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基于学生身心发展特点的体育课准备活动的实施
1
作者
张兰英
《西部素质教育》
2019年第13期67-68,共2页
文章首先论述了当前体育课准备活动中存在的问题,然后提出了基于学生身心发展特点的体育课准备活动实施策略,包括正确认识体育课准备活动;有针对性地设计体育课准备活动;完善体育课准备活动组织形式。
关键词
体育课
准备活动
学生
身心
发展
特点
下载PDF
职称材料
琢玉有道,方成器——教育需要智慧
2
作者
江琼瑶
《科教导刊(电子版)》
2019年第5期44-44,共1页
教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。教育需要遵循怎样的规律?教育的任务是否只是学校来承担?本文就是结合教学实际阐述教育需要有智慧,需要遵循学生的心理发展规律和身心特点,需要学校、社会和家庭三管齐下,供大家参考。
关键词
教育
学生
心理
发展
规律
学生
身心
发展
特点
学校、家庭和社会三管齐下
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职称材料
题名
基于学生身心发展特点的体育课准备活动的实施
1
作者
张兰英
机构
南平市建溪学校
出处
《西部素质教育》
2019年第13期67-68,共2页
文摘
文章首先论述了当前体育课准备活动中存在的问题,然后提出了基于学生身心发展特点的体育课准备活动实施策略,包括正确认识体育课准备活动;有针对性地设计体育课准备活动;完善体育课准备活动组织形式。
关键词
体育课
准备活动
学生
身心
发展
特点
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
琢玉有道,方成器——教育需要智慧
2
作者
江琼瑶
机构
山东省胶州市第二中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第5期44-44,共1页
文摘
教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。教育需要遵循怎样的规律?教育的任务是否只是学校来承担?本文就是结合教学实际阐述教育需要有智慧,需要遵循学生的心理发展规律和身心特点,需要学校、社会和家庭三管齐下,供大家参考。
关键词
教育
学生
心理
发展
规律
学生
身心
发展
特点
学校、家庭和社会三管齐下
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于学生身心发展特点的体育课准备活动的实施
张兰英
《西部素质教育》
2019
0
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职称材料
2
琢玉有道,方成器——教育需要智慧
江琼瑶
《科教导刊(电子版)》
2019
0
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