高中思政课学研共同体建设的实践与优化

1

作者 倪元利 《思想政治课教学》 北大核心 2024年第6期91-94,共4页

在新的历史方位下,构建思政课学研共同体是落实立德树人根本任务的必然要求,是提升思政课教师水平的重要途径,也是促进课程内涵发展的关键抓手。然而,从现实情况来看,学研共同体的建设面临着核心阵地不够完善、平台支撑不够丰富、师资... 在新的历史方位下,构建思政课学研共同体是落实立德树人根本任务的必然要求,是提升思政课教师水平的重要途径,也是促进课程内涵发展的关键抓手。然而,从现实情况来看,学研共同体的建设面临着核心阵地不够完善、平台支撑不够丰富、师资保障不够有力、协同氛围不够浓厚等实践困境。为不断推进共同体建设,营造协同育人氛围,需要着力构建资源共享的教学共同体、教研融合的研究共同体、知行合一的实践共同体、协同共育的成长共同体,不断培养担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多

关键词 高中思政课 学研共同体 协同育人

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小学体育教师学研共同体构建策略探究

2

作者 邢攸辉 《中国教师》 2024年第10期92-94,共3页

提升小学体育教师的专业发展水平,是新时代教育改革的内在需求。学研共同体作为一种将学习和教研紧密结合的自组织系统,已经成为小学体育教师专业发展新方式。在实践中,可以通过意义协商、协同创新、教学研究等路径,构建小学体育教师学... 提升小学体育教师的专业发展水平,是新时代教育改革的内在需求。学研共同体作为一种将学习和教研紧密结合的自组织系统,已经成为小学体育教师专业发展新方式。在实践中,可以通过意义协商、协同创新、教学研究等路径,构建小学体育教师学研共同体的优化路径。 展开更多

关键词 小学体育教师 学研共同体 教师专业发展

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跨学科学研共同体:实现教师、学校共发展 被引量：1

3

作者 武树滨 《中小学管理》 北大核心 2011年第11期28-30,共3页

山东济南第二十七中学通过成立跨学科名师工作室,推动名师队伍建设,实现了教师与学校的共同发展。工作室在初步探索阶段,用责任与热情撑出一片天;在发展阶段,使用任务驱动方式,促成员快速发展;在提升阶段,将团队发展与学校命运紧密结合。

关键词 名师工作室 武树滨工作室 学研共同体 跨学科研究:专家型教师

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立足群体特点 提升中年教师交互式电子白板应用能力

4

作者 陈诗琦 《福建教育学院学报》 2018年第6期126-128,共3页

受白板软硬通用性以及教师自身年龄、学历、职称、任教学科和所在学校城乡差别等诸多因素影响,中年教师应用电子白板的教学现状不容乐观。应加强研训力度,立足中年教师的群体特点,设置适合的培训课程,构建学研共同体,通过名师引领、师... 受白板软硬通用性以及教师自身年龄、学历、职称、任教学科和所在学校城乡差别等诸多因素影响,中年教师应用电子白板的教学现状不容乐观。应加强研训力度,立足中年教师的群体特点,设置适合的培训课程,构建学研共同体,通过名师引领、师徒结对、建立教研网络等方式,培养中年教师应用电子白板进行教学的意识和能力,提升课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 中年教师 电子白板 培训课程 学研共同体

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新时代下小学体育教师“学研共同体”的内涵解析及发展策略研究

5

作者 田太锋 《当代体育科技》 2020年第11期169-170,共2页

提高小学体育教师执教能力与科研水平,是新时代赋予的全新使命,是确保小学体育教育健康发展的重要保障。鉴于此,本文运用文献综述法对小学体育教师"学研共同体"的内涵进行解析,对其相关的发展策略进行探讨。旨在于为全面提高... 提高小学体育教师执教能力与科研水平,是新时代赋予的全新使命,是确保小学体育教育健康发展的重要保障。鉴于此,本文运用文献综述法对小学体育教师"学研共同体"的内涵进行解析,对其相关的发展策略进行探讨。旨在于为全面提高小学体育教师的整体素质,提升新时代下小学体育教育的整体效果,提供必要的参考依据与发展建议。 展开更多

关键词 新时代 小学体育教师 “学研共同体” 构建路径

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广州市小学体育教师“学研共同体”的构建背景及社会价值研究

6

作者 田太锋 《当代体育科技》 2020年第10期249-249,251,共2页

构建小学体育教师“学研共同体”的目的在于提高小学体育教师综合素质能力,为实现新时代下小学体育教育的发展目标提供坚实的保障。本文运用文献综述法阐述了广州市小学体育教师“学研共同体”的构建背景,并对相关的构建价值论证与分析... 构建小学体育教师“学研共同体”的目的在于提高小学体育教师综合素质能力,为实现新时代下小学体育教育的发展目标提供坚实的保障。本文运用文献综述法阐述了广州市小学体育教师“学研共同体”的构建背景,并对相关的构建价值论证与分析,其目的在于提高对构建小学体育教师“学研共同体”的重视程度,为确保“学研共同体”的构建效果提供必要的借鉴与参考。 展开更多

关键词 小学体育教师 “学研共同体” 构建背景 社会价值

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产学研合作创新中的知识转移过程模式 被引量：14

7

作者 王培林 张治栋 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第12期47-51,共5页

针对"如何提高产学研合作创新效果"这一当前企业关注的难点问题,在简要评述国内外研究现状的基础上,考察企业与学研机构的互动发现,企业与学研机构的合作前途光明,但路途艰辛,因而企业与学研机构合作是一个逐步发展的过程,需... 针对"如何提高产学研合作创新效果"这一当前企业关注的难点问题,在简要评述国内外研究现状的基础上,考察企业与学研机构的互动发现,企业与学研机构的合作前途光明,但路途艰辛,因而企业与学研机构合作是一个逐步发展的过程,需要经历单链合作、互动合作、一体化合作3个阶段。在产学研合作实现的过程中,企业在单链合作阶段获得新显性知识,在互动合作阶段获得主要成分为显性知识的企业专有知识,而到一体化阶段则获得主要成分为隐性知识的企业专有知识,企业创新能力随之不断提升。知识转移过程的不同,会直接影响到产学研合作提高企业创新能力的效果。 展开更多

关键词 产学研共同体 知识转移 合作创新

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产学研共同体的艺术设计人才培养:内涵、困境与路径创新 被引量：11

8

作者 万长林 王晨萌 《湖南包装》 2021年第6期163-166,共4页

产学研共同体是我国应用型本科高校艺术设计教育的本源回归、实然之为和应然之举。产学研共同体以高校、设计公司和设计院所3个维度的合作主体的共同利益为基础,旨在突破政策导向功能缺失、合作主体目标不明、协同运行机制不畅、协同共... 产学研共同体是我国应用型本科高校艺术设计教育的本源回归、实然之为和应然之举。产学研共同体以高校、设计公司和设计院所3个维度的合作主体的共同利益为基础,旨在突破政策导向功能缺失、合作主体目标不明、协同运行机制不畅、协同共享环境缺乏等诸多瓶颈,实现价值共生。通过构建政策导向新模式,重塑利益共享新理念,构筑互利共赢新机制,有助于促进专业与行业的无缝对接;营造协同合作新环境,推进校企协同育人共建、共享、共生,重塑产学研共同体艺术设计人才培养模式,更是寻求艺术设计人才培养的一条高效路径,即:构建产学研共同体艺术设计人才培养新模式,不仅可推动应用型本科高校艺术设计人才培养高质量建设,还可推动多元主体共赢局面的达成,实现教育与经济的协同发展。 展开更多

关键词 产学研共同体 艺术设计 人才培养 共建共享共生 路径创新

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对产学研合作中信息不对称的理性思考 被引量：9

9

作者 王培林 郭春侠 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第7期9-13,共5页

针对"信息不对称"这个一直困扰产学研合作活动开展的问题,分析产学研合作中存在的"合而不做,做而不和"的信息不对称现象。之所以会产生信息不对称,是因为信息分布不对称以及参与主体的有限理性。在剖析产生信息不... 针对"信息不对称"这个一直困扰产学研合作活动开展的问题,分析产学研合作中存在的"合而不做,做而不和"的信息不对称现象。之所以会产生信息不对称,是因为信息分布不对称以及参与主体的有限理性。在剖析产生信息不对称的两大原因的基础上,多角度地深入分析信息不对称对产学研合作的各种负效用,由此得出对产学研合作的几点思考,以帮助产学研各方有效地进行合作。 展开更多

关键词 信息不对称 产学研共同体 创新

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产学研共同体信息共享的形成机理及实现路径 被引量：8

10

作者 王福 刘俊华 王建国 《现代情报》 CSSCI 2020年第12期74-83,共10页

[目的/意义]随着场景化要素在产学研共同体中渐进地嵌入,使信息共享作为促进产学研共同体成员间协同创新的血液功能越来越明显,激发着产学研共同体价值创造的新动能,使产学研共同体信息共享具有了场景化效用和适配化可能。[方法/过程]为... [目的/意义]随着场景化要素在产学研共同体中渐进地嵌入,使信息共享作为促进产学研共同体成员间协同创新的血液功能越来越明显,激发着产学研共同体价值创造的新动能,使产学研共同体信息共享具有了场景化效用和适配化可能。[方法/过程]为此,将信息共享场景、信息共享情境纳入产学研共同体信息共享研究之中,从产学研共同体信息共享的内涵出发,发掘了产学研共同体的场景化形成机理,设计了产学研共同体信息共享的实现路径。[结果/结论]以现有相关文献为基础,咨询产学研共同体领域专家和信息领域专家形成访谈提纲,采用半结构访谈的方法提炼了“企业-高校”“高校-科研机构”“科研机构-企业”3个场景的信息共享适配策略。 展开更多

关键词 产学研共同体 场景化信息共享 形成机理 实现路径

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知识生态视角下产学研联盟中知识转移机理研究 被引量：8

11

作者 崔金栋 徐宝祥 王欣 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第11期36-40,共5页

产学研合作的核心在于知识的转移及其价值的实现,从这一角度出发观察产学研联盟中存在的知识转移,进而在知识生态视角下研究产学研联盟中的知识转移过程,通过构造其中的知识生态系统和阐述系统的运行机理,以生态系统视角揭示了产学研联... 产学研合作的核心在于知识的转移及其价值的实现,从这一角度出发观察产学研联盟中存在的知识转移,进而在知识生态视角下研究产学研联盟中的知识转移过程,通过构造其中的知识生态系统和阐述系统的运行机理,以生态系统视角揭示了产学研联盟中知识转移重要环节和进化条件,为优化产学研联盟中的知识链条和产学研发展对策提供了理论支撑。 展开更多

关键词 产学研共同体 知识生态 知识转移 演化机理

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产学研共同体信息供应链的演化博弈分析 被引量：7

12

作者 蔡冬松 毕达天 周浩 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第9期1-6,共6页

信息作为重要的要素资源,是组织知识构建的基础。在产学研合作创新过程中,创新主体间的信息链接变得更为紧密,信息资源得以丰富和汇聚,组织间信息共享为知识的共同创造提供了条件。文章通过对产学研共同体信息供应链的构成机理及信息供... 信息作为重要的要素资源,是组织知识构建的基础。在产学研合作创新过程中,创新主体间的信息链接变得更为紧密,信息资源得以丰富和汇聚,组织间信息共享为知识的共同创造提供了条件。文章通过对产学研共同体信息供应链的构成机理及信息供需双方的演化博弈进行分析,探究其组织结构模式选择的影响因素,对于构建稳定的产学研共同体信息供应链,提高产学研主体的信息能力,改善信息利用效率,促进产学研合作创新具有重要意义。 展开更多

关键词 产学研共同体 信息供应链 博弈

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产学研共同体信息供应链网络的信息传递效率研究 被引量：7

13

作者 蔡冬松 毕达天 周浩 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第9期7-12,共6页

产学研共同体信息供应链网络的拓扑结构是影响共同体成员间信息传递的关键因素。文章在剖析产学研共同体信息供应链网络的结构性成因基础上,以无标度网络为研究载体,建立产学研共同体信息供应链网络的信息传递模型,揭示其信息传递规律... 产学研共同体信息供应链网络的拓扑结构是影响共同体成员间信息传递的关键因素。文章在剖析产学研共同体信息供应链网络的结构性成因基础上,以无标度网络为研究载体,建立产学研共同体信息供应链网络的信息传递模型,揭示其信息传递规律及影响信息传递效率的主要因素,对于提高产学研共同体信息供应链响应速度、改善信息传递流程具有重要意义。 展开更多

关键词 产学研共同体 信息供应链 网络结构 信息传递

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面向智媒时代的编辑出版学产学研共同体建设探究 被引量：7

14

作者 陈洁 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2020年第2期17-20,共4页

智媒时代,出版业的边界和原有固化的传统出版理念亟待颠覆,而不是停留在数字化转型。从社群定制化的整合出版理念,到融合出版物的内容创意与策划,再到物联网精准营销的服务需求,给高校编辑出版人才培养带来了巨大挑战。理想的编辑出版... 智媒时代,出版业的边界和原有固化的传统出版理念亟待颠覆,而不是停留在数字化转型。从社群定制化的整合出版理念,到融合出版物的内容创意与策划,再到物联网精准营销的服务需求,给高校编辑出版人才培养带来了巨大挑战。理想的编辑出版学产学研共同体,能有效促进实践实训基地建设,推动出版科研关键问题研究。要明确的是,学科发展的动力是共同体建立的前提,编辑出版学科体系的重构创新是重点方向。 展开更多

关键词 智媒时代 编辑出版学 产学研共同体

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基于模糊Petri网的产学研合作中隐性知识流的建模分析 被引量：5

15

作者 张峰 施琴芬 于娱 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第7期70-75,共6页

产学研合作是科学技术创新的重要方式,是加快科学技术成果向现实生产力转化、实现科技经济一体化的主要途径。由于产学研合作中隐性知识流影响因素间关系的模糊性,文章利用模糊Petri网理论构建产学研合作中隐性知识流的模糊Petri网模型... 产学研合作是科学技术创新的重要方式,是加快科学技术成果向现实生产力转化、实现科技经济一体化的主要途径。由于产学研合作中隐性知识流影响因素间关系的模糊性,文章利用模糊Petri网理论构建产学研合作中隐性知识流的模糊Petri网模型,设计关键路径算法,计算出关键因素对流动效果的影响程度,通过数量指标分析影响因素。研究表明产学研合作中利益分配制度对隐性知识流的流动效果影响最大。 展开更多

关键词 产学研共同体 隐性知识流 模糊PETRI网 影响因素 模型

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信息供应链成员组织间信息传递的动力因素及其规律研究——基于产学研合作视角 被引量：5

16

作者 毕强 周浩 王雨 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第11期10-15,共6页

信息供应链成员组织之间是否需要传递信息,是否需要通过与信息供应链成员组织之间的信息传递来提升其知识创造的能力,决定于信息供应链成员组织之间的需要因素、目的因素和价值因素的相互协调和互补作用。文章基于产学研共同体共生视角... 信息供应链成员组织之间是否需要传递信息,是否需要通过与信息供应链成员组织之间的信息传递来提升其知识创造的能力,决定于信息供应链成员组织之间的需要因素、目的因素和价值因素的相互协调和互补作用。文章基于产学研共同体共生视角,分析探讨了信息供应链成员组织之间信息传递过程的动力因素及其相互作用,在此基础上,揭示了信息供应链成员组织之间信息传递的基本规律,即需要优势递进规律。 展开更多

关键词 产学研共同体 信息供应链 信息传递 影响因素

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打通科技成果转化“最后一公里” 共同跨越科学前沿“最先一公里” 被引量：4

17

作者 侯增谦 《中国科技产业》 2020年第1期7-8,共2页

非常荣幸今天受邀参加第十三届中国产学研合作创新大会,亲耳聆听了各位领导的重要讲话,有幸结识了全国各领域产学研共同体的新朋友。首先,我代表国家自然科学基金委员会对大会的顺利召开表示热烈的祝贺,对长期以来给基金委以指导、帮助... 非常荣幸今天受邀参加第十三届中国产学研合作创新大会,亲耳聆听了各位领导的重要讲话,有幸结识了全国各领域产学研共同体的新朋友。首先,我代表国家自然科学基金委员会对大会的顺利召开表示热烈的祝贺,对长期以来给基金委以指导、帮助和支持的各位领导、各界人士表示衷心的感谢! 展开更多

关键词 科技成果转化 产学研合作创新 科学前沿 最后一公里 亲耳聆听 “最先一公里” 国家自然科学基金委员会 产学研共同体

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产学研共同体信息供应链要素分析 被引量：4

18

作者 周浩 毕强 高娅 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第4期62-65,共4页

在分析产学研共同体内涵的基础上,探讨了产学研共同体结构下信息供应链的结构要素和能力要素,认为任何领域的产学研共同体的成功构建都必须能够使共同体成员在整个信息供应链范围内进行协作,并进而使产学研共同体的内外需求能够通过信... 在分析产学研共同体内涵的基础上,探讨了产学研共同体结构下信息供应链的结构要素和能力要素,认为任何领域的产学研共同体的成功构建都必须能够使共同体成员在整个信息供应链范围内进行协作,并进而使产学研共同体的内外需求能够通过信息供应链作出迅速而准确的响应,最终实现产学研共同体结构的稳定和可持续发展。 展开更多

关键词 产学研共同体 信息供应链 信息中介 信息增值 要素分析

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高职院校产学研共同体协同育人模式研究

19

作者 张瑞霞 刘婷婷 +1 位作者 康文选 李小龙 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0005-0008,共4页

高职院校产学研共同体协同育人是企业、高职院校、研究机构合作育人的重要方式。高职院校产学研共同体协同育人有利于破解人才供需错位、协调育人目标、克服沟通隔阂障碍、形成育人合力、增强育人能力。目前,加强高职院校产学研共同体... 高职院校产学研共同体协同育人是企业、高职院校、研究机构合作育人的重要方式。高职院校产学研共同体协同育人有利于破解人才供需错位、协调育人目标、克服沟通隔阂障碍、形成育人合力、增强育人能力。目前,加强高职院校产学研共同体协同育人还需要进一步更新思想观念,促成协力而动;完善共同体结构,促使功能释放;健全协同机制,促进共同育人。 展开更多

关键词 高职院校 产学研共同体 协同育人

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文旅融合背景下旅游高职院校产学研共同体的办学模式研究 被引量：3

20

作者 郑菲菲 《江苏商论》 2020年第6期125-127,共3页

培养卓越创新人才是国家发展和学校改革的育人导向,构建产学研共同体是卓越人才培养的路向选择和推进路径。剖析文旅融合新形势下旅游院校的机遇挑战,挖掘产学研共同体办学模式的价值内涵和实施路径:精准定位,确立文旅融合的价值取向;... 培养卓越创新人才是国家发展和学校改革的育人导向,构建产学研共同体是卓越人才培养的路向选择和推进路径。剖析文旅融合新形势下旅游院校的机遇挑战,挖掘产学研共同体办学模式的价值内涵和实施路径:精准定位,确立文旅融合的价值取向;精诚合作,打造产学研的共同体系统;精细保障,创建深度融合的共同体机制。 展开更多

关键词 文旅融合 产学研共同体 办学模式

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