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题名口腔修复学教学实践中实时反馈教学模式的作用
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作者
张笑榕
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机构
长春医学高等专科学校口腔教研室
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第10期24-26,共3页
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文摘
对实时反馈教学模式在口腔修复教学实践中的作用进行深入分析。方法 选择口腔修复教学实践的四个班共计200名学生参加本次研究活动,根据教学模式的不同随机将两个班共计98名学生分配至参照组,开展常规教学模式,另外两个班共计102名学生,开展实时反馈教学模式,对两种教学模式的效果差异性进行比较。结果 组间学生全口义齿模块成绩互比,差异不明显(P>0.05),而固定义齿模块成绩和可摘局部义齿模块成绩互比,探究组学生这两项模块成绩均要高于参照组,(P<0.05);探究组学生对授课方式新颖性、课堂氛围良好性、激发思维能力性以及主观学习能动性方面的评分均高于参照组,(P<0.05)。教师对探究组学生的沟通能力、团队协作能力、应急能力以及实践操作能力评分均高于参照组,(P<0.05)。结论 通过对口腔修复学实践中的学生开展实时反馈教学模式后,明显提升学生考试成绩,其综合能力也得到有效提升,说明该教学模式的质量颇高,得到广大学生的认可和满意。
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关键词
口腔修复学教学
实时反馈教学
教学质量
学生综合能力评价
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名初中学生综合能力评价的一个数学模型
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作者
张敏
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出处
《镇江市高等专科学校学报》
1998年第3期83-84,共2页
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关键词
初中
学生综合能力评价
数学模型
层次分析法
权向量
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名模糊评价体系中关键影响因素的挖掘
被引量：1
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作者
李广水
田海梅
李涛
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机构
金陵科技学院信息技术学院
江苏省信息分析工程实验室
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出处
《计算机技术与发展》
2014年第7期206-209,213,共5页
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基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(12JDGC018)
2013江苏省大学生创新创业训练计划重点项目(201313573011Z)
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文摘
当前对学生某一方面的能力评价主要采用多层次、主客观共存的评价体系,因此模糊评价法得到广泛采用。为了有效提高测评数据的主观评判的准确性并更好地指导学生在未来的学习实践,提出了利用频繁项集挖掘出评价体系的关键影响因素及其取值范围。首先将多层次的评价体系构建成易于频繁项集挖掘的数据集,通过对某一综合评价等级下频繁出现的评价因素及其取值的挖掘,构建出关键因子序列。仿真实验验证了该方法的合理性。
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关键词
大学生综合能力评价
频繁项集
关键影响因子
模糊评价法
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Keywords
evaluation of college student’ s comprehensive ability
frequent item sets
key factor
fuzzy evaluation method
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名新形势下大学生能力评估指标体系
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作者
范田田
王盼盼
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机构
华北水利水电大学
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出处
《时代人物》
2022年第20期151-153,共3页
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文摘
随着我国社会和经济的不断发展,国民教育的不断进步,我国国民对整体素质的要求也越来越高,大学生作为社会人才的主要出口渠道,对这个群体的自我培养具有非凡的意义,建立一套大学生能力评价体系十分必要。本文在分析了新时期大学生能力的内涵的基础上,构建了反映现代大学生综合能力定性和定量的二级评价指标体系[1]。然后运用层次分析法和线性加权和函数,建立了新时代大学生能力综合评价的模型和方法体系。
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关键词
大学生综合能力评价
层次分析法
一致性检验
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分类号
C
[社会学]
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