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地方高校重点学科建设管理问题
被引量：
2
1
作者
桂水德
《学位与研究生教育》
CSSCI
1990年第6期1-3,6,共4页
学科建设是高等学校的基础建设。为了使学校培养高质量的人才进行高水平的科学研究,在80年代,我国提出了在高等学校建设一批重点学科的任务。1984年上海市采取专家评议、主管部门审批的办法,确定了首批市属高校重点学科。首批重点学科...
学科建设是高等学校的基础建设。为了使学校培养高质量的人才进行高水平的科学研究,在80年代,我国提出了在高等学校建设一批重点学科的任务。1984年上海市采取专家评议、主管部门审批的办法,确定了首批市属高校重点学科。首批重点学科经过五年投资建设,在1989年通过了验收。1990年3月又确定了第二批市属高校重点学科。本文从上海市建设市属高校重点学科的实践出发,讨论地方高校重点学科建设管理的有关问题。一。
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关键词
全国重点
学科
高校重点
学科
重点
学科建设
地方高校
学科建设
内容
高等学校
建设
地位与作用
科学研究
管理问题
高质量
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职称材料
“史论”还是“学”?——关于中国书画史研究范畴的一种学科界定
被引量：
2
2
作者
陈振濂
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第5期108-113,共6页
中国书画理论中的"书论"、"书史"、"画论"、"画史"、"印论"、"印史"的概念,曾经统辖了近百年来的艺术理论史,它是与"文论"、"乐论"等概念并驾平行的...
中国书画理论中的"书论"、"书史"、"画论"、"画史"、"印论"、"印史"的概念,曾经统辖了近百年来的艺术理论史,它是与"文论"、"乐论"等概念并驾平行的。但在文学界,当笼统意义上的"文论"已转向现代意义上的文学史学、文学批评、文学美学等等之后,书画界却并未出现相类似的"转型"。若从"文学史"概念切入,推向书法史、中国画史、篆刻史的史学形态,并对作为当代艺术理论分类形态的"史、论、批评"三分法的既有事实进行分析与辩难,可以发现,"史、论、批评"其实是古典的"论"与近代的"史"嫁接而成的一个妥协的结果,它是一个非逻辑的变通的权宜结果。这三者之中所存在的大量互相包含而又缺乏清晰轮廓的现象,告诉了我们一个不争的事实:当我们对研究对象、研究内容与研究方法之间进行含糊不清的混淆处理之时,我们永远也找不到一个正确的、合乎逻辑的学术框架以引导今后的学术研究,若要改变这种尴尬的局面,必须从学科建设与学科研究(它的实质是分类与方法论的科学归纳)这个根基出发。
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关键词
史论
传统书画论
学科建设
内容
对象与方法
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职称材料
当前历史文献学学科建设刍议
被引量：
2
3
作者
周少川
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第6期1-4,共4页
学科是在科学发展中不断分化和整合而形成的。只有认识学科发展的历史,把握学科建设的内容和特点,才能推动学科的创新建设。中国历史文献学学科既古老又年轻,真正确立于20世纪80年代。历史文献学学科建设的内容有三个层面,一是历史文献...
学科是在科学发展中不断分化和整合而形成的。只有认识学科发展的历史,把握学科建设的内容和特点,才能推动学科的创新建设。中国历史文献学学科既古老又年轻,真正确立于20世纪80年代。历史文献学学科建设的内容有三个层面,一是历史文献学的基本理念,二是历史文献学的学科体系,三是关于学科的运作和保障。当前历史文献学学科建设需要在学术研究的基础上认准学科定位,进一步完善学科体系,不断优化学科环境;同时要注意纠正学科建设与古籍整理实践脱节、忽视理论建设的偏向。
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关键词
历史文献学
学科建设
内容
发展方向
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职称材料
题名
地方高校重点学科建设管理问题
被引量：
2
1
作者
桂水德
机构
上海市高教局科研处
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
1990年第6期1-3,6,共4页
文摘
学科建设是高等学校的基础建设。为了使学校培养高质量的人才进行高水平的科学研究,在80年代,我国提出了在高等学校建设一批重点学科的任务。1984年上海市采取专家评议、主管部门审批的办法,确定了首批市属高校重点学科。首批重点学科经过五年投资建设,在1989年通过了验收。1990年3月又确定了第二批市属高校重点学科。本文从上海市建设市属高校重点学科的实践出发,讨论地方高校重点学科建设管理的有关问题。一。
关键词
全国重点
学科
高校重点
学科
重点
学科建设
地方高校
学科建设
内容
高等学校
建设
地位与作用
科学研究
管理问题
高质量
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“史论”还是“学”?——关于中国书画史研究范畴的一种学科界定
被引量：
2
2
作者
陈振濂
机构
浙江大学艺术学系
出处
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第5期108-113,共6页
文摘
中国书画理论中的"书论"、"书史"、"画论"、"画史"、"印论"、"印史"的概念,曾经统辖了近百年来的艺术理论史,它是与"文论"、"乐论"等概念并驾平行的。但在文学界,当笼统意义上的"文论"已转向现代意义上的文学史学、文学批评、文学美学等等之后,书画界却并未出现相类似的"转型"。若从"文学史"概念切入,推向书法史、中国画史、篆刻史的史学形态,并对作为当代艺术理论分类形态的"史、论、批评"三分法的既有事实进行分析与辩难,可以发现,"史、论、批评"其实是古典的"论"与近代的"史"嫁接而成的一个妥协的结果,它是一个非逻辑的变通的权宜结果。这三者之中所存在的大量互相包含而又缺乏清晰轮廓的现象,告诉了我们一个不争的事实:当我们对研究对象、研究内容与研究方法之间进行含糊不清的混淆处理之时,我们永远也找不到一个正确的、合乎逻辑的学术框架以引导今后的学术研究,若要改变这种尴尬的局面,必须从学科建设与学科研究(它的实质是分类与方法论的科学归纳)这个根基出发。
关键词
史论
传统书画论
学科建设
内容
对象与方法
Keywords
historiography
traditional theory of painting and calligraphy
the contents
objects and methods of curriculum construction
分类号
J202 [艺术—美术]
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职称材料
题名
当前历史文献学学科建设刍议
被引量：
2
3
作者
周少川
机构
北京师范大学古籍与传统文化研究院
出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第6期1-4,共4页
基金
2011年度国家社科基金重大项目(11&ZD109)阶段性成果
文摘
学科是在科学发展中不断分化和整合而形成的。只有认识学科发展的历史,把握学科建设的内容和特点,才能推动学科的创新建设。中国历史文献学学科既古老又年轻,真正确立于20世纪80年代。历史文献学学科建设的内容有三个层面,一是历史文献学的基本理念,二是历史文献学的学科体系,三是关于学科的运作和保障。当前历史文献学学科建设需要在学术研究的基础上认准学科定位,进一步完善学科体系,不断优化学科环境;同时要注意纠正学科建设与古籍整理实践脱节、忽视理论建设的偏向。
关键词
历史文献学
学科建设
内容
发展方向
分类号
G257.3 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地方高校重点学科建设管理问题
桂水德
《学位与研究生教育》
CSSCI
1990
2
下载PDF
职称材料
2
“史论”还是“学”?——关于中国书画史研究范畴的一种学科界定
陈振濂
《浙江大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003
2
下载PDF
职称材料
3
当前历史文献学学科建设刍议
周少川
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2012
2
下载PDF
职称材料
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