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学科治理能力现代化:“双一流”建设的逻辑旨归
被引量：
39
1
作者
陈亮
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期55-63,共9页
学科治理作为维系学术共同体开展学术交往共生对话的互动规制方式,凝聚的是承认、共赏的合作型权力的善态能量。学科治理能力现代化是全面推进"双一流"建设的逻辑旨归,主要包括学科治理主体的多元互动性,学科治理制度的跨界...
学科治理作为维系学术共同体开展学术交往共生对话的互动规制方式,凝聚的是承认、共赏的合作型权力的善态能量。学科治理能力现代化是全面推进"双一流"建设的逻辑旨归,主要包括学科治理主体的多元互动性,学科治理制度的跨界创新性,学科治理组织的自治契约性以及学科治理文化的包容生态性等要素。然而,现实学术场域中出现的权力交织、关系错位以及过度规划现象,导致学科治理面临学科规划的权力渗透与运动式治理交互作用,学科治理组织的单边利益追逐与"闭门造车"作祟以及学科治理生态文化的资本化与功利化取向交错共生等困境。学科治理能力作为推进一流大学与一流学科建设的重要指标,实现现代化之路需要形塑学科治理的权力结构,培育学科治理的交往情感,营造学科治理承认、批判与共生的文化生态氛围。
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关键词
“双一流”建设
学科
治理
学科
治理能力
学科
治理能力现代化
学科
理性
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职称材料
比较思想政治教育研究的学科理性、本质定位及系统建设
被引量：
10
2
作者
杨晓慧
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2014年第10期101-105,共5页
加强比较思想政治教育研究既是思想政治教育学科创新发展、推动学科优秀成果和人才走向世界的客观需要,也是优化学科发展基础,实现学科基础研究从"三重结构"到"四维驱动"的理性选择。目前需深化对比较思想政治教育...
加强比较思想政治教育研究既是思想政治教育学科创新发展、推动学科优秀成果和人才走向世界的客观需要,也是优化学科发展基础,实现学科基础研究从"三重结构"到"四维驱动"的理性选择。目前需深化对比较思想政治教育研究的本质认识,揭示其内在规律及价值指向,着力强化比较思想政治教育研究的基础理论建设、学术资源开发、发展平台建设和学科队伍建设。
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关键词
比较思想政治教育
学科
理性
价值指向
原文传递
语文教学改革亟须加强学科理性建设
被引量：
5
3
作者
黄厚江
《中学语文教学参考》
2022年第14期9-14,共6页
在肯定近几十年语文教学改革总体方向正确、成就巨大的同时,对其进行反思和审视,会发现存在着大幅摇摆、前后割断、两端脱节、概念繁乱、价值虚拟、缺少逻辑等值得关注的问题。只有加强学科理性建设,才能促使语文教学改革更健康地发展...
在肯定近几十年语文教学改革总体方向正确、成就巨大的同时,对其进行反思和审视,会发现存在着大幅摇摆、前后割断、两端脱节、概念繁乱、价值虚拟、缺少逻辑等值得关注的问题。只有加强学科理性建设,才能促使语文教学改革更健康地发展。所谓学科理性,一是指改革理性,目标确立要坚守初心;二是指实践理性,改革定位要立足实际;三是指哲学理性,追求创新必须尊重历史;四是指民族理性,引进理念必须为我所用;五是指科学理性,改革须回归汉语教学的本体。
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关键词
教学改革
存在问题
学科
理性
教学原点
下载PDF
职称材料
公共管理学的学科理性和实践应用——蓝志勇教授采访录
被引量：
2
4
作者
胡捷
《中国行政管理》
CSSCI
北大核心
2002年第11期45-46,共2页
关键词
公共管理学
学科
理性
方法论
中国
行政管理体制
原文传递
目前年鉴学科构建的难点和问题
被引量：
1
5
作者
徐佳佳
《新疆地方志》
2020年第3期31-35,共5页
目前我国年鉴在数量上呈现持续增长的态势,但年鉴理论的研究并没有跟上年鉴数量的增长。年鉴学科的构建有着学理上的合理性以及现实的需求,加快年鉴学科的构建势在必行。着力解决年鉴学科的基础理论问题,不断完善年鉴学的理论框架,才能...
目前我国年鉴在数量上呈现持续增长的态势,但年鉴理论的研究并没有跟上年鉴数量的增长。年鉴学科的构建有着学理上的合理性以及现实的需求,加快年鉴学科的构建势在必行。着力解决年鉴学科的基础理论问题,不断完善年鉴学的理论框架,才能加快推进年鉴学的构建。
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关键词
年鉴学
基础理论
学科
现状
学科
合
理性
原文传递
二战后美国“学科-知识理性”教师教育思想研究
6
作者
王坤
《教学与管理（理论版）》
2014年第10期149-152,共4页
理性和价值取向是思想研究的切入点,二者结合的视角方可洞察思想本质。二战后美国"学科-知识理性"的教师教育思想经历了从20世纪50-70年代回归学科知识的学术本真到20世纪80年代后解制主义的发展。
关键词
教师教育思想
“
学科
-知识
理性
”
解制主义
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职称材料
题名
学科治理能力现代化:“双一流”建设的逻辑旨归
被引量：
39
1
作者
陈亮
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期55-63,共9页
基金
中国博士后科学基金第65批面上资助项目(2019M650256)
文摘
学科治理作为维系学术共同体开展学术交往共生对话的互动规制方式,凝聚的是承认、共赏的合作型权力的善态能量。学科治理能力现代化是全面推进"双一流"建设的逻辑旨归,主要包括学科治理主体的多元互动性,学科治理制度的跨界创新性,学科治理组织的自治契约性以及学科治理文化的包容生态性等要素。然而,现实学术场域中出现的权力交织、关系错位以及过度规划现象,导致学科治理面临学科规划的权力渗透与运动式治理交互作用,学科治理组织的单边利益追逐与"闭门造车"作祟以及学科治理生态文化的资本化与功利化取向交错共生等困境。学科治理能力作为推进一流大学与一流学科建设的重要指标,实现现代化之路需要形塑学科治理的权力结构,培育学科治理的交往情感,营造学科治理承认、批判与共生的文化生态氛围。
关键词
“双一流”建设
学科
治理
学科
治理能力
学科
治理能力现代化
学科
理性
Keywords
"Double First-Class" construction
disciplinary governance
disciplinary governance ability
modernization of disciplinary governance ability
disciplinary rationality
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
比较思想政治教育研究的学科理性、本质定位及系统建设
被引量：
10
2
作者
杨晓慧
机构
东北师范大学思想政治教育研究中心
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2014年第10期101-105,共5页
基金
教育部哲学社会科学研究重大委托项目"高校教师师德建设问题研究"(项目批准号:13JZDW005)
教育部高等学校社会科学发展研究中心委托任务项目"巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位"(项目批准号:13&WT006)的阶段性成果
文摘
加强比较思想政治教育研究既是思想政治教育学科创新发展、推动学科优秀成果和人才走向世界的客观需要,也是优化学科发展基础,实现学科基础研究从"三重结构"到"四维驱动"的理性选择。目前需深化对比较思想政治教育研究的本质认识,揭示其内在规律及价值指向,着力强化比较思想政治教育研究的基础理论建设、学术资源开发、发展平台建设和学科队伍建设。
关键词
比较思想政治教育
学科
理性
价值指向
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
语文教学改革亟须加强学科理性建设
被引量：
5
3
作者
黄厚江
机构
江苏省苏州中学
出处
《中学语文教学参考》
2022年第14期9-14,共6页
文摘
在肯定近几十年语文教学改革总体方向正确、成就巨大的同时,对其进行反思和审视,会发现存在着大幅摇摆、前后割断、两端脱节、概念繁乱、价值虚拟、缺少逻辑等值得关注的问题。只有加强学科理性建设,才能促使语文教学改革更健康地发展。所谓学科理性,一是指改革理性,目标确立要坚守初心;二是指实践理性,改革定位要立足实际;三是指哲学理性,追求创新必须尊重历史;四是指民族理性,引进理念必须为我所用;五是指科学理性,改革须回归汉语教学的本体。
关键词
教学改革
存在问题
学科
理性
教学原点
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
公共管理学的学科理性和实践应用——蓝志勇教授采访录
被引量：
2
4
作者
胡捷
出处
《中国行政管理》
CSSCI
北大核心
2002年第11期45-46,共2页
关键词
公共管理学
学科
理性
方法论
中国
行政管理体制
分类号
D035 [政治法律—政治学]
D630.1
原文传递
题名
目前年鉴学科构建的难点和问题
被引量：
1
5
作者
徐佳佳
机构
江西省地方志办公室年鉴处
出处
《新疆地方志》
2020年第3期31-35,共5页
文摘
目前我国年鉴在数量上呈现持续增长的态势,但年鉴理论的研究并没有跟上年鉴数量的增长。年鉴学科的构建有着学理上的合理性以及现实的需求,加快年鉴学科的构建势在必行。着力解决年鉴学科的基础理论问题,不断完善年鉴学的理论框架,才能加快推进年鉴学的构建。
关键词
年鉴学
基础理论
学科
现状
学科
合
理性
分类号
C54 [社会学]
原文传递
题名
二战后美国“学科-知识理性”教师教育思想研究
6
作者
王坤
机构
河南黄淮学院社会管理系
出处
《教学与管理（理论版）》
2014年第10期149-152,共4页
文摘
理性和价值取向是思想研究的切入点,二者结合的视角方可洞察思想本质。二战后美国"学科-知识理性"的教师教育思想经历了从20世纪50-70年代回归学科知识的学术本真到20世纪80年代后解制主义的发展。
关键词
教师教育思想
“
学科
-知识
理性
”
解制主义
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学科治理能力现代化:“双一流”建设的逻辑旨归
陈亮
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2019
39
下载PDF
职称材料
2
比较思想政治教育研究的学科理性、本质定位及系统建设
杨晓慧
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2014
10
原文传递
3
语文教学改革亟须加强学科理性建设
黄厚江
《中学语文教学参考》
2022
5
下载PDF
职称材料
4
公共管理学的学科理性和实践应用——蓝志勇教授采访录
胡捷
《中国行政管理》
CSSCI
北大核心
2002
2
原文传递
5
目前年鉴学科构建的难点和问题
徐佳佳
《新疆地方志》
2020
1
原文传递
6
二战后美国“学科-知识理性”教师教育思想研究
王坤
《教学与管理（理论版）》
2014
0
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