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大力加强实践教学 提高人才培养质量 被引量：116
1
作者 孙伟民 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第3期42-43,共2页
21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪,知识经济将牢牢占着世界经济的主导地位.人才评价也从资格转向能力,从技能转向创造.面对这种形势,我国高等教育培养的人才要能接受国际化的竞争,就必须加强人才实践能力和创新能力的培养.... 21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪,知识经济将牢牢占着世界经济的主导地位.人才评价也从资格转向能力,从技能转向创造.面对这种形势,我国高等教育培养的人才要能接受国际化的竞争,就必须加强人才实践能力和创新能力的培养.而高校学生创新能力和实践能力的培养很大一部分是通过实践教学环节来完成的,因此,加强实践教学环节意义重大,势在必行. 展开更多
关键词 实践教学环节 人才培养质量 学生创新能力 能力的培养 21世纪 人才评价 世界经济 知识经济 教育培养 实践能力
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创建实践教学平台 提升学生创新能力 被引量：71
2
作者 张学洪 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期25-27,共3页
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。地方高校是培养服务于地方经济社会发展高素质人才的重要基地，实践环节在培养学生创新精神、创新能力、
关键词 学生创新能力 实践教学平台 地方经济社会发展 高级专门人才 创新精神 高素质人才 民族进步 实践能力
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大学生创新能力培养研究 被引量：59
3
作者 李越 孙枕戈 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期35-40,共6页
本文以清华大学工科教育为例对人才培养多样化和创新环境构建两个问题对学生创新能力培养的作用进行了论述 ,并据此提出建设多样化的课程平台和多样化的学生课外活动体系等建议。
关键词 创新能力培养 大学生 多样化 课外活动 课程 学生创新能力 工科教育 创新环境 问题 体系
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试论立体化教材建设——谈CAI课件及网络教学资源的设计策略 被引量：63
4
作者 张映光 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第3期60-62,共3页
“立体化教材”是2002年首次在国内提出的教材建设新理念,是一种充分利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念.这个观念带来了一场革命,它打破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,表现出向现代科技中寻找突破的强烈动机. 在以往传... “立体化教材”是2002年首次在国内提出的教材建设新理念,是一种充分利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念.这个观念带来了一场革命,它打破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,表现出向现代科技中寻找突破的强烈动机. 在以往传统教材体系中，更多的是学科知识体系的浓缩和再现，是各门学科中的基本知识结构。这种教材尽管能够满足系统化知识教学的需要，但在培养学生创新能力和实践能力方面存在明显的不足，而立体化教材体系的建立可有效地解决这个问题。其原因在于，立体化教材体系的建构，它综合考虑了内容的多学科、教学对象的多层次、表现形式的多媒体、解决问题的多角度等不同层面的要求，综合运用了各种媒体并发挥其各自优势，形成媒体间的互动，强调各种媒体的立体化教学设计，注重激发学生的学习兴趣，根据不同学科、不同应用对象、不同的应用环境来设计教学，以满足多样化、个性化、实用化的教与学的需求。 展开更多
关键词 立体化教材 网络教学资源 CAI课件 设计策略 学科知识体系 学生创新能力 现代教育技术 教材体系 应用环境 多媒体
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构建创新实践平台 培养学生创新能力 被引量：59
5
作者 王润孝 李小聪 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2005年第9期37-38,共2页
关键词 学生创新能力 创新实践 培养 拔尖创新人才 党的十六大报告 经济与社会发展 平台 党的教育方针 高素质劳动者 创新精神 高素质人才 社会责任感 专门人才 事业心 高校 历史
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开展设计性实验 培养学生创新能力 被引量：50
6
作者 宋效先 王伟平 王晓燕 《中国成人教育》 北大核心 2005年第7期80-81,共2页
关键词 设计性实验 学生创新能力 培养 实验目的 设计实验 解决问题 重要意义 具体表现 教学
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提高本科毕业论文(设计)质量的探索与实践 被引量：50
7
作者 李俊龙 胡锋 +1 位作者 吉东风 李海燕 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第8期41-42,共2页
为突出大学生创新能力和综合素质的培养，学校结合各学科专业特点，对《本科生毕业论文（设计）工作条例》进行了修订和完善，并形成了新的《本科生毕业论文（设计）工作实施办法》，进一步明确了毕业论文（设计）的质和量的要求，尤其... 为突出大学生创新能力和综合素质的培养，学校结合各学科专业特点，对《本科生毕业论文（设计）工作条例》进行了修订和完善，并形成了新的《本科生毕业论文（设计）工作实施办法》，进一步明确了毕业论文（设计）的质和量的要求，尤其是对毕业论文（设计）时间安排、格式及工作量、选题、开题、指导教师及学生、毕业论文的考核办法等提出了具体要求。各院系也根据学校的规定制订了《学生毕业实习纪律》、《毕业论文（设计）指导教师的暂行规定》、《毕业论文（设计）成绩评定办法》、《毕业论文（设计）评审、答辩评分指标》， 展开更多
关键词 本科毕业论文 设计 学生创新能力 成绩评定办法 实践 质量 指导教师 综合素质 专业特点 时间安排
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深化实践教学体系改革 培养学生创新能力 被引量：41
8
作者 曹慧东 杨颖 郑伦楚 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第11期47-48,共2页
实践教学是人才培养中非常重要的环节。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调：注重学思结合，知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。当前高校教育教学改革的着力... 实践教学是人才培养中非常重要的环节。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调：注重学思结合，知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。当前高校教育教学改革的着力点之一，在于强化理论与实践教学的统一，突出实践教学体系在整个人才培养中的重要性，不断改革实践教学体系和教学内容，培养学生的创新精神、提升学生的实践能力。 展开更多
关键词 实践教学体系 学生创新能力 教学体系改革 人才培养 教育教学改革 发展规划纲要 教育改革 知行统一
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毕业设计与科研项目相结合培养学生创新能力 被引量：39
9
作者 吴盘龙 李星秀 薄煜明 《理工高教研究》 2007年第5期104-105,共2页
通过将毕业设计与科研项目相结合,探索了在毕业设计中对学生进行创新能力培养的一些措施。
关键词 学生创新能力 创新能力培养 毕业设计 科研项目
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“人工智能+教育”的驱动力与新指南——UNESCO《教育中的人工智能》报告的解析与思考 被引量：39
10
作者 李宏堡 袁明远 王海英 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第4期3-12,共10页
人工智能正加速袭来,不断冲击着人们的生产、生活、学习等各个领域&在“智能+”时代的背景下,教育该如何有效应对?学校该如何培养面向智能化时代的创新性人才?教育该如何应用人工智能技术来提升自身的内涵与促进发展)2019年3月,联... 人工智能正加速袭来,不断冲击着人们的生产、生活、学习等各个领域&在“智能+”时代的背景下,教育该如何有效应对?学校该如何培养面向智能化时代的创新性人才?教育该如何应用人工智能技术来提升自身的内涵与促进发展)2019年3月,联合国教科文组织(UNESCO)发布了《教育中的人工智能》报告,无疑成为世界各国进行“人工智能+教育”变革的驱动力与新指南&该报告以促进教育的个性化、公平性和包容性,驱动教育管理步入全新的轨道,以及帮助学生为“就业革命”做好准备作为战略目标,从构建人工智能时代的教育生态系统、建设与发展教育科学中的人工智能、开发与利用教育大数据三条路径,指导各国政策制定者、教育者、相关研究人员、教育企业等开展"人工智能+教育"实践。对应我国当前人工智能的教育应用现状,需要进一步树立以人为本的人工智能教育政策观;探索有中国特色的"人工智能+教育"之路;以交叉学科与跨界思维培养"人工智能+X"人才;培育人工智能时代公民的基本素养与智能素养;尽快为教育大数据的安全立法,并加强对教育大数据的监管。 展开更多
关键词 UNESCO 人工智能 人工智能+教育 教育变革 学生创新能力 教育大数据 智能素养 跨界思维
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建设创新实践平台 提升大学生创新能力 被引量：39
11
作者 李辉 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2013年第17期57-59,共3页
教育规划纲要明确指出：“加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设”、“支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。加强就业创业教育和就业指导服务。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。《教育部关于全... 教育规划纲要明确指出：“加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设”、“支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。加强就业创业教育和就业指导服务。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中强调，强化实践育人环节，制定加强高校实践育人工作的办法。创新实践平台建设作为支撑高校人才培养体系的重要组成部分，是提高大学生创新实践能力的重要抓手。西北工业大学在长期的办学实践中，通过一系列重要载体，加强创新实践平台建设。大力提升学生的创新能力。 展开更多
关键词 创新实践平台 学生创新能力 人才培养体系 实践教学环节 就业指导服务 就业创业教育 高等教育质量 创新实践能力
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改革实验教学内容和教学方式培养学生创新能力 被引量：36
12
作者 毛范海 朱林剑 +4 位作者 孙守林 梁丰 陈庆红 马雅丽 包海涛 《实验技术与管理》 CAS 2005年第4期88-90,共3页
本文对机械基础类课程的实验内容、实验教学方式的改革进行了阐述,旨在更好地培养21世纪创新人才.
关键词 教学方式 学生创新能力 教学内容 改革 实验内容 机械基础 创新人才 21世纪 课程
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新课程背景下粤东地区高中生物实验教学现状调查与思考 被引量：35
13
作者 王桔红 马瑞君 《教育与教学研究》 2014年第5期110-113,共4页
为深入了解粤东地区中学生物实验教学现状以及新课程实施以来高中生物教学情况,课题组以问卷和访谈等方式对粤东地区57所高中进行了调研。结果显示,粤东地区高中生物教师的年龄构成、职称和学历结构等基本合理,教学用多媒体设备配备较整... 为深入了解粤东地区中学生物实验教学现状以及新课程实施以来高中生物教学情况,课题组以问卷和访谈等方式对粤东地区57所高中进行了调研。结果显示,粤东地区高中生物教师的年龄构成、职称和学历结构等基本合理,教学用多媒体设备配备较整齐,生物课堂教学正常有序。然而,也存在一些问题。有12%-16%的学校没有实验室或实验仪器、设备配备不足;有24.6%的学校没有专职实验员;实验课开出率不高,有77.6%的学校仅能开出1-5个经典实验;实验方式陈旧、探究性活动少;大多数学校缺少标本或模型;此外,生物教师性别结构失衡,约1/3学校中无男生物教师等。研究表明该地区中学生物实验教学条件不足已经成为新课程改革的瓶颈。建议加大对偏远、农村地区学校教育资金的投入,促进中学生物实验室建设,以保障生物实验教学实施的基本条件;采取多种方式对生物教师和实验员进行课程理念和实验技能培训,以有效开展生物实验;充分利用乡土生物资源优势,因地制宜地开设实验,以培养学生创新能力。 展开更多
关键词 高中生物 生物实验教学 生物教师 实验员 生物资源 学生创新能力
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在实验教学中培养学生创新能力 被引量：34
14
作者 陈庆鄂 欧阳林 程晓萱 《理工高教研究》 2005年第6期113-114,共2页
高等教育中的实验教学在培养学生创新能力方面具有不可替代的作用,改革现行的高校实验教学体制、加快创新人才的培养势在必行。
关键词 学生创新能力 实验教学 培养 高等教育 教学体制 势在必行 创新人才 高校
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高校信息素养教育问题探析 被引量：28
15
作者 韩利英 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2005年第9期118-119,共2页
阐述了信息素养理论及由来,指出信息素养教育正成为各国教育改革的热点。就高校信息素养教育管理中存在的问题,围绕未来大学生创新能力的培养方向、措施等进行探讨分析,并提出改革思路。
关键词 信息素养教育 创新能力培养 问题探析 教育问题 高校 学生创新能力 教育改革 教育管理 培养方向
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初中物理实验教学与学生创新能力的培养 被引量：29
16
作者 魏广启 《科技创新导报》 2016年第19期165-165,167,共2页
新课标改革给我国的教育教学带来机遇的同时也给我国的教学带来了挑战。其中,初中教学作为我国教育教学中的重要组成部分,对学生今后的发展具有直接影响。初中物理教学是初中教学的基本组成,不仅可以有效地提高学生的学习成绩,而且对学... 新课标改革给我国的教育教学带来机遇的同时也给我国的教学带来了挑战。其中,初中教学作为我国教育教学中的重要组成部分,对学生今后的发展具有直接影响。初中物理教学是初中教学的基本组成,不仅可以有效地提高学生的学习成绩,而且对学生学习兴趣的培养具有积极意义,现阶段初中物理实验教学与如何培养学生的创新能力是我国初中教学中必须注重的问题。 展开更多
关键词 初中物理 物理实验 学生创新能力
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体育教学应重视培养学生的创新能力 被引量：25
17
作者 蒋守铭 《体育教学》 1999年第5期12-13,共2页
培养创新能力是体育教学中如何实施素质教育的一个重要课题。培养创新能力,对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识、健体技术和技能,以及必要的体育文化素养,都有不可估量的作用。
关键词 体育教学模式 学生创新能力 培养学生 培养创新能力 体育需要 文化素养 健体 培养创新精神 引导学生 重要课题
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构建“创新教学环节” 突出创新能力培养 被引量：27
18
作者 乔建永 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第9期30-32,共3页
培养创新人才是新时期提高高等教育质量的迫切要求．也是高等学校人才培养模式改革的重心所在。高校通过在理论教学和实践教学中不断融入创新教育理念，加大学生创新能力培养力度．已经取得了显著的人才培养效果。但随着学生创新能力培... 培养创新人才是新时期提高高等教育质量的迫切要求．也是高等学校人才培养模式改革的重心所在。高校通过在理论教学和实践教学中不断融入创新教育理念，加大学生创新能力培养力度．已经取得了显著的人才培养效果。但随着学生创新能力培养在本科教育教学中的比重不断加大．人才培养主要教学环节质量要求的不断提高，各教学环节的结构优化和功能整合已势在必行。 展开更多
关键词 创新能力培养 教学环节 人才培养模式改革 高等教育质量 学生创新能力 培养创新人才 创新教育理念 高等学校
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初中数学课堂合作学习实效性的探究 被引量：26
19
作者 张正华 安国钗 《数学通报》 北大核心 2006年第7期8-10,共3页
关键词 合作学习 数学课堂 初中 实效性 数学课程标准 学生创新能力 教育理念 课堂教学
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日本大学的通识教育改革及其启示 被引量：22
20
作者 江涌 冯志军 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期88-92,共5页
通识教育是现代高等教育人才培养多元化和提高大学生创新能力的重要环节。以日本大学教养部为载体的日本通识教育,在20世纪90年代发生了重大改革,从而引起了世界范围内对通识教育的普遍关注,并产生了巨大学术效应。我国高校实施通识教... 通识教育是现代高等教育人才培养多元化和提高大学生创新能力的重要环节。以日本大学教养部为载体的日本通识教育,在20世纪90年代发生了重大改革,从而引起了世界范围内对通识教育的普遍关注,并产生了巨大学术效应。我国高校实施通识教育应确立现代意义上的通识教育理念;改革现行学科设置,构建通识课程体系与教育模式,其途径是把通识教育与专业教育融合,实现在课程设计上的统一和渗透。 展开更多
关键词 日本 大学 通识教育 教养部 教育改革 日本大学 20世纪90年代 学生创新能力 教育人才培养 现代意义
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