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地方院校电子信息类专业虚实融合实验实训教学模式的构建 被引量:3
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作者 何富运 朱红艳 王勋 《大学教育》 2023年第16期23-25,41,共4页
课题组针对地方院校电子信息类专业实验实训教学存在的问题,以应用型电子信息类人才培养为目标,将新一代信息技术、虚拟现实技术、人工智能技术引入电子信息学实验实训教学中,构建了“虚实融合、虚实互补”的实验实训课程体系,打造了智... 课题组针对地方院校电子信息类专业实验实训教学存在的问题,以应用型电子信息类人才培养为目标,将新一代信息技术、虚拟现实技术、人工智能技术引入电子信息学实验实训教学中,构建了“虚实融合、虚实互补”的实验实训课程体系,打造了智能化、信息化与工程教育高度融合的实验实训平台,强化了电子信息类专业学生的创新思维和工程实践能力训练,以推进“学生为主、教师引导”的多元化电子信息学实验实训教学理念、教学模式、考核模式、评价模式的改革,为电子信息学智慧实验实训教学模式的构建及应用提供了可供参考的实践途径。 展开更多
关键词 地方院校 电子信息 实验实训 虚实融合 学生为主
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探究式教学在初中物理教学中的应用研讨
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作者 何祖明 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第9期0190-0193,共4页
本文主要以探究式教学的教学特征为起点展开对探究式教学在初中物理课堂上的教学过程、教学设计的研究,从而设立出以学生为主人翁的角度去探究并解决问题的探究式课堂,进一步培养学生的创新思维方式和积极动手能力,达到老师们在课堂上... 本文主要以探究式教学的教学特征为起点展开对探究式教学在初中物理课堂上的教学过程、教学设计的研究,从而设立出以学生为主人翁的角度去探究并解决问题的探究式课堂,进一步培养学生的创新思维方式和积极动手能力,达到老师们在课堂上真正的教学目的。通过教师在课堂上的正确引导,学生能够提高自主探究的意识并学会主动学习,从而形成焕然一新的探究式课堂教学。 展开更多
关键词 探究式教学 学生为主 探究式课堂 应用
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任务型教学法在高职酒店英语课程教学中的应用 被引量:5
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作者 李思蓓 陈元红 王锦 《西南林业大学学报(社会科学)》 CAS 2018年第3期89-93,共5页
以高职院校酒店英语课程中前厅部"办理客房登记入住服务"为例,分析了当前我国高职"酒店英语"教学的特点和存在的问题,对高职院校酒店英语课程教学过程进行重构,并对教学效果进行评估。认为:以"任务"为引... 以高职院校酒店英语课程中前厅部"办理客房登记入住服务"为例,分析了当前我国高职"酒店英语"教学的特点和存在的问题,对高职院校酒店英语课程教学过程进行重构,并对教学效果进行评估。认为:以"任务"为引领,学生通过和同学、老师之间的交流、表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言形式执行教学任务,充分发挥学生的主体作用,激发了学生的学习兴趣;采用任务教学法教学的班级较未使用的班级有更好的教学效果,学生教学过程中的参与程度也更高。 展开更多
关键词 高职 酒店英语 任务型教学 学生为主 真实场景
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以学生为主体的小学英语教学创新方法的探究
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作者 刘青云 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期87-90,共4页
因为新课改大环境的因素,小学阶段的英语学科,也面临着重要的变革。小学阶段的英语课程要让学生们逐渐的增加自身意识,教学要强调人性化,在教学活动中充分运用情景化方式,让学生们自身情感得到释放,让学生们自身地位得到完全的调动,用... 因为新课改大环境的因素,小学阶段的英语学科,也面临着重要的变革。小学阶段的英语课程要让学生们逐渐的增加自身意识,教学要强调人性化,在教学活动中充分运用情景化方式,让学生们自身情感得到释放,让学生们自身地位得到完全的调动,用游戏的方式教学,充分运用这一观念来教学,肯定能大幅度的提升小学阶段的英语课程成绩。下面将根据现在的英语课程教学情况深入的分析,探讨关于小学阶段的英语课程要怎样把以人为本这一理念落实到位,同时在教学活动用运用创新方式,助力小学阶段英语课程的教学活动改革。 展开更多
关键词 学生为主 小学英语 教学方法 创新
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新课程背景下的高中音乐欣赏教学研究
5
作者 万琴 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期166-169,共4页
音乐是对学生进行审美教育的一种主要方式,但是音乐欣赏教学的目标,并不是要让学生了解多少中外名曲、中外音乐家,也不是要将这些作品的音乐主题牢牢地记在心中。音乐作品不仅仅是教育人的一种手段,更希望学生们通过对音乐的体验与感受... 音乐是对学生进行审美教育的一种主要方式,但是音乐欣赏教学的目标,并不是要让学生了解多少中外名曲、中外音乐家,也不是要将这些作品的音乐主题牢牢地记在心中。音乐作品不仅仅是教育人的一种手段,更希望学生们通过对音乐的体验与感受,培养学生正确的审美观和价值观,从而让学生学会在生活中寻找美、感知美、创造美,从而培养学生对生活和生命的热爱,这才是学生终身受用的内在素养。学生对音乐作品的理解是多维的、多层面的,并不存在对与错的判断,这个认知的过程也是一个不断发展和完善的过程。在这种开放的认知过程中,学生的想象力和创新思维能力得以培养和提高,这也是音乐欣赏的价值。 展开更多
关键词 新课程 高中音乐欣赏 学生为主 优化教法 热爱生活
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浅谈建构主义学习理论对中职英语教学的启示 被引量:4
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作者 陈韶娟 《科教文汇》 2011年第8期125-125,141,共2页
建构主义理论是近几年来对教育实践影响较大的学习理论之一,它为传统的教学带来一场教学理念的变革,教学的中心由教师转向学生,以学生为主体,使学生变被动吸收为主动学习。本文依据建构主义学习理论,结合自身教学实际,提出增强学生学习... 建构主义理论是近几年来对教育实践影响较大的学习理论之一,它为传统的教学带来一场教学理念的变革,教学的中心由教师转向学生,以学生为主体,使学生变被动吸收为主动学习。本文依据建构主义学习理论,结合自身教学实际,提出增强学生学习信心、激发学生学习热情、培养良好学习方法的途径,引导和帮助学生积极参与学习,让学生在主动建构知识中,提高教学效率。 展开更多
关键词 建构主义 英语教学 学生为主
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一门基础课的启示——谈对“民考民”高年级文科学生的古代汉语教学 被引量:2
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作者 丁文楼 《民族教育研究》 1993年第1期59-63,共5页
中央民族学院少数民族语言文学二系是以招收新疆维吾尔、哈萨克两个民族的学生为主并以本民族语言文学为专业的系科。1985年课程调整时系领导经过认真讨论,认为有必要在高年级学生中增设古代汉语课,目的在于使学生在学校打下更坚实的汉... 中央民族学院少数民族语言文学二系是以招收新疆维吾尔、哈萨克两个民族的学生为主并以本民族语言文学为专业的系科。1985年课程调整时系领导经过认真讨论,认为有必要在高年级学生中增设古代汉语课,目的在于使学生在学校打下更坚实的汉语基础,毕业后能适应语言文学研究、翻译以及教学等工作的需要。当时,对这种意见虽无根本分歧,但有的老师认为少数民族学生,现代汉语还没有学好,又学古代汉语,担心学不了,教学会有很大困难,对能否开好这门课,学生能否有收获,并没有很大把握,只能试试看。为了上好这门课。 展开更多
关键词 古代汉语教材 古代汉语教学 现代汉语 少数民族学生 文言文 基础课 学生为主 文科学生 专业学习 高年级学生
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高考数学复习应正确处理的几个关系
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作者 方波 《新课程研究(上旬)》 2011年第9期172-173,共2页
文章从高考数学总复习的角度阐述了课本与资料、教师与学生、讲评与模练、基础与能力、课内与课外、提优与补差的关系。
关键词 课本为主 学生为主 模练为主 基础为主 课内为主 补差为主
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美国文学师生互动参与式教学模式初探 被引量:2
9
作者 杨华 《湖南税务高等专科学校学报》 2012年第6期63-65,共3页
美国文学课程传统教学模式往往以教师为主、学生为辅,课堂上采取师讲生听、师写生记的方式,未能充分调动学生学习的积极主动性;而美国文学师生互动参与式教学模式是一种以"学生为主,学生充分参与,老师为辅,点评补充"的教学新... 美国文学课程传统教学模式往往以教师为主、学生为辅,课堂上采取师讲生听、师写生记的方式,未能充分调动学生学习的积极主动性;而美国文学师生互动参与式教学模式是一种以"学生为主,学生充分参与,老师为辅,点评补充"的教学新模式,并且通过与现代多媒体技术的充分结合,使美国文学课堂教学由原来的静态教学变为图文并茂的动态教学,充分发挥学生在学习中的积极主动性,提高他们学习的兴趣和积极性,切实提高教学效果和质量。 展开更多
关键词 师生互动 学生为主 教师为辅 动态教学
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关于优质课的思考 被引量:2
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作者 方建永 《宁夏师范学院学报》 2011年第5期117-118,共2页
优质课评比不仅推动了课堂教学改革,也给教师实施新课程提供了样板和方向。但不少优质课在课堂教学设计、实施过程中常常陷入一些误区,作秀现象严重。优质课应该是和谐有效而且是以学生为主的,有如下特点:激趣引学,营造和谐愉悦的课堂氛... 优质课评比不仅推动了课堂教学改革,也给教师实施新课程提供了样板和方向。但不少优质课在课堂教学设计、实施过程中常常陷入一些误区,作秀现象严重。优质课应该是和谐有效而且是以学生为主的,有如下特点:激趣引学,营造和谐愉悦的课堂氛围;鼓励提出问题,培养学生的问题意识;创设情境,激发学生强烈的求知欲;积极交流互动,给学生更多的理解和宽容、尊重和鼓励;培养学生自主学习、自主创新的精神。这样的课堂教学才能全面提高学生的素质。 展开更多
关键词 优质课 误区 和谐 学生为主
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以学生为主的高中英语语法复习教学实践探究——以一节名词性从句复习课为例 被引量:2
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作者 王爱娣 陈鸯 陈璐 《疯狂英语(新策略)》 2016年第2期54-61,共8页
本文以笔者执教的一堂名词性从句复习课为案例,阐述了高中英语语法复习课教学如何运用情景设置、同伴合作等手段进行难点剖析、要点提炼,从而激励学生体验、探究、分析、归纳、总结,使原本枯燥的语法学习变得富有情趣、意义和实效.
关键词 高中语法 名词性从句 学生为主 复习课 情景交融
原文传递
微视频在初中物理实验教学中使用策略研究 被引量:2
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作者 林晓 《中学理科园地》 2021年第3期23-24,31,共3页
初中物理实验教学对学生核心素养的提高作用有限,本文主要从激发学生学习兴趣,培养学生创新能力,促进学生自主学习,提高学生科学思维、实验探究能力出发,结合教学实例,对微视频在实验教学中的辅助作用进行阐述。
关键词 微视频 核心素养 学生为主
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一、日本学生运动概况
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《外国教育研究》 1975年第4期1-6,共6页
本期是新左翼学生运动的专辑。新左翼的概念是资产阶级报刊的提法,其组织众多,派系复杂,本期只介绍几个比较有影响的组织,余者以后再陆续刊载。为了全面地了解新左翼一些组织的基本性质、指导思想和政治纲领,我们编译了具有不同政治背... 本期是新左翼学生运动的专辑。新左翼的概念是资产阶级报刊的提法,其组织众多,派系复杂,本期只介绍几个比较有影响的组织,余者以后再陆续刊载。为了全面地了解新左翼一些组织的基本性质、指导思想和政治纲领,我们编译了具有不同政治背景和观点的文章,以便比较对照,分析研究,从而得出正确的结论。这里介绍的资料,仅供参考研究之用。 展开更多
关键词 学生运动 安保斗争 学生组织 学生为主 左翼 社会主义 日本学生 学生团体 学生自治会 分裂
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浅谈语文教学中的“三为主”原则
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作者 朱玉华 《呼伦贝尔学院学报》 2002年第1期113-114,共2页
“学生为主、自学为主、读书为主”之探索。
关键词 学生为主 自学为主 读书为主 语文教学 “三为主”原则 能力培养
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浅析体育教学中的“因材施教”策略 被引量:1
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作者 韦立 《新课程学习》 2010年第11期48-49,共2页
体育教学是素质教育的重要组成部分,体育教学的最终目的就是促进学生的发展。体育教学中,根据学生特点和需求进行因材施教是促进学生更好发展的有效策略。本文浅析了体育教学中"因材施教"策略的实施简况,旨在为体育教学更好... 体育教学是素质教育的重要组成部分,体育教学的最终目的就是促进学生的发展。体育教学中,根据学生特点和需求进行因材施教是促进学生更好发展的有效策略。本文浅析了体育教学中"因材施教"策略的实施简况,旨在为体育教学更好地发展,为更好地促进学生的体育学习提供依据。 展开更多
关键词 体育教学内容 因材施教 学生为主 重要组成部分 素质教育 有效策略 学生特点 体育教师 身体素质 提供依据
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闲话小小留学生
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作者 章南史 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2001年第2期22-24,共3页
(一)美国是个多民族移住的国家,我们知道的中学里,有各种肤色的青少年。这里我闲话一下某些小小留美学生的事,供国内中学生观照。为了叙述的便利,有时以一个叫苏苏的中学生为主。中国人的特点之一,是适应性强,华裔子女适应得快。不甘落... (一)美国是个多民族移住的国家,我们知道的中学里,有各种肤色的青少年。这里我闲话一下某些小小留美学生的事,供国内中学生观照。为了叙述的便利,有时以一个叫苏苏的中学生为主。中国人的特点之一,是适应性强,华裔子女适应得快。不甘落后。论学习习惯、应考,美国人总比不过。当然,犹太裔、德裔、日裔的孩子,有的颖慧,有的严整,有的灵巧,各有所长。 展开更多
关键词 学生 青少年 学生 美国人 学习习惯 家长 华裔 留美学生 学生为主 义务服务
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“以学生为主”型公选课体系的构建与思考——基于洛阳师范学院学生学习公选课现状的调研 被引量:1
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作者 张英 桑梓苔 《科技视界》 2020年第4期95-96,共2页
以洛阳师范学院所有专业学生为调查对象,分析学生对公选课的选择依据、学习效果、教学评价以及自己所希望的教学方式,提出针对调查结果的整改措施,从学校、教师和学生三个方面提出要求以及改进方法,以提高公选课的建设水平和教学质量。
关键词 学生为主 公选课 调研 构建
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浅析非计算机专业《C语言》课程教学改革 被引量:1
18
作者 庞晓凤 骆无穷 刘贤峰 《高教学刊》 2017年第7期118-119,共2页
C语言是目前国内高校理工科专业开设的计算机基础课程,目的是培养学生用计算机解决问题的能力,为后续专业课程的学习及其它计算机语言的学习打下基础。为了有效提高该课程的教学质量,本文针对《C语言》课程传统教学存在的问题,提出了以... C语言是目前国内高校理工科专业开设的计算机基础课程,目的是培养学生用计算机解决问题的能力,为后续专业课程的学习及其它计算机语言的学习打下基础。为了有效提高该课程的教学质量,本文针对《C语言》课程传统教学存在的问题,提出了以学生为主,以案例、任务驱动为导向的教学方法。 展开更多
关键词 基础课程 传统教学 计算机语言 学生为主
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养正学堂:学校育人方式的变革 被引量:1
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作者 王丽梅 《江苏教育》 2020年第3期59-61,共3页
为顺应新时代教育发展的趋势,实现历史传承,江苏省宿迁市马陵中学进行了“‘养正文化’引领下的‘养正学堂’建设”的教学改革实验。马陵中学以“养正”为目标,发掘“养正文化”内核,推进学习环节优化,探索学习方式变革,搭建资源和学习... 为顺应新时代教育发展的趋势,实现历史传承,江苏省宿迁市马陵中学进行了“‘养正文化’引领下的‘养正学堂’建设”的教学改革实验。马陵中学以“养正”为目标,发掘“养正文化”内核,推进学习环节优化,探索学习方式变革,搭建资源和学习平台,打造教师发展共同体,建构“养正学堂”评价体系,实现了学校育人方式的变革和办学品质的提升。 展开更多
关键词 养正为先 体学并举 学生为主 学堂
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视唱练耳课教学形式的思索
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作者 冷南妮 《成才之路》 2008年第13期75-76,共2页
视唱练耳课是所有学习音乐专业者必修的基本课程。开展多形式教学的探索与实验,变传统式的以老师讲授为主的视唱练耳教学为以学生为主教师为伴的开放式教学,充分调动他们的学习主动性,激发他们的学习创造力,无疑具有广泛而深远的意义。... 视唱练耳课是所有学习音乐专业者必修的基本课程。开展多形式教学的探索与实验,变传统式的以老师讲授为主的视唱练耳教学为以学生为主教师为伴的开放式教学,充分调动他们的学习主动性,激发他们的学习创造力,无疑具有广泛而深远的意义。音乐是人类社会的反映,同时,音乐的内容又充满了情感和意志。在视唱练耳课教学中。 展开更多
关键词 视唱练耳教学 学生为主 即兴伴奏 创造力 音乐创作 音乐知识 开放式教学 学习主动性 音乐专业 形式教学
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