特征,比如理论建构体现多元认识论与方法论、体现跨学科方法论意识与实践指向,理论思想贯穿对译者的人文主义关怀;同时也就本论文研究视野提出此新阶段翻译研究需重点思考的部分内容,比如翻译研究与哲学的关系、加强译者研究、跨学科方法论问题、理论建构与实践的多层面复杂关系等。本文希望对翻译研究新里程的前景做出初步分析,并引发同仁更深刻之思考。 展开更多

关键词 翻译研究 新里程 解构主义 多学科理论重构

原文传递

课程整合:教师课程力提升的有效途径

18

作者 刘志强 《基础教育参考》 2020年第10期52-54,共3页

教师课程力是教师专业素养的集中表现,贯穿于课程实施的全过程。文章从学科内重构、学科内拓展、学科间协同以及超学科融通四个方面,探讨了实现课程整合的有效形式,以期在课程实践中提升教师的课程力,从而实现课程的育人功能,促进学生... 教师课程力是教师专业素养的集中表现,贯穿于课程实施的全过程。文章从学科内重构、学科内拓展、学科间协同以及超学科融通四个方面,探讨了实现课程整合的有效形式,以期在课程实践中提升教师的课程力,从而实现课程的育人功能,促进学生更好地发展。 展开更多

关键词 教师课程力 学科内重构 学科内拓展 学科间协同 超学科融通

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