通过对华南理工大学广州学院的"学生研究计划"(Student Research Program,以下简称"SRP")开展情况进行调研分析发现,SRP存在成果产出率偏低,师生实际收获与学校期望不相符等问题。应引入"分类管理法"管理...通过对华南理工大学广州学院的"学生研究计划"(Student Research Program,以下简称"SRP")开展情况进行调研分析发现,SRP存在成果产出率偏低,师生实际收获与学校期望不相符等问题。应引入"分类管理法"管理SRP,将SRP项目分为技术型、应用型、探索型3类;管理内容分为研究过程、研究主体、研究成果3部分,并详细分析SRP项目设立目标和专家评审标准,以期提升SRP管理绩效,为应用型大学更好地开展SRP提供管理策略。展开更多
近年来本科生创新能力的培养受到越来越多的关注和重视,大学生研究训练计划(Student Research Program,简称SRP)的作用显得尤为重要。SRP计划是我国高校本科生进入研究领域、接受科研训练、提高创新能力的主要途径,石河子大学化学化工...近年来本科生创新能力的培养受到越来越多的关注和重视,大学生研究训练计划(Student Research Program,简称SRP)的作用显得尤为重要。SRP计划是我国高校本科生进入研究领域、接受科研训练、提高创新能力的主要途径,石河子大学化学化工学院开展SRP多年来,积累了一定的经验,但仍存在需要改进和完善的空间。本文结合石河子大学化学化工学院SRP计划实施的现状,从训练计划实施过程、评价考核和管理保障机制等方面进行分析,提出进一步思考和探索的思路。展开更多
文摘通过对华南理工大学广州学院的"学生研究计划"(Student Research Program,以下简称"SRP")开展情况进行调研分析发现,SRP存在成果产出率偏低,师生实际收获与学校期望不相符等问题。应引入"分类管理法"管理SRP,将SRP项目分为技术型、应用型、探索型3类;管理内容分为研究过程、研究主体、研究成果3部分,并详细分析SRP项目设立目标和专家评审标准,以期提升SRP管理绩效,为应用型大学更好地开展SRP提供管理策略。
文摘近年来本科生创新能力的培养受到越来越多的关注和重视,大学生研究训练计划(Student Research Program,简称SRP)的作用显得尤为重要。SRP计划是我国高校本科生进入研究领域、接受科研训练、提高创新能力的主要途径,石河子大学化学化工学院开展SRP多年来,积累了一定的经验,但仍存在需要改进和完善的空间。本文结合石河子大学化学化工学院SRP计划实施的现状,从训练计划实施过程、评价考核和管理保障机制等方面进行分析,提出进一步思考和探索的思路。
