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利用智慧教学工具开展知识系统化重构教学——以“计算机网络基础与应用”课程为例 被引量:22
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作者 刘建明 徐莉莉 梁淑娟 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第7期89-96,共8页
为推动知识由点及面、由碎片化向系统化的发展,文章提出利用智慧教学工具开展知识系统化重构教学,并对其流程进行了详细梳理。随后,文章以"计算机网络基础与应用"课程为例,按照教学改革的具体实施过程,利用智慧教学工具"... 为推动知识由点及面、由碎片化向系统化的发展,文章提出利用智慧教学工具开展知识系统化重构教学,并对其流程进行了详细梳理。随后,文章以"计算机网络基础与应用"课程为例,按照教学改革的具体实施过程,利用智慧教学工具"超星学习通"开展了知识系统化重构教学,并通过问卷调查和成绩分析验证了教学效果。实践表明,利用智慧教学工具开展知识系统化重构教学,有助于提高学生对知识的综合应用能力,学生满意度较高,教学效果显著,有较大的推广价值。 展开更多
关键词 智慧教学工具 知识系统化 教学重构 “超星学习通” 学科思维
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综合思维导图在医学免疫学教学中的运用初探 被引量:17
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作者 蒋黎华 钮晓音 +3 位作者 张勇 席晔斌 谢长宜 陈广洁 《基础医学教育》 2018年第2期84-86,共3页
为解决免疫学教学中存在的一些问题,设计综合思维导图教学方式,试图将抽象原理可视化、众多概念结构化、分散知识点系统化,使分散在各章的概念与原理梳理成相互联系的知识模块并成为整体,调动学生的主动学习,促进对原理的理解和记忆,训... 为解决免疫学教学中存在的一些问题,设计综合思维导图教学方式,试图将抽象原理可视化、众多概念结构化、分散知识点系统化,使分散在各章的概念与原理梳理成相互联系的知识模块并成为整体,调动学生的主动学习,促进对原理的理解和记忆,训练逻辑思维和创新性思维。初步运用后调查显示,对自主学习能力训练、各种概念和原理之间关系梳理及免疫学原理的整体理解等很有帮助,对名词的理解和记忆等则效果略差,对批判性思维的训练则无效果。 展开更多
关键词 医学免疫学 综合思维 概念 学科思维
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学科思维导图结合微课的模拟电路实验SPOC教学探索 被引量:17
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作者 赵瑞 宗晓萍 +1 位作者 丁帮福 张欣 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第5期160-162,166,共4页
针对模拟电路实验教学以"教"为主、教学内容孤立、考核形式单一的问题,基于思维导图、结合微课开展SPOC教学改革的探索。分析了教学目标与应用思维导图结合微课开展SPOC教学的可行性,并从教学资源建设、以学生为主体的进阶式... 针对模拟电路实验教学以"教"为主、教学内容孤立、考核形式单一的问题,基于思维导图、结合微课开展SPOC教学改革的探索。分析了教学目标与应用思维导图结合微课开展SPOC教学的可行性,并从教学资源建设、以学生为主体的进阶式教学实践、多元化实验考核办法的制定等方面提出了思维导图结合微课在模拟电路实验SPOC教学的应用探索。 展开更多
关键词 模拟电路实验 学科思维 微课 小规模在线课程(SPOC)
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基于学科思维导图的结构力学教学研究 被引量:17
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作者 周海龙 安珍 +1 位作者 李平 李昊 《高教学刊》 2019年第8期94-96,99,共4页
结构力学是土木工程专业一门重要的专业基础课,具有知识点多、实践性强、方法灵活、哲理丰富和趣味性浓等特点,如何快速有效地让学生掌握相应的知识点和提高其力学分析问题的能力是课程教学的重点和难点。文章将学科思维导图应用于结构... 结构力学是土木工程专业一门重要的专业基础课,具有知识点多、实践性强、方法灵活、哲理丰富和趣味性浓等特点,如何快速有效地让学生掌握相应的知识点和提高其力学分析问题的能力是课程教学的重点和难点。文章将学科思维导图应用于结构力学课程教学的课前导学、课堂讲授与课后复习环节中,探索与研究在结构力学教学中运用学科思维导图,提高课堂教学的效果,推动结构力学的教学改革,适应新时代工程教育认证对工科学生提出的具备解决复杂工程问题的能力要求。 展开更多
关键词 学科思维 结构力学 教学研究 复杂工程问题
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CBL结合学科思维导图在生物化学检验教学中的应用 被引量:16
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作者 杜秀红 崔节虎 +1 位作者 刘隽 行书丽 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2018年第8期51-55,共5页
为了培养高职高专检验专业学生在临床思维、问题探究及知识系统性掌握运用等方面的综合能力,在生物化学检验教学中探索了CBI。与学科思维导图相结合的教学方法,多年的教学实践证明,这是一种可以用于提高学习者综合能力的良好的教学... 为了培养高职高专检验专业学生在临床思维、问题探究及知识系统性掌握运用等方面的综合能力,在生物化学检验教学中探索了CBI。与学科思维导图相结合的教学方法,多年的教学实践证明,这是一种可以用于提高学习者综合能力的良好的教学方法。 展开更多
关键词 生物化学检验 CBL 学科思维 案例 高职高专
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学科思维导图与物理知识网络的构建 被引量:14
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作者 李淑凤 李雪春 +3 位作者 郑殊 许佳琳 卢春林 张赫 《物理与工程》 2018年第S1期8-15,共8页
大学物理作为理工科学生的一门基础课程,在高校教学中的重要性毋庸置疑。学习大学物理,不仅要掌握自然界的客观规律、分析和研究方法,重要的是从整体上认识和掌握物理学并应用于实际。物理学中很多物理量有着内在的必然的联系,通过绘制... 大学物理作为理工科学生的一门基础课程,在高校教学中的重要性毋庸置疑。学习大学物理,不仅要掌握自然界的客观规律、分析和研究方法,重要的是从整体上认识和掌握物理学并应用于实际。物理学中很多物理量有着内在的必然的联系,通过绘制学科思维导图或概念图,来探究这些相关联的物理量的关系和本质、物理规律的适用范围,可以更透彻地理解和掌握物理知识。本文将思维导图工具引入大学物理的教学中,利用思维导图帮助学生通过物理量间的关联,构建知识网络,激发学生的学习热情,提高学习效率和教学效果。 展开更多
关键词 大学物理 思维 学科思维 概念
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基于学科思维导图的口腔内科学教学改革研究 被引量:12
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作者 李凌枫 《中国继续医学教育》 2020年第12期7-9,共3页
目的传统的口腔内科学教学中,学生掌握了大量孤立、分散、碎片化的知识点和应用技术,口腔内科学中不同知识点之间的整体结构网络及口腔内科学与其他口腔临床学科之间的知识网络结构没有构建起来,学生对课程或某一疾病缺乏整体的认知。... 目的传统的口腔内科学教学中,学生掌握了大量孤立、分散、碎片化的知识点和应用技术,口腔内科学中不同知识点之间的整体结构网络及口腔内科学与其他口腔临床学科之间的知识网络结构没有构建起来,学生对课程或某一疾病缺乏整体的认知。该文研究利用学科思维导图在口腔内科学教学中构建不同学科知识点之间的知识网络,培养学生临床整体思维能力。方法通过文献检索、教学实践,总结、归纳、提炼主题。结果在口腔内科学教学中应用学科思维导图,有助于培养学生的整体思维及发散思维能力,有助于培养学生的自主学习能力;在教学过程中,教师要耐心对学生进行引导,消除学生的抵触情绪,提高学习兴趣,设置恰当的任务,由易到难,由简到繁,循序渐进。结论学科思维导图可以有效推动口腔内科学教学改革,教改效果良好。 展开更多
关键词 学科思维 口腔内科学 教学改革 知识网络结构 整体思维能力 发散思维能力
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学科思维导图法在材料力学“金课”建设中的教学实践 被引量:9
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作者 李佰洲 蔡兰蓉 李秋 《教育教学论坛》 2020年第8期258-259,共2页
材料力学是机械类专业的重要专业基础课程,为了提高学生对课程的理解和掌握程度,增强解决复杂工程问题的能力,文章在材料力学“金课”建设中,将学科思维导图法应用于教学全过程,通过探索和实践,取得了良好的效果,推动了材料力学的教学... 材料力学是机械类专业的重要专业基础课程,为了提高学生对课程的理解和掌握程度,增强解决复杂工程问题的能力,文章在材料力学“金课”建设中,将学科思维导图法应用于教学全过程,通过探索和实践,取得了良好的效果,推动了材料力学的教学改革。 展开更多
关键词 学科思维 材料力学 “金课”建设 教学研究
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浅谈如何运用学科思维导图促进小学生英语核心素养的提升 被引量:9
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作者 张鑫 《内蒙古教育(B)》 2018年第1期81-82,共2页
随着课程改革的不断深化,小学英语教学更加注重培养学生的英语核心素养.思维可视化工具——学科思维导图在英语教学中的运用,可以有效提高学生的思维品质、语言能力和学习能力,从而促进英语核心素养的提升.本文将结合学科思维导图在对... 随着课程改革的不断深化,小学英语教学更加注重培养学生的英语核心素养.思维可视化工具——学科思维导图在英语教学中的运用,可以有效提高学生的思维品质、语言能力和学习能力,从而促进英语核心素养的提升.本文将结合学科思维导图在对话、单词、语音、阅读课及自主复习导学单中的运用,探讨学科思维导图如何在英语教学中提升学生的英语核心素养. 展开更多
关键词 核心素养 学科思维 小学英语
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基于学科思维导图的小学数学复习策略 被引量:8
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作者 李博文 《中国校外教育》 2017年第8期8-9,共2页
俗话说:"授人以鱼不如授人以渔","鱼"代表关于知识的知识,"渔"则代表获取知识的知识,它是一种方法,一种思维方式,可以影响知识掌握的多少,以及提取知识速度的快慢。数学是一门培养学生思维方式的学科。... 俗话说:"授人以鱼不如授人以渔","鱼"代表关于知识的知识,"渔"则代表获取知识的知识,它是一种方法,一种思维方式,可以影响知识掌握的多少,以及提取知识速度的快慢。数学是一门培养学生思维方式的学科。在数学教学过程中,教会学生自主获取知识的方法和能力是比知识和分数更重要的。因此,将学科思维导图融入小学数学复习课中,不仅可以帮助小学生构建完整的知识框架,强化类的认识和序列化思想,提高学生解决问题的能力,还能培养其发散思维和创新能力,体会探究问题的乐趣。 展开更多
关键词 学科思维 小学数学 复习策略
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运用学科思维导图建构《针灸学》知识体系的教学设计探索 被引量:8
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作者 孙宏志 韩冬 祝恩智 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期2507-2509,共3页
学科思维导图能够帮助学生把握学科知识的内在联系,将学科知识结构化、学科发展规律可视化,建构学科知识体系。文章在阐释学科思维导图内涵与制作方法基础上,依据教学设计理论,从学习内容特点分析、学习目标分析、学习任务设计、资源工... 学科思维导图能够帮助学生把握学科知识的内在联系,将学科知识结构化、学科发展规律可视化,建构学科知识体系。文章在阐释学科思维导图内涵与制作方法基础上,依据教学设计理论,从学习内容特点分析、学习目标分析、学习任务设计、资源工具设计、自主学习策略设计、学习评价设计等方面提出基于学科思维导图建构《针灸学》知识体系的课堂教学设计方法,并进行教学案例设计与实施,在引导学生建构针灸学知识体系、促进学生针灸实践操作熟练与规范程度、提升学生中医思维能力和临床实践能力方面取得一定成效。 展开更多
关键词 学科思维 针灸学 知识体系 教学设计 自主建构
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学科思维导图在高中历史教学中的应用 被引量:3
12
作者 李林侠 《江西教育》 2023年第19期34-35,共2页
在新课程改革的背景下,如何培养学生的历史学科核心素养成为当前高中历史教学的重点和难点。学科思维导图是以思维导图为基础表现形式,在融入逻辑思维的同时,根据各学科的思维规律、知识特点,构建知识结构的高效学习工具,是历史教学的... 在新课程改革的背景下,如何培养学生的历史学科核心素养成为当前高中历史教学的重点和难点。学科思维导图是以思维导图为基础表现形式,在融入逻辑思维的同时,根据各学科的思维规律、知识特点,构建知识结构的高效学习工具,是历史教学的重要方式。本文以“家国情怀与统一多民族国家的演进”一课为例,探究了学科思维导图在高中历史教学中的应用。 展开更多
关键词 学科思维 高中历史 核心素养
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耳鼻咽喉头颈外科教学中学科思维导图的实践与研究 被引量:6
13
作者 肖洋 马丽晶 《中国高等医学教育》 2018年第7期9-10,共2页
结合教学实践介绍了学科思维导图在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用,利用其全景性和结构性特点,培养学生对本专业的整体思维能力和临床发散思维能力,丰富教学方法,调动学生学习积极性,进而提高学习效率和教学质量。
关键词 学科思维 耳鼻咽喉头颈外科 临床思维 教学
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核心素养导向下学科思维导图在小学语文教学中的应用
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作者 杨丽红 《天津教育》 2024年第11期46-48,共3页
语文课堂重在培养学生的核心素养,而学科思维导图作为一种全新的教学方法,将学科知识与核心素养相结合,有助于培养学生的综合素养。本文探讨了核心素养导向下学科思维导图在小学语文教学中的应用,分析核心素养和思维导图的概念,以及小... 语文课堂重在培养学生的核心素养,而学科思维导图作为一种全新的教学方法,将学科知识与核心素养相结合,有助于培养学生的综合素养。本文探讨了核心素养导向下学科思维导图在小学语文教学中的应用,分析核心素养和思维导图的概念,以及小学语文教学的特点,提出思维导图在小学语文课堂中的应用策略,使学生在学习语文知识的同时提升核心素养,引导学生构建思维导图,培养思维能力,提升综合素养。 展开更多
关键词 核心素养 学科思维 小学语文课堂 应用策略 语文知识 小学语文教学 综合素养 培养思维能力
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例谈学科思维导图在高中物理教与学中的应用 被引量:6
15
作者 邓宗茂 《物理教学》 北大核心 2020年第7期19-22,共4页
学科思维导图运用于高中物理教与学是提高学生科学思维核心素养的一条很好的策略,它对教师全面把握教材、学生系统梳理知识、深刻理解模型都有很好的实效。
关键词 学科思维 科学思维 核心素养 梳理知识
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巧用学科思维导图助力初中数学教学 被引量:2
16
作者 杨美纯 《天津教育》 2023年第17期16-18,共3页
思维导图是一种比较常见的信息整合及信息梳理工具,在课程教学过程中,教师可以巧用学科思维导图来实现初中数学的有效教学。教师应综合分析思维导图的特征,将其渗透于数学教学的整个过程,让其成为自身教学及学生学习的工具,实现学生对... 思维导图是一种比较常见的信息整合及信息梳理工具,在课程教学过程中,教师可以巧用学科思维导图来实现初中数学的有效教学。教师应综合分析思维导图的特征,将其渗透于数学教学的整个过程,让其成为自身教学及学生学习的工具,实现学生对数学知识的深入感知,从多个方面着手建构知识系统,让学生在横向及纵向的对比中构建完善的知识脉络,帮助其在脑海中勾连相关的知识内容,在后续的问题解决中加以运用,最终实现学生的综合性发展。基于此,本文对巧用学科思维导图,助力初中数学教学进行了探究和分析。 展开更多
关键词 学科思维 初中数学教学 知识脉络 信息整合 建构知识 有效教学 助力 数学知识
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学科思维导图在计算机基础知识教学中的应用 被引量:5
17
作者 陆延 陆王红 《电脑知识与技术》 2017年第11期172-173,共2页
文章分析了职业教育中计算机基础知识课程在教与学方面的问题,阐述了学科思维导图与思维导图的区别,结合计算机基础知识教学实例,论述了学科思维导图在计算机基础知识教学中的重要作用。
关键词 职业教育 思维 学科思维 计算机基础知识 教学
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学科思维导图在无机与分析化学教学中的运用 被引量:5
18
作者 许妙琼 解庆范 +1 位作者 黄妙龄 陈延民 《西部素质教育》 2019年第17期200-201,共2页
文章首先对学科思维导图的内涵进行了分析,然后阐述了学科思维导图的绘制,最后探究了学科思维导图在无机与分析化学教学中的应用,主要包括课前准备阶段;课堂教学阶段;课后总结和思考三个方面。
关键词 学科思维 无机与分析化学 课前准备
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核心素养背景下运用思维导图培养英语学科思维品质 被引量:5
19
作者 黄朝芬 《中学课程资源》 2019年第6期53-54,共2页
优化中学英语教学和培养中学生英语核心素养是当前中学英语教育的重要课题。近年来,学科思维导图的开发与运用,对学生英语学科思维品质的培养发挥了非常重要的作用。教学中,教师要对中学英语核心素养与学科思维导图进行分析探讨,得出相... 优化中学英语教学和培养中学生英语核心素养是当前中学英语教育的重要课题。近年来,学科思维导图的开发与运用,对学生英语学科思维品质的培养发挥了非常重要的作用。教学中,教师要对中学英语核心素养与学科思维导图进行分析探讨,得出相应结论,将学科思维导图运用于词汇和对话教学、语音教学、阅读课和自主复习课中,实现运用思维导图培养学生英语学科思维品质的目的。 展开更多
关键词 初中英语 核心素养 学科思维
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“建筑供配电与照明”课程建设问题分析与改革实践 被引量:5
20
作者 陈建伟 陈建辉 《天津城建大学学报》 2017年第3期230-234,共5页
"建筑供配电与照明"是建筑电气与智能化专业经课程整合而设立的新专业核心课程.分析了该课程在理论教学及实践环节等方面存在的问题;对理论教学内容进行了梳理,并结合调查问卷得出的知识点特性,进行了"专题式"和&qu... "建筑供配电与照明"是建筑电气与智能化专业经课程整合而设立的新专业核心课程.分析了该课程在理论教学及实践环节等方面存在的问题;对理论教学内容进行了梳理,并结合调查问卷得出的知识点特性,进行了"专题式"和"学科思维导图"等授课设计;引入了"项目化教学法"改进实践环节;建设了面向不同需求、包含选修课程及必修课程在内的系列课程,并取得初步成果.通过对建设与改革实践成果进行分析总结,以期为其他院校开展该课程提供借鉴. 展开更多
关键词 建筑供配电与照明 课程建设 项目化教学法 学科思维
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