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题名学科核心素养指向的高中英语教学设计
被引量：11
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作者
罗永华
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机构
广东省教育研究院教学教材研究室
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出处
《教学与管理》
2021年第36期98-101,共4页
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基金
广东省教育科学规划课题“深度学习高中英语课堂教学的研究”(2020YQJK596)的研究成果。
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文摘
发展学生英语学科核心素养是普通高中英语课程的具体目标,学科核心素养指向的高中英语教学设计旨在将育人功能落实到教学实践,以课程育人为逻辑起点、学科核心价值为线索,聚焦学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。教师在制定教学目标时,应以强化主题引领教学、优化单元整体教学以及细化课时目标等为指导思想,逐步落实课程育人理念;在理解教学内容时,可通过整合课程内容六要素、提升语篇研读能力、挖掘核心素养发展联结点等关键环节以凸显学科核心价值;在研究学生的过程中,可通过多层面分析学生、创设真实学习情境、促进深度学习发生,着力实践英语学习活动观。
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关键词
学科核心素养
高中英语
教学设计
课程育人
学科核心价值
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名学科核心素养指向的高中英语教学设计
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作者
张静一
高文影
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机构
河北省三河市第二中学
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出处
《世纪之星—高中版》
2022年第4期31-33,共3页
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文摘
培养我国当代中学生应有的双高英语学科核心素养,是根据目前普通学校的对高中英语课程结构特定要求提出的培养目标,面向提高英语学科核心素养为目标展开的高中英语课堂教学的核心教学过程设计意在把学科课程育人的主体功能理念贯彻并运用于中学语言实践教学和课程开发实践等环节设计中, 以学科课程核心素养育人为主体功能作为核心学科逻辑起点,以最终实现学科核心价值的实现作为中学德育的主线,着眼于推进当代青年学生语言能力、文化意识、思维品质等形式,培养创新的学习探究能力。
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关键词
学科核心素养
高中英语教学
学科核心价值
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分类号
G
[文化科学]
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题名指向学科核心素养的高中英语教学设计研究
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作者
陈新宇
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机构
河北乐亭第一中学
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2021年第1期18-20,共3页
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文摘
在新时代的背景之下,为了更好地推进我国的教育改革,让学生在学习过程中得到更好的学习体验,教育改革应该注重教育改革的方法以及相关方法的落实。在核心素养的指导之下,英语教学已经初步完成了改革任务,并且能够根据学生的实际学习情况有目的性的开展相关的教学设计创新。本文将简要介绍在核心素养的指导之下,高中英语教学过程之中应该如何开展教学设计,并且创新教学方式为学生提供更多样的教学方案。
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关键词
高中
英语
教学设计
课程育人
学科核心价值
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对高中化学课程标准若干问题的理论阐释及实践解读
被引量：40
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作者
王磊
于少华
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机构
北京师范大学化学学院
北京市昌平区教师进修学校
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出处
《中学化学教学参考》
2018年第13期3-9,共7页
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文摘
选取高中化学课程标准的若干问题，基于实践者的立场进行解读。《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确提出了化学学科核心素养和学业质量标准，为了更好地理解和实践课程标准，需要更全面地认识学科核心素养与三维目标的关系、各维度核心素养的整合关系，以及知识与能力和素养的关系；更深入地理解基于主题设计从知识到能力和素养的学业要求和学习机会。
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关键词
高中化学课程标准
学科核心素养与三维目标
知识的学科核心素养发展价值
学业要求
实践解读
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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