多元智能理论与高考内容改革 被引量：7

1

作者 韩保清 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第8期24-27,共4页

人的智能是一种复合能力,不仅包含心理能力,也包含生理能力。多元智能理论强调每个学生个体都应具备解决实际问题的能力,倡导学生个体的全面发展和个性展示,并重视学生个体发展潜能的发现和培养。借鉴多元智能理论,我国应运用多种招生方... 人的智能是一种复合能力,不仅包含心理能力,也包含生理能力。多元智能理论强调每个学生个体都应具备解决实际问题的能力,倡导学生个体的全面发展和个性展示,并重视学生个体发展潜能的发现和培养。借鉴多元智能理论,我国应运用多种招生方式,使不同智能或潜能的学生进入适合自己发展的高校接受教育。我国高考内容改革应以高中阶段的素质教育作为基本点,丰富"3+X"的内涵,突出高考主体的多元化,重视高考的个性化内容,回归高校自主权,提高高考的自由度,通过不同考试形式丰富高考的内容。 展开更多

关键词 多元智能理论 高考内容改革 学生个体发展

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浅析校园文化对人才培养的作用 被引量：5

2

作者 张敏伶 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2001年第1期5-7,共3页

文章通过对校园文化的分析和研究 ,阐述了校园文化对人才培养的重要作用 ,主要认为 :校园文化是学生从“大中学生”到“小大学生”过渡的桥梁 ;校园文化是联结个人与集体 ,学校与社会的纽带 ;校园文化是青年学生走向成熟的重要途径 ,等等。

关键词 校园文化 教育功能 人才培养 导向功能 辐射功能 学生个体发展

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交通强国背景下物流高职学生增值评价问题的探索研究

3

作者 任枫 吴笑伟 《中国储运》 2024年第11期158-159,共2页

1.高职学生增值评价的理论基础“增值”在高等教育领域中,比较普遍的概念是指在大学期间高等教育对学生各方面(知识、情感、能力、技能等)所带来的积极影响。对于物流高职学生的“增值”是指在学生接受职业教育期间排除个体家庭背景的... 1.高职学生增值评价的理论基础“增值”在高等教育领域中,比较普遍的概念是指在大学期间高等教育对学生各方面(知识、情感、能力、技能等)所带来的积极影响。对于物流高职学生的“增值”是指在学生接受职业教育期间排除个体家庭背景的差异等因素后,职业教育对学生个体发展所带来量化的积极影响。 展开更多

关键词 增值评价 高等教育 个体家庭 普遍的概念 高职学生 物流 学生个体发展

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情感教育在初中语文教学中的价值分析与实施策略

4

作者 杨蓉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第6期0165-0168,共4页

初中阶段是学生品格和素质形成的关键时期,而语文教育则是塑造学生人文素养和品格教育的重要载体。本研究旨在探究初中语文教学中情感教育的重要性和实施策略。首先,研究通过文献资料法,案例分析法探讨了情感教育对学生个体发展,特别是... 初中阶段是学生品格和素质形成的关键时期,而语文教育则是塑造学生人文素养和品格教育的重要载体。本研究旨在探究初中语文教学中情感教育的重要性和实施策略。首先,研究通过文献资料法,案例分析法探讨了情感教育对学生个体发展,特别是对其道德品质和人文素质的影响。接下来,采用教学实践和访谈的方式,对比分析了运用情感教育与否在学生学习效果、精神状态等方面的差异。结果显示,情感教育能显著提升学生的学习兴趣和主题认知,赋予他们更深的思考和理解。最后,研究结合教育心理学原理,提出了具体的情感教育实施策略,包括创建良好的教育环境,通过课文内容激发学生情感,以及借助多元的教学形式进行情感引导等。这对于引导学生形成积极向上的情感态度和提高教学效果具有参考意义。 展开更多

关键词 初中语文教学 情感教育 学生个体发展 学习效果 情感教育实施策略

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小学科学课堂有效评价之五要素 被引量：2

5

作者 许萍萍 《小学教学研究》 2010年第12期61-62,共2页

要实现小学科学课堂的有效教学,除了教师有效教学与学生有效学习之外,教学评价在整个过程中起到催化剂的作用.有效的评价对学生具有导向、激励、控制、调节等诸多功能,对学生个体发展具有重要的作用.

关键词 小学 科学课堂 有效教学 学生个体发展 有效学习 教学评价 多功能 催化剂 控制 教师 激励 过程 调节

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高职学生职业生涯发展规划教育实效性研究 被引量：1

6

作者 孙飞 《当代教研论丛》 2022年第11期100-103,共4页

职业生涯发展规划教育是高等职业院校人才培养工作的重要组成部分,是一个系统工程。鉴于我国该研究尚不成熟,研究成果较少,在目前国内可借鉴的模式、方法欠缺的情况下,试图从高职学生的特点以及职业生涯发展规划教育的功能定位出发,从... 职业生涯发展规划教育是高等职业院校人才培养工作的重要组成部分,是一个系统工程。鉴于我国该研究尚不成熟,研究成果较少,在目前国内可借鉴的模式、方法欠缺的情况下,试图从高职学生的特点以及职业生涯发展规划教育的功能定位出发,从思想认识、运行机制建设、教育教学模式改革方面探索职业生涯发展规划教育的实效性。 展开更多

关键词 职业生涯发展规划教育 学生个体发展 实效性

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核心素养下专题复习的思考

7

作者 郝莉 《初中生学习指导》 2023年第11期57-58,共2页

《生物学课程标准》(2022版)提炼了生物学课程对同学们核心素养的发展要求,明确了具体的学生个体发展目标。因此同学们在进行专题复习时,应关注新课标的变化,明确复习目标,选择恰当的复习策略,提高复习效率。

关键词 核心素养 复习目标 新课标 生物学课程 专题复习 复习策略 提高复习效率 学生个体发展

原文传递

形成性评价对英语语言教学的影响 被引量：1

8

作者 何承雯 《新课程研究（中旬）》 2015年第12期47-49,共3页

形成性评价作为教学手段和评价手段,具有总结性评价不可比拟的优势。形成性评价的运用对于调动学生积极性,促进学生个体发展,推动英语语言教学具有重要作用。

关键词 形成性评价 英语语言教学 学生个体发展

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多方推动增值评价实施,助力区域教育质量提升

9

作者 许晓芳 《上海课程教学研究》 2023年第3期3-6,20,共5页

增值评价是指依照学生在学习、生活、情感和社会发展等方面,接受一定阶段教育后在各自起点上进步的幅度,对学生个体发展和学校效能进行价值判断的评价模式。实施增值评价是教育研究与实践者追求教育质量提升、实现教育公平的科学探索,... 增值评价是指依照学生在学习、生活、情感和社会发展等方面,接受一定阶段教育后在各自起点上进步的幅度,对学生个体发展和学校效能进行价值判断的评价模式。实施增值评价是教育研究与实践者追求教育质量提升、实现教育公平的科学探索,也是教育部、上海市大力推进教育评价改革的重要举措之一。 展开更多

关键词 增值评价 教育公平 学校效能 教育评价改革 教育质量提升 评价模式 科学探索 学生个体发展

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小学档案袋评价实施现状的调查研究——以大连市和大同市为例

10

作者 孙凤舞 《教育测量与评价（理论版）》 2012年第12期40-44,共5页

本研究通过问卷调查法,对我国目前小学生档案袋评价的实施现状进了分析研究。目前,档案袋评价在其实施过程中还存在着认识上的片面性、操作上的局限性等方面的不足。要想解决档案袋评价中存在的各种问题,就要制定明确的、与学生发展相... 本研究通过问卷调查法,对我国目前小学生档案袋评价的实施现状进了分析研究。目前,档案袋评价在其实施过程中还存在着认识上的片面性、操作上的局限性等方面的不足。要想解决档案袋评价中存在的各种问题,就要制定明确的、与学生发展相匹配的评价目标,以逐步细化评价目标的方式选择评价内容,并在教师、学生和家长的共同参与下进行评价,最终有差异性地对学生的发展作出积极有效的评价。 展开更多

关键词 小学生档案袋评价 档案袋评价实施 学生个体发展

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美术作品的审美价值与学生个体发展

11

作者 李言成 《科教导刊》 2016年第4Z期38-39,共2页

优秀的美术作品是艺术家精心创造的精神产品,蕴含丰富的思想认知和人生感悟,体现着艺术家的普世性人文情怀,有着重要的审美价值。开展对优秀美术作品的欣赏活动是学校实施美育的重要途径,通过有目的地实施美术作品欣赏教育,充分利用美... 优秀的美术作品是艺术家精心创造的精神产品,蕴含丰富的思想认知和人生感悟,体现着艺术家的普世性人文情怀,有着重要的审美价值。开展对优秀美术作品的欣赏活动是学校实施美育的重要途径,通过有目的地实施美术作品欣赏教育,充分利用美术欣赏活动,挖掘美术作品的审美价值,能够使学生在美术接受过程中产生美好和积极的情感体验,陶冶学生个体高尚的道德情操并完善人格,促进学生个体发展。 展开更多

关键词 美术作品 审美价值 学生个体发展

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高校班级文化培育建设机制

12

作者 陈燃 《明日风尚》 2018年第12期197-198,共2页

班级是高校学生学习与生活的主要单位,是影响学生个体发展的重要因素。高校班级文化从制度上、观念上、文化上由班级中的成员塑造而成,并对大学生个体发展产生着潜移默化的影响。本文结合学者对高校班级文化建设的研究,结合本人实际工... 班级是高校学生学习与生活的主要单位,是影响学生个体发展的重要因素。高校班级文化从制度上、观念上、文化上由班级中的成员塑造而成,并对大学生个体发展产生着潜移默化的影响。本文结合学者对高校班级文化建设的研究,结合本人实际工作中的现状与思考,对高校班级文化培育建设进行研究,拟提高学校、教师、学生等不同群体对班级文化的关注度,用社会主义核心价值观引领班级精神文化的形成,用学校规章制度带动班级制度文化的形成,用精神文化促进班级物质文化的形成。 展开更多

关键词 高校班级文化 制度文化 精神文化 物质文化 学生个体发展

原文传递

数字时代的劳动教育,学校应发挥主导作用

13

作者 陈思琼 《读与写（中旬）》 2021年第12期226-226,277,共2页

劳动教育是国民教育体系的重要组成部分,是学生身体成长、心理健康、职业规划的必由途径之一,具有综合德、智、体、美均衡发展的价值。但在网络数字时代,学习和生产生活的形式都发生了巨大的变化,劳动教育理应顺应时代的潮流,对传统劳... 劳动教育是国民教育体系的重要组成部分,是学生身体成长、心理健康、职业规划的必由途径之一,具有综合德、智、体、美均衡发展的价值。但在网络数字时代,学习和生产生活的形式都发生了巨大的变化,劳动教育理应顺应时代的潮流,对传统劳动观念进行符合规律的扬弃,学校应更好地发挥主体责任和主导作用。 展开更多

关键词 数字时代 劳动教育 学生个体发展

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用学术的力量引领学校高质量发展

14

作者 杨梦云 《今日教育》 2021年第10期45-47,共3页

“强基计划”背景下的普通高中要做学术型学生个体发展的支持者,引导学生在某一专业领域的志趣,为国家需要的关键领域培养拔尖人才。党的十九届五中全会为未来中国发展擘画了蓝图,提出要“建设高质量教育体系”。在学校爬坡转型转轨过程... “强基计划”背景下的普通高中要做学术型学生个体发展的支持者,引导学生在某一专业领域的志趣,为国家需要的关键领域培养拔尖人才。党的十九届五中全会为未来中国发展擘画了蓝图,提出要“建设高质量教育体系”。在学校爬坡转型转轨过程中,在破解基础教育同质化难题的过程中。 展开更多

关键词 高质量教育 基础教育 拔尖人才 学术型 关键领域 普通高中 同质化 学生个体发展

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撬动学业负担社会治理的支点:以德性为内核的行动逻辑与路径

15

作者 张家军 黄晓彬 《高等学校文科学术文摘》 2022年第6期79-80,共2页

一、学业负担社会治理德性本真的应然表现第一,公共德性是学业负担社会治理的德性理念。公共性是学业负担社会治理的基本属性,德性则是学业负担社会治理的基本价值诉求,两者共同构成了学业负担社会治理的基本理念一一公共德性。无论是... 一、学业负担社会治理德性本真的应然表现第一,公共德性是学业负担社会治理的德性理念。公共性是学业负担社会治理的基本属性,德性则是学业负担社会治理的基本价值诉求,两者共同构成了学业负担社会治理的基本理念一一公共德性。无论是地方政府部门的政绩利益需求,还是学校的业绩利益需求、教师的考核利益需求、家长的高分利益需求以及社会的优质人才利益需求,都依托于学生个体发展的某一部分内容。 展开更多

关键词 学业负担 利益需求 地方政府部门 公共德性 优质人才 逻辑与路径 基本属性 学生个体发展

原文传递

班级氛围与自信心培养

16

作者 甲辰君 《班主任》 2024年第3期1-1,共1页

在信息社会,培养学生的自信心不仅对学生个体发展有重要影响,也对学生家庭、班级、学校乃至社会发展有重要意义。因此,教师和家长都应把关注学生自信心问题和帮助他们建立自信、提升自信放在重要位置上。心理学研究表明,儿童如果缺乏自... 在信息社会,培养学生的自信心不仅对学生个体发展有重要影响,也对学生家庭、班级、学校乃至社会发展有重要意义。因此,教师和家长都应把关注学生自信心问题和帮助他们建立自信、提升自信放在重要位置上。心理学研究表明,儿童如果缺乏自信,即不相信自己学习和做事的能力,会导致自卑感,由不相信自己的能力变成相信自己就是能力低下,还会通过与同学的比较来强化这种自卑;进而有可能会产生退缩和焦虑,害怕面对挑战和失败,缺乏应对困难的信心。 展开更多

关键词 班级氛围 建立自信 自信心培养 学生自信心 自卑感 面对挑战 学生个体发展 提升自信

原文传递

适性课程:数字化时代职业教育高质量发展的应然追求

17

作者 吉标 《职业技术教育》 北大核心 2024年第14期1-1,共1页

目前,数字化已经成为推进职业教育发展的重要引擎,成为增强职业教育适应性的重要推动力。职业教育的适应性,一方面体现在职业教育要与产业经济、社会区域发展相适应,另一方面还体现在要与学生个体发展相适应。而职业教育要适应数字化时... 目前,数字化已经成为推进职业教育发展的重要引擎,成为增强职业教育适应性的重要推动力。职业教育的适应性,一方面体现在职业教育要与产业经济、社会区域发展相适应,另一方面还体现在要与学生个体发展相适应。而职业教育要适应数字化时代学生个体发展的新特点,就要提供适性化的教育,尤其要设计适性化的课程。 展开更多

关键词 数字化时代 应然追求 职业教育发展 教育适应性 适性课程 教育的适应性 学生个体发展 推动力

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转变教学方式 满足学生需求

18

作者 李慧 《小学科学》 2019年第11期278-278,共1页

在以学生为主体、教师为主导的课程理念下,营造宽松、愉悦的课堂氛围是体育教师必须充分考虑的问题。教师要从学生个体发展出发,从学生的内心需要出发,打破教学固有模式,借助一切可利用的资源,提高课堂教学效率,促进学生个体发展,进而... 在以学生为主体、教师为主导的课程理念下,营造宽松、愉悦的课堂氛围是体育教师必须充分考虑的问题。教师要从学生个体发展出发,从学生的内心需要出发,打破教学固有模式,借助一切可利用的资源,提高课堂教学效率,促进学生个体发展,进而激发学生强身健体的意识和热情。 展开更多

关键词 教师为主导 课程理念 提高课堂教学效率 转变教学方式 体育教师 内心需要 强身健体 学生个体发展

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初中生心理健康教育资源开发的策略

19

作者 孔祥玲 《教育艺术》 2020年第7期5-5,共1页

初中是学生个体发展的转折期,同时更是其诸多行为习惯培养的关键期,在此阶段,学生心理状态变化较大、心理矛盾增加。有研究结果表明:超过42%的初中生存在程度不同的心理问题,因此,这一阶段如何做好心理健康教育工作,成为摆在教师面前的... 初中是学生个体发展的转折期,同时更是其诸多行为习惯培养的关键期,在此阶段,学生心理状态变化较大、心理矛盾增加。有研究结果表明:超过42%的初中生存在程度不同的心理问题,因此,这一阶段如何做好心理健康教育工作,成为摆在教师面前的重要议题,而在此议题范围之内,教育资源开发是一项必不可少的前提条件。 展开更多

关键词 教育资源开发 心理矛盾 行为习惯培养 转折期 心理健康教育工作 学生个体发展 关键期 学生心理状态

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平邑一中:追寻教育的诗与远方

20

《新校园》 2022年第4期F0004-F0004,共1页

“这世界不只有眼前的苟且,还有诗与远方。”让每个学生都能拥有一段幸福而有意义的少年时光,为他们幸福而有意义的一生打下良好的基础——这是平邑一中要勉力追寻的诗与远方。一、让学校的每一个角落,都能充满向上的精神与教育的智慧... “这世界不只有眼前的苟且,还有诗与远方。”让每个学生都能拥有一段幸福而有意义的少年时光,为他们幸福而有意义的一生打下良好的基础——这是平邑一中要勉力追寻的诗与远方。一、让学校的每一个角落,都能充满向上的精神与教育的智慧学校环境对学生个体发展具有强烈的感染熏陶和潜移默化的作用。平邑一中用课程造景,让校园美成诗,努力打造“指向高考、指向成长”的校园文化,让师生在潜移默化中接受情感熏陶。 展开更多

关键词 校园文化 情感熏陶 潜移默化 感染熏陶 平邑 智慧学校 学生个体发展 高考

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