期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
学生发展视角下的高中语文核心素养生成路径探析
1
作者 巩豆明 《成长》 2023年第11期118-120,共3页
核心素养的培养是学生行为与思维发展的关键因素,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指明了教师队伍的建设目标与方向,并对教师综合素质及专业能力提出了更高要求。教育体制深化改革的背景下,高中语文教学... 核心素养的培养是学生行为与思维发展的关键因素,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指明了教师队伍的建设目标与方向,并对教师综合素质及专业能力提出了更高要求。教育体制深化改革的背景下,高中语文教学过程中,如何培养学生核心素养是教师需要思考和关注的重点问题。基于此,本文对学生发展视角下语文核心素养的生产路径展开了分析,并提出了相应的策略。 展开更多
关键词 学生发展视角 高中语文 核心素养 生成路径
下载PDF
学生发展视角下高专学前教育专业教法课教学改革的实践研究--以“幼儿园教育活动设计与指导”为例
2
作者 韩春华 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第8期130-133,共4页
在学生发展发展视角下,以“幼儿园教育活动设计与指导”课程为例,运用访谈法对某省高专幼师学校学前教育专业教法课开展研究,发现在课程教育理念、课程目标、课程内容、教学模式、及课程评价等方面还有待提升。由此结合存在的问题,提出... 在学生发展发展视角下,以“幼儿园教育活动设计与指导”课程为例,运用访谈法对某省高专幼师学校学前教育专业教法课开展研究,发现在课程教育理念、课程目标、课程内容、教学模式、及课程评价等方面还有待提升。由此结合存在的问题,提出重塑课程理念、重构课程目标、重组课程内容、重建教学模式和重视课程评价的“五重”构想,以深化教学改革,提高教学质量,促进高专学前教育专业优质发展。 展开更多
关键词 学生发展视角 学前教育专业 教法课 教学改革
下载PDF
基于“六合操作模式”的旅游管理专业学生实践能力提升研究——以上饶师范学院为例
3
作者 黄建男 罗仟仟 曾泽淼 《新疆教育学院学报》 2023年第1期21-25,共5页
旅游管理专业的实践教学是培养旅游业人才的关键之一。文章以上饶师范学院为例,在剖析文献的基础上,从学生发展的角度论述了基于“六合操作模式”的旅游管理专业实践教学,并采用了访谈法对这一实践教学模式的教学效果进行了评价。研究... 旅游管理专业的实践教学是培养旅游业人才的关键之一。文章以上饶师范学院为例,在剖析文献的基础上,从学生发展的角度论述了基于“六合操作模式”的旅游管理专业实践教学,并采用了访谈法对这一实践教学模式的教学效果进行了评价。研究结果表明,学生对“教学融入、科研助力、校内模拟、竞赛锤炼、产业对接、校外实践”六位一体的实践教学模式表示基本满意。文章最后结合学生的实际感受,提出了相关建议。 展开更多
关键词 旅游管理 六合操作模式 实践教学 学生发展视角
下载PDF
学生发展视角下地方本科院校学生工作体系建构:理念、内容、路径 被引量:2
4
作者 鲁学军 卜慧芬 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第11期103-107,共5页
视角的选择意味着意义的凸显,选择以学生发展视角建构地方本科院校学生工作体系,意味着“促进学生发展”作为学生工作的重要意义之一被凸显了出来,并对学生工作体系建构的理念、内容和路径提出了要求。建构理念上,用“以生为本”“发展... 视角的选择意味着意义的凸显,选择以学生发展视角建构地方本科院校学生工作体系,意味着“促进学生发展”作为学生工作的重要意义之一被凸显了出来,并对学生工作体系建构的理念、内容和路径提出了要求。建构理念上,用“以生为本”“发展为要”“协同为基”等理念凸显学生的主体地位、自我发展能力和学习体验。建构内容上,要建构以发挥学生主体性为基础的师生关系样态、以彰显发展服务性为主线的事务关系网络、以增强能量自赋性为归旨的工作载体系统、以形成功能整合性为目标的内外工作联系。建构路径上,通过焦点建构,实现“促进学生发展”的核心价值;通过整体建构,形成“促进学生发展”的工作闭环;通过动态建构,适应“促进学生发展”的时代需要。 展开更多
关键词 学生发展视角 地方本科院校 学生工作体系
下载PDF
学生发展视角下基于O2O模式的高校学生心理健康教育工作探索--以右江民族医学院为例 被引量:1
5
作者 苏锦清 王长丽 +1 位作者 宾晓芸 银联飞 《西部素质教育》 2022年第21期104-107,共4页
文章以右江民族医学院为例,首先分析了高校学生心理健康教育现状,然后论述了基于O2O模式的高校学生心理健康教育工作体系构建,接着探索了学生发展视角下基于O2O模式的高校学生心理健康教育工作,最后阐述了学生发展视角下基于O2O模式的... 文章以右江民族医学院为例,首先分析了高校学生心理健康教育现状,然后论述了基于O2O模式的高校学生心理健康教育工作体系构建,接着探索了学生发展视角下基于O2O模式的高校学生心理健康教育工作,最后阐述了学生发展视角下基于O2O模式的高校学生心理健康教育工作成效。 展开更多
关键词 心理健康教育 O2O模式 学生发展视角
下载PDF
学生发展视角下的小学英语教学方法探究
6
作者 郭明红 《疯狂英语(新策略)》 2017年第8期169-169,171,共2页
随着新课改的不断推进,小学英语教学实践开始注重学生的全面发展,基于学生发展视角下的小学英语教学策略应不断地进行调整,小学英语教师应依据学生的年龄特点及认知水平,利用常规教学活动,采用多元化的教学评价方法,不断地创新教学方法... 随着新课改的不断推进,小学英语教学实践开始注重学生的全面发展,基于学生发展视角下的小学英语教学策略应不断地进行调整,小学英语教师应依据学生的年龄特点及认知水平,利用常规教学活动,采用多元化的教学评价方法,不断地创新教学方法,提高学生的英语学习兴趣,提高课堂教学的效率,促进小学生的全面、健康、可持续发展。 展开更多
关键词 学生发展视角 小学英语教学方法
原文传递
基于学生发展视角下,班主任生命境界及修炼提升
7
作者 李琴 《今天》 2020年第10期267-267,共1页
在学校教育的特定场域,班主任是学生生命成长、发展的引领者和人生导师。基于学生发展视觉,班主任具有三重生命境界:“知识领航”、“人文领导”、“精神领袖”。三者纵向提升、横向互联,三位一体。而班主任生命境界的修炼,则有由内向... 在学校教育的特定场域,班主任是学生生命成长、发展的引领者和人生导师。基于学生发展视觉,班主任具有三重生命境界:“知识领航”、“人文领导”、“精神领袖”。三者纵向提升、横向互联,三位一体。而班主任生命境界的修炼,则有由内向外的“德性引发”、由外而内“学习体察”。 展开更多
关键词 学生发展视角 班主任 生命境界 修炼提升
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部