基于毕业要求渐进达成评价的学生成长与发展跟踪反馈机制 被引量：18

1

作者 徐玉 施晓秋 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期68-75,共8页

基于毕业要求达成评价的教学持续改进是工程教育认证倡导并重点考查的教学机制。针对一些专业点目前在毕业要求达成评价目标、方法和结果利用等方面所存在的不足,本文以服务学生成长与发展为主线,以促进教学持续改革为立足点,将直接与... 基于毕业要求达成评价的教学持续改进是工程教育认证倡导并重点考查的教学机制。针对一些专业点目前在毕业要求达成评价目标、方法和结果利用等方面所存在的不足,本文以服务学生成长与发展为主线,以促进教学持续改革为立足点,将直接与间接评价方法相结合,借助以学期为基本评价周期的毕业要求渐进达成评价模型,构建了基于毕业要求达成评价的学生成长与发展动态跟踪机制。通过相应评测管理软件的开发与实现,实现对学生毕业要求达成过程与演进状态的动态跟踪与评价,并面向学生、教师与教学管理者等不同相干人,从学生发展、课程教学、教学管理、专业建设与改革等多个维度,为教学质量持续改进提供有价值的反馈信息,促进工程教育认证"学生中心、产出导向、持续改进"理念的进一步落实。 展开更多

关键词 毕业要求渐进达成评价 学生成长与发展 评价反馈 动态跟踪 持续改进

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“双减”背景下课后服务的校本实践——聚焦主题研究课的“教、学、评”

2

作者 张卫华 《河南教育（教师教育）（下）》 2024年第3期32-33,共2页

随着新版义务教育课程标准的颁布,以及建立高质量育人体系要求的提出,以立德树人为根本任务的育人目标和路径愈发清晰。尤其随着“双减”政策的逐步落实和课后服务的逐步开展,学生成长与发展的借力点越来越聚焦,这也对学校课程的建设提... 随着新版义务教育课程标准的颁布,以及建立高质量育人体系要求的提出,以立德树人为根本任务的育人目标和路径愈发清晰。尤其随着“双减”政策的逐步落实和课后服务的逐步开展,学生成长与发展的借力点越来越聚焦,这也对学校课程的建设提出了更高要求。《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出,义务教育课程所遵循的基本原则包括“加强课程综合,注重关联”“变革育人方式,突出实践”等方面。 展开更多

关键词 义务教育课程 学校课程 育人体系 立德树人 课程综合 校本实践 育人方式 学生成长与发展

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基于文化认同的高校思想政治教育创新路径 被引量：1

3

作者 王璐 闫宏强 苏立业 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第29期I0011-I0012,共2页

文化认同是一种个体被群体文化所影响的感觉。当代大学生是国之栋梁,只有夯实当代大学生对本民族文化的高度认同,才能使其承载使命和责任,自觉为中华民族伟大复兴作贡献。在思想意识形态与价值观多元化发展时代背景下,当代大学生成长与... 文化认同是一种个体被群体文化所影响的感觉。当代大学生是国之栋梁,只有夯实当代大学生对本民族文化的高度认同,才能使其承载使命和责任,自觉为中华民族伟大复兴作贡献。在思想意识形态与价值观多元化发展时代背景下,当代大学生成长与发展深受多元文化影响,呈现思想价值观扭曲、政治观念与理想信念淡薄等问题。这不利于构建现代化社会主义和谐社会,阻碍国家和民族发展。 展开更多

关键词 思想意识形态 文化认同 价值观多元化 当代大学生 群体文化 高校思想政治教育创新 多元文化 学生成长与发展

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基于立德树人理念的小学英语德育路径 被引量：2

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作者 张悦 《新智慧》 2022年第27期61-63,共3页

如今,德育受到广泛关注,在小学英语德育中,基于立德树人理念,顺应时代的发展要求,这也是教育工作中的根本。新课程教育理念可为教育实践活动提供重要指导,特别是小学阶段这个基础时期,是学生培养良好的生活习惯和学习习惯的重要阶段,所... 如今,德育受到广泛关注,在小学英语德育中,基于立德树人理念,顺应时代的发展要求,这也是教育工作中的根本。新课程教育理念可为教育实践活动提供重要指导,特别是小学阶段这个基础时期,是学生培养良好的生活习惯和学习习惯的重要阶段,所以教师要积极指导,促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因此,在小学英语德育中,渗透立德树人理念十分重要。一、立德树人理念在小学英语德育中的意义小学是学生成长与发展的重要阶段. 展开更多

关键词 小学英语 立德树人理念 德育路径 人生观和价值观 学习习惯 教育实践活动 新课程教育理念 学生成长与发展

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利用新媒体探索服务学生成长与发展的途径 被引量：1

5

作者 严实 《学园》 2017年第6期169-170,共2页

随着社会进步和时代的不断发展,新媒体越来越深刻地改变着人们的生活。作为网络时代'原住民'的当代大学生,他们的思维方式、价值观念、学习、生活、行为等各方面深受新媒体的影响。如何利用新媒体技术服务大学生教育,帮助他们... 随着社会进步和时代的不断发展,新媒体越来越深刻地改变着人们的生活。作为网络时代'原住民'的当代大学生,他们的思维方式、价值观念、学习、生活、行为等各方面深受新媒体的影响。如何利用新媒体技术服务大学生教育,帮助他们成长、发展,探索出一条符合时代特征和实际情况的教育途径,在当前大学生管理中具有非常重要的作用。 展开更多

关键词 新媒体 学生成长与发展 途径探索

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探讨高校声乐教学中如何引入传统音乐文化

6

作者 田磊 《文化产业》 2021年第28期138-140,共3页

高校声乐教学中,教师需要利用多样化的乐曲素材引导学生以客观的角度看待艺术,其中传统音乐具备丰富的文化内涵,对于提升教学质量、促进学生成长与发展具有重要的价值。文章将探讨高校声乐教学中如何引入传统音乐文化,以现代化教学理念... 高校声乐教学中,教师需要利用多样化的乐曲素材引导学生以客观的角度看待艺术,其中传统音乐具备丰富的文化内涵,对于提升教学质量、促进学生成长与发展具有重要的价值。文章将探讨高校声乐教学中如何引入传统音乐文化,以现代化教学理念和专业的教学方式促进学生深刻理解不同乐曲种类中所蕴含的专业知识,在精神层面感悟文化内涵。 展开更多

关键词 提升教学质量 传统音乐文化 高校声乐教学 如何引入 专业知识 教学方式 学生成长与发展 精神层面

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大道至简:核心学习力的简易测量与训练

7

作者 潘华东 《中国信息技术教育》 2020年第22期84-86,共3页

随着脑科学的认知和心理学的发展,人类对影响学生成长与发展的基本学习能力与核心素养进行了大量的探索。笔者经过多年的研究与跟踪观察,对学生核心学习能力进行了简易测量,并提出了新的方法。

关键词 核心素养 大道至简 脑科学 简易测量 基本学习能力 学生成长与发展 跟踪观察 核心学习能力

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论大学生成长评价的作用和功能 被引量：3

8

作者 孔国庆 《继续教育研究》 北大核心 2010年第6期126-128,共3页

大学生成长评价是大学生成长与发展的外驱力,作为一种反馈一调节系统,对于不断提高大学生评价的信度和效度,引导和激励大学生成长与发展,发挥着重要的作用。大学生成长评价作用的发挥,在于其内部要素结构所决定的激励、导向、诊断、鉴... 大学生成长评价是大学生成长与发展的外驱力,作为一种反馈一调节系统,对于不断提高大学生评价的信度和效度,引导和激励大学生成长与发展,发挥着重要的作用。大学生成长评价作用的发挥,在于其内部要素结构所决定的激励、导向、诊断、鉴定等四种主要功能。 展开更多

关键词 大学生成长与发展 评价 作用 功能

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习近平青年观引领新时代大学生成长发展的实践向度

9

作者 黎雪梅 刘东梅 《四川民族学院学报》 2022年第1期49-52,87,共5页

习近平青年观是培养新时代新青年的根本遵循,是高校立德树人的行动指南,也是新时代大学生成长发展的指导方针。以习近平青年观引领新时代大学生成长发展要聚焦青年观内容,关注青年的价值地位和时代使命、青年的教育培养和成长成才、青... 习近平青年观是培养新时代新青年的根本遵循,是高校立德树人的行动指南,也是新时代大学生成长发展的指导方针。以习近平青年观引领新时代大学生成长发展要聚焦青年观内容,关注青年的价值地位和时代使命、青年的教育培养和成长成才、青年的组织引领和创新发展;要选优向度,坚持深化社会思想文化教育、基层工作实践历练和高校思政教育实践,注重营造线上线下教育环境,不断加强群团组织和人才队伍建设。 展开更多

关键词 习近平青年观 大学生成长发展 实践向度

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家校共育提升学生综合素质

10

作者 王传金 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第10期105-105,共1页

家校共育的核心是“共育”,积极践行家校共育,就要牢牢抓住沟通、共享两个关键词进行积极探索,形成有效合力,共同推动学生成长与发展。在“互联网+”新形势的挑战和要求下,唯有“家庭教育”与“学校教育”并驾齐驱,合力雕琢,方可全面提... 家校共育的核心是“共育”,积极践行家校共育,就要牢牢抓住沟通、共享两个关键词进行积极探索,形成有效合力,共同推动学生成长与发展。在“互联网+”新形势的挑战和要求下,唯有“家庭教育”与“学校教育”并驾齐驱,合力雕琢,方可全面提升学生综合素质。沟通是家校共育的“硬技巧”,搞好家长与学校之间的有效沟通是搞好家校共育的坚实基础。 展开更多

关键词 家校共育 家庭教育 学生综合素质 有效沟通 互联网 学生成长与发展 合力 积极践行

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依托校本教研 改革课堂教学模式

11

作者 扎西东知 《小学科学》 2020年第6期80-80,共1页

随着社会经济的不断发展,教育领域也进行了一定的变革,这给教师提出了更高的要求,传统的教学理念与教学方法已经不再适用如今的教学。小学语文一直是教学的重点学科,在语文教学过程中可以帮助学生潜移默化地培养正确的人生观、世界观和... 随着社会经济的不断发展,教育领域也进行了一定的变革,这给教师提出了更高的要求,传统的教学理念与教学方法已经不再适用如今的教学。小学语文一直是教学的重点学科,在语文教学过程中可以帮助学生潜移默化地培养正确的人生观、世界观和价值观,能够为其他学科的学习奠定坚实基础。为了能够更好地发挥语文教学对学生成长与发展的作用,教师需要根据实际情况,依托语文校本教研改革课堂教学模式。 展开更多

关键词 校本教研 小学语文 语文教学过程 正确的人生观 重点学科 课堂教学模式 教学方法 学生成长与发展

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构建开放课堂,让每一个学生“亮彩”

12

作者 宋燕晖 《北京教育（普教版）》 2021年第10期55-55,共1页

基于学校"让每一个生命绽放光彩"的办学理念和"生本、自主、开放、创造"的“亮彩”课堂文化,开展了“构建开放课堂,促进学生自主发展的实践研究”,探索促进学生成长与发展的有效途径,围绕"会听""可... 基于学校"让每一个生命绽放光彩"的办学理念和"生本、自主、开放、创造"的“亮彩”课堂文化,开展了“构建开放课堂,促进学生自主发展的实践研究”,探索促进学生成长与发展的有效途径,围绕"会听""可说共学"进行开放课堂的构建实践并形成策略,不断趋向学生“亮彩”的目标。 展开更多

关键词 开放课堂 课堂文化 办学理念 形成策略 学生自主发展 生本 有效途径 学生成长与发展

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小学语文课堂教学感想

13

作者 吴秀霞 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第4期47-47,共1页

学生是教学的主体,也是重点发展的对象,每个学生都希望从老师那里得到夸奖与赞赏,这也是学生成长与发展的主要因素。所以,作为一名小学语文教师,教师应当重视课堂教学当中学生的反馈,调动出小学学生主观学习意愿,实现“亲其师、信其道... 学生是教学的主体,也是重点发展的对象,每个学生都希望从老师那里得到夸奖与赞赏,这也是学生成长与发展的主要因素。所以,作为一名小学语文教师,教师应当重视课堂教学当中学生的反馈,调动出小学学生主观学习意愿,实现“亲其师、信其道”的作用,这样才能实现小学语文教学的不断优化。 展开更多

关键词 小学语文教师 学习意愿 小学语文教学 信其道 亲其师 小学语文课堂教学 学生成长与发展 不断优化

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新时代思政教育实践育人路径探索

14

作者 舒颜开 元丁 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第9期I0009-I0009,共1页

改革开放以来,我国高校思想政治教育经历阶段性发展,迎来前所未有的挑战。高校作为人才培养主阵地,其思想政治教育占据核心地位,对大学生成长与发展意义深远。一方面,加强高校思想政治教育有助于塑造大学生健全人格,培育良好的思想政治... 改革开放以来,我国高校思想政治教育经历阶段性发展,迎来前所未有的挑战。高校作为人才培养主阵地,其思想政治教育占据核心地位,对大学生成长与发展意义深远。一方面,加强高校思想政治教育有助于塑造大学生健全人格,培育良好的思想政治素质,将大学生打造为合格的社会主义建设者和接班人。另一方面,加强新时代高校思想政治教育有助于推动全面小康社会建成,对中国特色社会主义事业发展至关重要。然而,在社会转型关键期,高校思想政治教育面临新问题、新挑战、新情况。基于新时代背景探索高校思想政治教育实践育人路径,需结合各类问题,思考思想政治教育时代特征与时代问题,顺应时代发展必然趋势,赋予高校思想政治教育生机与活力。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 育人路径 阶段性发展 人才培养 大学生健全人格 学生成长与发展 思政教育实践 全面小康社会

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教育智慧的内涵理解 被引量：9

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作者 文雪 林叶舒 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第2期49-52,共4页

教育智慧是教师实践教育本质的教育适切性,需要对其内涵进行深入理解。教育智慧不是教师各种知识的堆积,也不是教师的某种专业技能,是伴随着教师的专业成长体悟生成的一种"关心品质",实现于学生的健康成长与发展。

关键词 教育智慧 教育适切性 教师的专业成长 学生的健康成长与发展

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高校思想政治理论课“满足学生成长发展需求和期待”的核心要件探究——以杨舒平事件为例

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作者 赵卯生 《北京教育（德育）》 2018年第1期64-68,共5页

当前高校思想政治理论课教学如何实现习近平总书记提出的"满足学生成长发展需求和期待",其核心要件包括:从社会热点中提升课堂教学的针对性和亲和力,让学生从"要我学"转向"我要学";从深入透彻的讲解中提... 当前高校思想政治理论课教学如何实现习近平总书记提出的"满足学生成长发展需求和期待",其核心要件包括:从社会热点中提升课堂教学的针对性和亲和力,让学生从"要我学"转向"我要学";从深入透彻的讲解中提高马克思主义的说服力和感染力,实现对学生的答疑解惑;在互动式教学中激发学生的主动性和积极性,增强学生参与的广度和深度;在"立德树人"的教学中完善大学生的政治社会人格,把学生们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 展开更多

关键词 高校思想政治理论课 学生成长发展需求和期待 杨舒平事件

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