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以学生得益为主旨:顶岗实习的目标架构 被引量：13
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作者 郦昕阳 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期56-60,共5页
长期以来,我国高职教育的顶岗实习过于重视满足企业的用人需求,较少考虑学生的得益需求,存在着目标错位。以学生得益为主旨的顶岗实习目标架构,在知识方面强调完成"理论知识学习——职业岗位实践——研究改革创新"的研究型自... 长期以来,我国高职教育的顶岗实习过于重视满足企业的用人需求,较少考虑学生的得益需求,存在着目标错位。以学生得益为主旨的顶岗实习目标架构,在知识方面强调完成"理论知识学习——职业岗位实践——研究改革创新"的研究型自主学习过程,在能力方面侧重培养学生自主实习、自我管理、自我发展等方面的能力,在素质方面注重养成学生在职业岗位上的学习素质、专业素质和综合素质,并考虑到了学生就业目标的定位差异、职业选择的特长差异、技能水准的目标差异等个性化需求。这有助于高职教育人才培养实现从满足企业需求为主向以学生得益为主的转变。 展开更多
关键词 顶岗实习 学生得益 目标架构
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