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题名学科治理能力现代化:“双一流”建设的逻辑旨归
被引量：37
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作者
陈亮
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机构
陕西师范大学教育学院
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出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第6期55-63,共9页
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基金
中国博士后科学基金第65批面上资助项目(2019M650256)
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文摘
学科治理作为维系学术共同体开展学术交往共生对话的互动规制方式,凝聚的是承认、共赏的合作型权力的善态能量。学科治理能力现代化是全面推进"双一流"建设的逻辑旨归,主要包括学科治理主体的多元互动性,学科治理制度的跨界创新性,学科治理组织的自治契约性以及学科治理文化的包容生态性等要素。然而,现实学术场域中出现的权力交织、关系错位以及过度规划现象,导致学科治理面临学科规划的权力渗透与运动式治理交互作用,学科治理组织的单边利益追逐与"闭门造车"作祟以及学科治理生态文化的资本化与功利化取向交错共生等困境。学科治理能力作为推进一流大学与一流学科建设的重要指标,实现现代化之路需要形塑学科治理的权力结构,培育学科治理的交往情感,营造学科治理承认、批判与共生的文化生态氛围。
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关键词
“双一流”建设
学科治理
学科治理能力
学科治理能力现代化
学科理性
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Keywords
"Double First-Class" construction
disciplinary governance
disciplinary governance ability
modernization of disciplinary governance ability
disciplinary rationality
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名学科共同体视域下的一流学科建设路径探析
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作者
马晓霞
王鹏
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机构
南京信息工程大学发展规划处
南京高新环境监测站综合办
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出处
《煤炭高等教育》
2020年第6期10-15,共6页
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基金
江苏高校哲学社会科学项目“学科共同体视域下的一流学科治理机制研究”(2020SJA0184)
江苏省社会科学基金重点项目“新时代江苏深入推进高教强省建设的理念、内涵及对策研究”(18JYA001)。
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文摘
学科发展遵循知识演进内在驱动和社会需求外在驱动的双重逻辑。广义的学科共同体是以学科发展为目标,将学科人聚集在一起,围绕某一学科或某一类学科的发展而形成的组织,包括学术和行政两大群体。教师和学术组成的学术共同体是学科共同体的核心,是学科发展的内生动力。学术和行政两大群体要在建设一流学科的战略目标下达成共识,并从行动上协同努力。目前学术共同体的缺位是一流学科建设面临的主要问题。在"双一流"建设的背景下,高校要从注重学术共同体本身发展、塑造一流学科文化和创新学科组织管理机制等方面构建"共商、共治、共享"的"一流"学科共同体。
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关键词
一流学科
学科共同体
学术共同体
学术逻辑
学科治理能力
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Keywords
first-class discipline
disciplinary community
academic community
academic logic
discipline governance ability
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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