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题名参与管理视角下高校学生评教的调查研究
被引量：14
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作者
吴国娟
温文君
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机构
江西师范大学教育学院
江西师范大学高教研究中心
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出处
《教育学术月刊》
北大核心
2012年第9期52-54,77,共4页
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基金
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题“大学制度公正性研究”(课题批准号:EIA110372)的研究成果
江西师范大学青年成长基金项目“学分制下完善学生评价教师教学制度的对策研究”(课题编号:2742)的研究成果
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文摘
高校学生参与教师教学评价是高校教学工作运行不可或缺的环节,是保障高校教学质量的重要制度。基于参与管理理论,学生参与评教的参与程度是决定学生评教有效性的关键。但据调查研究发现,许多学生对于评教活动并不了解和认可,甚至质疑,导致他们参与评教活动的积极性不高,也难以充分、广泛地参与到整个评教活动过程中,严重影响了学生评教的效度,导致评教目的难以实现。唯有通过各种途径和方法,增强学生参与评教的意识,提高学生参与评教的能力,并完善高校学生评教制度,提高学生评教的参与程度,才能真正发挥学生评教的应有作用。
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关键词
学生参与评教
参与管理
教师教学评价
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名学生参与评教对教学管理和师资队伍建设的作用
被引量：1
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作者
孙亚平
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机构
廊坊师范学院外国语学院党委
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第2期59-60,共2页
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基金
全国教育科学“十一五”教育部规划课题“中华民族传统美德教育的实践模式研究”子课题“中华传统美德与师资队伍建设”(课题编号:中传办字[2008]012)的研究成果之一。
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文摘
文章通过近年来精心组织学生参与教学信息评价（简称评教），并将学生评教结果用于教学管理和师资队伍建设，促进了教学质量的整体提升的实践，论述了学生参与评教对教学管理和师资队伍建设的作用。
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关键词
学生参与评教
教学管理
师资队伍建设
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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