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教育智慧的内涵理解
被引量：
9
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作者
文雪
林叶舒
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第2期49-52,共4页
教育智慧是教师实践教育本质的教育适切性,需要对其内涵进行深入理解。教育智慧不是教师各种知识的堆积,也不是教师的某种专业技能,是伴随着教师的专业成长体悟生成的一种"关心品质",实现于学生的健康成长与发展。
关键词
教育智慧
教育适切性
教师
的
专业
成长
学生
的
健康成长
与
发展
下载PDF
职称材料
题名
教育智慧的内涵理解
被引量：
9
1
作者
文雪
林叶舒
机构
广东肇庆学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第2期49-52,共4页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目<教师的专业成长与教育智慧的生成>(项目编号:11YJA880111)的阶段性研究成果
文摘
教育智慧是教师实践教育本质的教育适切性,需要对其内涵进行深入理解。教育智慧不是教师各种知识的堆积,也不是教师的某种专业技能,是伴随着教师的专业成长体悟生成的一种"关心品质",实现于学生的健康成长与发展。
关键词
教育智慧
教育适切性
教师
的
专业
成长
学生
的
健康成长
与
发展
Keywords
educational wisdom
appositeness of education
teachers＇ professional development
students＇ healthy growth and development
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育智慧的内涵理解
文雪
林叶舒
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014
9
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