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论学生的自主学习 被引量：1233
1
作者 庞维国 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第2期78-83,共6页
本文从自主学习的实质、内外条件、教育干预方法等方面对学生的自主学习作了理论分析。本文认为,学生的自主学习本质上是对学习的各方面或者学习的整个过程主动作出调节和控制,它具有能动性、有效性和相对独立性等特征;学生的自主学习... 本文从自主学习的实质、内外条件、教育干预方法等方面对学生的自主学习作了理论分析。本文认为,学生的自主学习本质上是对学习的各方面或者学习的整个过程主动作出调节和控制,它具有能动性、有效性和相对独立性等特征;学生的自主学习依赖于自我意识、元认知发展水平、内在学习动机、学习策略、意志控制等内部条件和教育指导等外部条件;对学生的自主学习能力的培养可以从改善教学模式和针对学生学习的某些具体方面进行指导两个层面着手。 展开更多
关键词 学生 自主学习 教学模式 学习策略 学习动机 培养 学习能力 意志控制 教育心理学
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透视“翻转课堂” 被引量：1016
2
作者 张跃国 张渝江 《中小学信息技术教育》 2012年第3期8-10,共3页
翻转课堂是一种手段，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间；是让学生对自己学习负责的环境；是为了让教师成为学生身边的“教练”而不是在讲台上的“圣人”；是混合了直接讲解与建构主义的学习；是学生虽课堂缺席但不被甩在... 翻转课堂是一种手段，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间；是让学生对自己学习负责的环境；是为了让教师成为学生身边的“教练”而不是在讲台上的“圣人”；是混合了直接讲解与建构主义的学习；是学生虽课堂缺席但不被甩在后面的学习；是课堂的内容得以永久存档，可用于复习或补课的学习；是所有的学生都积极学习的课堂；更是让所有学生都能得到个性化教育的学习。 展开更多
关键词 课堂 学习时间 个性化教育 “圣人” 建构主义 学生 教师 讲台
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英语专业课程必须彻底改革——再谈“思辨缺席” 被引量：936
3
作者 黄源深 《外语界》 CSSCI 北大核心 2010年第1期11-16,共6页
1998年，我曾撰有“思辨缺席”一文，指出：“外语系的学生遇到论争需要说理的时候，写文章需要论述的时候，听讲座需要发问的时候，常常会脑子一片空白，觉得无话可说，或者朦朦胧胧似有想法，却一片混沌，不知从何说起。不少外语系教... 1998年，我曾撰有“思辨缺席”一文，指出：“外语系的学生遇到论争需要说理的时候，写文章需要论述的时候，听讲座需要发问的时候，常常会脑子一片空白，觉得无话可说，或者朦朦胧胧似有想法，却一片混沌，不知从何说起。不少外语系教师在评职称的时候， 展开更多
关键词 专业课程 缺席 思辨 改革 英语 外语系 学生 文章
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微课建设研究与思考 被引量：729
4
作者 张一春 《中国教育网络》 2013年第10期28-31,共4页
微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果，核心体现在选题、设计、讲解、表现及效果等五方面。 微课的“四微特点” “课程”是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内... 微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果，核心体现在选题、设计、讲解、表现及效果等五方面。 微课的“四微特点” “课程”是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。课程实际上包含了“学程”和“教程”两个方面。而“课”是指教学上的一个阶段，或课程中的一个具体的内容，可以简单理解为课程的组成单元。 展开更多
关键词 学习效果 教育内容 培养目标 教育活动 课程 学科 学校 学生
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协作学习及其协作学习模式 被引量：507
5
作者 赵建华 李克东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第10期5-6,共2页
关键词 学生 协作学习 协作学习模式 电化教育
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全国学生参加课外体育活动现状的研究 被引量：443
6
作者 范立仁 顾美蓉 +3 位作者 王华倬 于秀 刘玫瑾 王小宁 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第2期7-11,共5页
研究旨在系统了解全国学生参加课外体育活动现状并发现存在的主要问题，为进一步深化学校体育改革提供依据。研究表明，我国约有86％的学生能够不同程度地参加课外体育活动，但强度和时间明显不足；14％的学生从来不参加任何课外体育活... 研究旨在系统了解全国学生参加课外体育活动现状并发现存在的主要问题，为进一步深化学校体育改革提供依据。研究表明，我国约有86％的学生能够不同程度地参加课外体育活动，但强度和时间明显不足；14％的学生从来不参加任何课外体育活动。我国77％的学生对体育活动抱有兴趣，健身、调节心理与娱乐是我国学生参加课外体育活动的主要比值取向，场地器材短缺和学习负担过重等外在客观条件是学生参加课外体育活动的主要障碍因素。建议通过认真贯彻并不断完善有关法规制度等措施，改变学生参加课外体育活动明显不足的状况，改善学生体质健康。 展开更多
关键词 中国 学校体育 学生 课外体育活动 体育活动
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中国学生超重肥胖BMI筛查标准的应用 被引量：469
7
作者 季成叶 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2004年第1期125-128,共4页
关键词 超重 肥胖 学生 标准
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治理“水课”打造“金课” 被引量：454
8
作者 陆国栋 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第9期23-25,共3页
分析了高校"水课"存在的环境以及基础教育为何没有"水课"的原因,提出"金课"的基本特征,即师生互动、关注过程、严格要求,进一步给出了治理"水课"、打造"金课"若干途径,即教师为中心... 分析了高校"水课"存在的环境以及基础教育为何没有"水课"的原因,提出"金课"的基本特征,即师生互动、关注过程、严格要求,进一步给出了治理"水课"、打造"金课"若干途径,即教师为中心到学生为中心、考试为中心到学习为中心、学科为中心到专业为中心的转变。 展开更多
关键词 水课 金课 教师 学生 途径 转变
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英语专业学生词汇附带习得实证研究 被引量：306
9
作者 盖淑华 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期282-286,共5页
本文调查中国英语专业学生的词汇附带习得现象 ,发现学生在阅读中确实能够附带习得词汇。但不同的阅读目的对词汇附带习得有显著影响 ,学习者词汇量的大小对其也有显著影响。作者用“信息处理理论”
关键词 英语专业 学生 中国 词汇附带习得 “信息处理理论” 阅读目的 词汇量 学习策略
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心理健康概念与标准的再认识 被引量：272
10
作者 刘华山 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第4期481-481,480,共2页
关键词 心理健康 整体健康 学生 心理素质 角度 成长 活动 长发 表现 状态
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动机因素、学习策略、智力水平对学生学业成就的影响 被引量：230
11
作者 王振宏 刘萍 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第1期65-69,共5页
以１１９名高中学生为被试，测量研究了动机因素、学习策略、智力水平对学生学业成就的影响。结果表明，自我效能、内在动机、掌握目标、学习策略、智商分数与学业成就呈显著的正相关，外在动机、业绩目标与学业成就呈显著的负相关。智... 以１１９名高中学生为被试，测量研究了动机因素、学习策略、智力水平对学生学业成就的影响。结果表明，自我效能、内在动机、掌握目标、学习策略、智商分数与学业成就呈显著的正相关，外在动机、业绩目标与学业成就呈显著的负相关。智商分数、学习策略、动机因素与学业成就存在着因果关系，智商分数（β＝０.４７６）、学习策略（β=０．２２０）、自我效能（β＝０.２０７）、掌握目标（β＝０．１８５）对学业成就有显著的回归效应，并直接影响学业成就。而内在动机（β＝０．１８４）通过直接影响学习策略而间接影响学业成就。 展开更多
关键词 动机因素 学习策略 智力水平 学业成就 学生
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关于学生心理素质研究的几个问题 被引量：293
12
作者 张大均 冯正直 +1 位作者 郭成 陈旭 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2000年第3期56-62,共7页
学生心理素质研究主要包括：学生心理素质的概念和结构的理论构建与实证支持；学生心理素质测量工具的研制；学生心理素质教育及培养的方式与途径。
关键词 心理素质 心理素质教育 学生 测量工具 素质结构
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中文版儿童期虐待问卷的信度和效度 被引量：335
13
作者 赵幸福 张亚林 +3 位作者 李龙飞 周云飞 李鹤展 杨世昌 《中国临床康复》 CSCD 北大核心 2005年第20期105-107,共3页
目的:建立儿童期虐待问卷量表的中文版,并分析其信度和效度。方法:于2003-10/2004-12随机抽取河南省新乡市一所乡村中学和广东省惠州市两所普通高中16个班级共819名学生作为调查对象。由班主任组织采用儿童期虐待问卷进行团体测验。儿... 目的:建立儿童期虐待问卷量表的中文版,并分析其信度和效度。方法:于2003-10/2004-12随机抽取河南省新乡市一所乡村中学和广东省惠州市两所普通高中16个班级共819名学生作为调查对象。由班主任组织采用儿童期虐待问卷进行团体测验。儿童期虐待问卷共有28个条目,分为5个分量表:情感虐待,躯体虐待,性虐待,情感忽视和躯体忽视,每个分量表含5个条目。每个条目采用5级评分(1,2,3,4,5,分别表示从不,偶尔,有时,经常,总是);其中第2,5,7,13,19,26和28需反向计分,每个虐待分量表评分5～25分,总分25～125分。设3个条目作为效度评价。测试中使用统一的指导语,为保证回答的真实性,无记名,问卷当场回收。2个月后随机抽取其中2个班级93名调查对象进行第2次评定,以评价量表的重测信度。信度检验包括①内在一致性:计算Cronbachα系数,分量表相关,计算各分量表条目之间的Person相关。②重测信度系数:计算93名学生前后各分量表得分的Person相关。效度检验:计算每个条目与量表总分的Spearman相关系数,以检验每个条目的效度。并进行验证性因素分析,以考验数据与5个分量表模型的拟合程度,检验量表的构想效度。采用SPSS11.5统计软件对数据进行分析。应用Amos4.0软件进行验证性分析。结果:发放问卷819份,剔除25份数据不全问卷,收回合格问卷794份,有效率96.9%。①信度检验:儿童期虐待问卷中文版量表总的Cronbachα系数为0.77;各分量表的Cronbachα系数为0.41～0.68。量表条目间Person相关系数0.01～0.45;条目间平均相关系数为0.12。各分量表的条目间平均相关系数0.14～0.30。2个月重测信度为0.75,各分量表的重测信度0.27～0.73。②效度检验:内容效度:量表分量表与总量表的相关系数0.45～0.76,均有极显著相关(P<0.01)。结构效度:各分量表与总量表的相关均超过各分量表与其他分量表之间的相� 展开更多
关键词 学生 心理学 虐待儿童 问卷 信度 效度
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略谈主体性与自主学习 被引量：256
14
作者 余文森 《教育探索》 北大核心 2001年第12期32-33,共2页
关键词 主体性 自主学习 学生 主体地位 能动性 独立性 独特性 整体性
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背景知识与语言难度在英语阅读理解中的作用 被引量：265
15
作者 亓鲁霞 王初明 《外语教学与研究》 1988年第2期24-30,79-80,共9页
本文是一篇英语阅读的实验报告,着重调查背景知识与文章的语言难度对英语阅读理解的影响。实验采用析因设计,集中分析三个因素:熟悉度、上下文和语言难度在阅读理解中的作用。实验对象为大学二年级本科生。实验结果表明,背景知识和语言... 本文是一篇英语阅读的实验报告,着重调查背景知识与文章的语言难度对英语阅读理解的影响。实验采用析因设计,集中分析三个因素:熟悉度、上下文和语言难度在阅读理解中的作用。实验对象为大学二年级本科生。实验结果表明,背景知识和语言难度对被试者的理解产生不同程度的影响,其中背景知识的作用最为突出。只要被试者具备与文章内容相关的背景知识,即使语言偏难,理解也能得到保证。分析还表明,图式论有助于我们了解外语阅读的理解过程。 展开更多
关键词 图式论 熟悉度 背景知识 语言难度 文章 理解过程 英语阅读理解 二年级 学生 相互作用
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高等教育中的利益相关者分析 被引量：278
16
作者 胡赤弟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期38-46,共9页
利益相关者分析能够提供一个有效的分析框架。通过它,我们可以重新理解大学制度的本质。高等教育应用利益相关者分析框架主要体现在利益相关者与大学管理,利益相关者与社会责任,利益相关者与建立合作伙伴关系以及利益相关者与相互作用... 利益相关者分析能够提供一个有效的分析框架。通过它,我们可以重新理解大学制度的本质。高等教育应用利益相关者分析框架主要体现在利益相关者与大学管理,利益相关者与社会责任,利益相关者与建立合作伙伴关系以及利益相关者与相互作用大学四个方面。具体的利益相关者包括大学的高级行政管理人员、大学教授、大学出资者、学生和政府。 展开更多
关键词 利益相关者 高等教育 合作伙伴关系 行政管理人员 分析框架 大学制度 大学管理 教育应用 社会责任 相互作用 大学教授 出资者 学生
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2008—2012年全国学生结核病疫情特征分析 被引量：319
17
作者 陈伟 陈秋兰 +1 位作者 夏愔愔 成诗明 《中国防痨杂志》 CAS 2013年第12期949-954,共6页
目的了解全国学校结核病疫情特征并进行分析。方法收集2008—2012年“全国传染病报告信息管理系统”和“突发公共卫生事件管理信息系统”中报告的有关学生结核病疫情资料进行了分析。全国学生总数（不包括我国香港、澳门、台湾地区）200... 目的了解全国学校结核病疫情特征并进行分析。方法收集2008—2012年“全国传染病报告信息管理系统”和“突发公共卫生事件管理信息系统”中报告的有关学生结核病疫情资料进行了分析。全国学生总数（不包括我国香港、澳门、台湾地区）2008年为240320 175名，2009年为238547238名，2010年为237235870名，2011年为235770400名，2012年为235770400名。结果2012年全国共报告学生肺结核患者39198例，报告发病率为16.63/10万，与2008年（65815例，27.39/10万）比较，下降了39.28%。第二季度报告的患者比率最高［30.43%（12662/41608）～32.38%（21313/65815）］。2012年学生报告发病率居前五位的省（自治区、直辖市）分别是西藏（79.95/10万，415/519042）、青海（59.09/10万，607/1027309）、贵州（36.54/10万，2956/8089905）、重庆（33.06/10万，1778/5377413）、新疆（26.08/10万，1082/4147979）；2012年学生患者占全人群患者的4.12%（39198/951508），15～＜20岁年龄组所占比例最高（54.12%，21215/39198）。2009年1月至2013年6月全国共报告了21起学校聚集性疫情，全国东中西部省（直辖市）均有疫情报告，其中以高中为主，发生14起（66.67%），平均每起疫情报告患者25例。结论2008—2012年学生肺结核疫情呈逐年下降趋势，第二季度报告患者数最高，西部地区学生报告发病率较高，年龄分布主要集中在15～＜20岁年龄组。近几年报告的多起学校结核病聚集性疫情，暴露出学校结核病防治工作中还存在诸多薄弱环节，还需要进一步加强学校结核病防控工作。 展开更多
关键词 结核 肺 流行病学 发病率 年龄分布 学生
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我国学校艾滋病防控形势及策略 被引量：315
18
作者 吴尊友 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2015年第11期1604-1605,共2页
2015年7月,国家卫生和计划生育委员会、教育部联合下发了《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》[1],旨在加强卫生计生与教育部门合作,共同努力控制青年学生艾滋病疫情上升的势头.国家正在制定“十三五”艾滋病防... 2015年7月,国家卫生和计划生育委员会、教育部联合下发了《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》[1],旨在加强卫生计生与教育部门合作,共同努力控制青年学生艾滋病疫情上升的势头.国家正在制定“十三五”艾滋病防治规划,在即将到来的下一个5年里,有效遏制青年学生中的艾滋病快速蔓延,对全国艾滋病疫情控制至关重要. 展开更多
关键词 获得性免疫缺陷综合征 预防医学策略 感染控制 学生
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学生仅仅是“受教育者”吗?——兼谈师生关系观的转换 被引量：218
19
作者 吴康宁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期43-47,共5页
学生是具有超越性的“受教育者”,在师生互动的具体教育场景中 ,学生常常会在实际上变为“非受教育者”,并有可能在实际上充当“教育者”。师生之间应由静态的“师教生学”关系转变为动态的“共生互学”关系。“吾爱吾师 ,吾更爱真理”... 学生是具有超越性的“受教育者”,在师生互动的具体教育场景中 ,学生常常会在实际上变为“非受教育者”,并有可能在实际上充当“教育者”。师生之间应由静态的“师教生学”关系转变为动态的“共生互学”关系。“吾爱吾师 ,吾更爱真理”的观点与行为正逐步成为我国教育的一种“新现实”。 展开更多
关键词 学生 受教育者 教育者 师生关系
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注意各个教学环节,激发学生的学习兴趣 被引量：281
20
作者 钱霞 《中国校外教育》 2009年第5期70-70,22,共2页
本文主要阐述了在英语教学的各个环节中,教师应如何充分激发学生的学习兴趣,从而提高其英语水平。从上新课前的讨论入手,再到课堂上讲解单词时的小智力题、讲解课文内容时的背景知识、讲解语言点时的贴近实际的例句、课间休息时的英文歌... 本文主要阐述了在英语教学的各个环节中,教师应如何充分激发学生的学习兴趣,从而提高其英语水平。从上新课前的讨论入手,再到课堂上讲解单词时的小智力题、讲解课文内容时的背景知识、讲解语言点时的贴近实际的例句、课间休息时的英文歌曲,以及多媒体辅助教学,环环紧扣兴趣,充分突出了在英语教学中,激发学生学习兴趣的重要性。 展开更多
关键词 教学环节 学生 学习兴趣 课堂气氛 学习效率
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