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全日制教育硕士学科教学美术专业学位研究生实践能力研究 |
徐鸿平
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《教育教学论坛》
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2016 |
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高校学科教学美术专业学位研究生培养模式探讨 |
柴红霞
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《中国包装》
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2020 |
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我国学科教学(美术)专业硕士的毕业论文:动态、阶段与反思 |
杨雪梦
王忠厚
付洪艳
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《天津美术学院学报》
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2021 |
0 |
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论民族地区全日制教育硕士学科教学(美术)导师队伍建设 |
张晨阳
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《美术教育研究》
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2016 |
0 |
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“教育说事”:教育硕士(学科教学·美术)培养方式的教改创新——以湖南师大美术学院为例 |
谢雱
秦航
汤顺鑫
梁意爽
文安琪
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《文艺生活（艺术中国）》
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2020 |
2
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成果:“三教”对接“三习”培养教育硕士(学科教学·美术)成效显著 |
谢雱
杨梦玥
李路玲
李学帅
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《文艺生活（艺术中国）》
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2022 |
0 |
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困境:教育硕士(学科教学·美术)培养模式亟待改革创新 |
谢雱
曾颖
谷香港
陈丽娟
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《文艺生活（艺术中国）》
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2022 |
0 |
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8
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反思:“三教”对接“三习”是高质量培养教育硕士(学科教学·美术)的重要“抓手” |
谢雱
李川
叶静
王芳
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《文艺生活（艺术中国）》
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2022 |
0 |
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