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高中英语阅读课学案的设计与编写 被引量:15
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作者 邵凤兰 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第5期50-52,共3页
学案即把教学目标、任务及评价标准等编写供师生作用的材料,以改善语言学习环境,引导学生阅读,使学生从兴趣学习走向理解学习,并最终走向创造性学习,从而提高自学能力和语言素质。设计中应以学生现有心理发展水平为出发点,根据教... 学案即把教学目标、任务及评价标准等编写供师生作用的材料,以改善语言学习环境,引导学生阅读,使学生从兴趣学习走向理解学习,并最终走向创造性学习,从而提高自学能力和语言素质。设计中应以学生现有心理发展水平为出发点,根据教材特点选择阅读材料,合理安排学案的容量和阅读中“学”“思”“练”的时间。学案一般可按课前、课内和课后三部分内容来组织,但具体应用时应注意实效性,根据教学进程灵活使用。 展开更多
关键词 中学 英语教学 学案导学法 阅读教学 学案编写 学案设计
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地理学案编写的八种方式 被引量:2
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作者 陈炳飞 《教学与管理(中学版)》 2002年第10期74-76,共3页
关键词 学案编写 地理学科 学生特点 学习方案 学习方法 科学运用 教学内容 教学目标
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高中历史复习学案编写的有效性例谈——以“中国民族资本主义的曲折发展”一课为例
3
作者 王顺利 《中学历史教学参考》 2023年第33期24-26,共3页
历史复习学案,是历史老师依据一轮复习的要求,为夯实学生学习历史的基础知识,架构复习模块而编制的学习手册,是沟通学生和教师、基础知识和知识框架的架构之间的桥梁。“导读,导听,导思,导做”是历史复习学案的独特作用,既然历史复习学... 历史复习学案,是历史老师依据一轮复习的要求,为夯实学生学习历史的基础知识,架构复习模块而编制的学习手册,是沟通学生和教师、基础知识和知识框架的架构之间的桥梁。“导读,导听,导思,导做”是历史复习学案的独特作用,既然历史复习学案在复习课前、中、后有这么大的作用,那么我们该如何编制历史复习学案呢? 展开更多
关键词 一轮复习 知识框架 复习学案 导思 学案编写 复习课 高中历史复习 基础知识
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学案导学模式在高中政治课堂中的运用 被引量:3
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作者 张福全 《教学与管理(理论版)》 2012年第7期144-145,共2页
一、学案导学的基本涵义 学案导学教学模式不同于我们传统的教学模式,它是一种以学案为依托、以学生为主体的教学模式。这种教学模式在高中政治课中的运用主要是指在教师设计的学案指导下,由学生自主学习,通过他们的独立思考,自主... 一、学案导学的基本涵义 学案导学教学模式不同于我们传统的教学模式,它是一种以学案为依托、以学生为主体的教学模式。这种教学模式在高中政治课中的运用主要是指在教师设计的学案指导下,由学生自主学习,通过他们的独立思考,自主地构建政治知识架构的学习过程。其一般流程是:课前由教师根据相关教辅材料将学案编写好,课堂中学生再根据教师事先编写好的学案对相关教学内容进行自学,对于在自学过程中出现的一些疑点、难点,再由教师在课堂中进行集中的详细讲解。 展开更多
关键词 学案导学 高中政治课 政治课堂 导学模式 学生自主学习 教学模式 以学生为主体 学案编写
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不同类型学案的编制特点研究——以中学化学教学内容分类为例
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作者 洪兹田 王锋 《中学化学教学参考》 2016年第3期32-36,共5页
不同类型的教学内容有不同的内在规律。教师应充分研究这些规律,结合相关特点开展教与学设计、开展教学实施。结合案例,探讨按教学内容类型开展学案编制的特点,以充分发挥学案的教学功能。
关键词 学案分类 学案编写 学案教学 编写特点
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对复合函数教学的思考 被引量:2
6
作者 方厚良 《中学数学(高中版)》 2014年第5期34-36,共3页
一、问题的提出 最近笔者所在校数学教研组在高一推出了一堂研讨课,课题是《函数的表示法—求函数解析式的常用方法》,由于学校要求学案编写、使用的统一性和连续性,故该学案基本上是上届高一备课组的东西,授课老师只做了局部调整... 一、问题的提出 最近笔者所在校数学教研组在高一推出了一堂研讨课,课题是《函数的表示法—求函数解析式的常用方法》,由于学校要求学案编写、使用的统一性和连续性,故该学案基本上是上届高一备课组的东西,授课老师只做了局部调整。在课前练习环节设置铺垫,如:2.设函数y=f(X)的定义域为[0,1],则函数y=f(2x-1)的定义域为( );设函数y=f(x+1)的定义域为[0,1],则函数y=f(x)的定义域为( )。 展开更多
关键词 函数教学 复合 学案编写 函数解析式 定义域 常用方法 研讨课 教研组
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打破传统 开拓思维 改革体系 努力为打造高效课堂服好务——浅谈导学案编写方略 被引量:2
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作者 刘祖华 《教师》 2012年第2期111-112,共2页
教辅资料基础训练类作为向学生传授学科知识的有效载体,通过它可检验学生的学习效果,已成为学校必选的教辅资料。但近年来,有许多不具备出版教辅资质的出版商也加入进来乱编滥发,习题互相抄袭。市场上盗版、非法出版物随处可见,再... 教辅资料基础训练类作为向学生传授学科知识的有效载体,通过它可检验学生的学习效果,已成为学校必选的教辅资料。但近年来,有许多不具备出版教辅资质的出版商也加入进来乱编滥发,习题互相抄袭。市场上盗版、非法出版物随处可见,再加上许多人为因素,“教辅”已变味,变成了“教腐”。为了加强教辅资料的管理,湖南省教育部门、省物价部门和省财政部门先后联合发文, 展开更多
关键词 学案编写 高效课堂 开拓思维 体系 改革 传统 非法出版物 有效载体
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关于导学案编写和使用的几点思考 被引量:2
8
作者 侯艳丽 《学周刊(上旬)》 2011年第10期152-153,共2页
导学案作为课堂教学的载体.是指导学生自主学习的指向标.教师怎样编写导学案.学生怎样使用导学案是我们面临的最基本的问题。我在自己的教学实践中对这两个问题的解决积累了一些经验和看法。
关键词 学案编写 学生自主学习 课堂教学 教学实践 教师
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学案教学在信息技术中的应用 被引量:1
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作者 杜治国 《新课程研究(上旬)》 2010年第8期173-174,共2页
学案教学作为一种新的教学方式,在信息技术中应用还处于起步阶段。本文主要阐述了学案教学在信息技术应用中应注意的几个方面。
关键词 学案教学 学案编写 合作学习
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高三生物一轮复习中“学案”的编写和使用
10
作者 蒋沂蒙 《山东教育》 2004年第3期92-93,共2页
关键词 高三 生物教学 复习学案 教学设计 学案设计 学案编写 使用
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信息科技学案教学实践研究
11
作者 夏卫华 《中小学电教(综合)》 2018年第7期110-114,共5页
在高中信息科技课程教学过程中,笔者经过实践尝试构建了学案引导的新课堂教学模式。通过查阅文献、观摩学习,分析学情、教材以及课标,探索高中信息科技学案的编写、实施和评价方式。结合课堂实践,探索不同类型学案教学的对策和方法。在... 在高中信息科技课程教学过程中,笔者经过实践尝试构建了学案引导的新课堂教学模式。通过查阅文献、观摩学习,分析学情、教材以及课标,探索高中信息科技学案的编写、实施和评价方式。结合课堂实践,探索不同类型学案教学的对策和方法。在实践反思中,总结了学案教学的价值和意义、实践中存在的问题,对实施学案教学提出改进措施和建议。本文通过教学中的实践研究,旨在提高课堂教学效率,培养学生对信息科技学科的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 学案 学案教学 学案编写 高中信息科技
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高中生物学学案的编写
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作者 钟慧娟 《生物学教学》 北大核心 2009年第11期16-19,共4页
本文主要从高中生物学学案最实用的类型、学案适用的对象以及编写形式等方面提出了相关认识。
关键词 高中生物学学案 学案类型 学案编写
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问题导学 达成高效 高中英语导学案编写及课堂实施策略 被引量:1
13
作者 刘运芳 《广西教育》 2014年第28期35-40,共6页
从2004年秋季学期我国的广东、山东、海南、宁夏四省区启动全国基础教育高中新课程改革实验,到2012年秋季广西作为最后一个省级单位全面实施高中新课程改革,至今已历时10年。10年来,新的教学理念与方式不断修正传统课堂的弊端,一批课改... 从2004年秋季学期我国的广东、山东、海南、宁夏四省区启动全国基础教育高中新课程改革实验,到2012年秋季广西作为最后一个省级单位全面实施高中新课程改革,至今已历时10年。10年来,新的教学理念与方式不断修正传统课堂的弊端,一批课改名校在全国范围内引领着新课程教学改革的方向,促进着各地高中学校课程课堂教学改革不断前行,高效课堂无疑是众多课改名校的共同追求。导学案作为高效课堂的抓手,是实施学案导学的载体。 展开更多
关键词 高中英语 学案编写 问题导学 课堂实施 新课程教学改革 课程改革实验 课堂教学改革 高效课堂
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语文导学案编写反思及新思路 被引量:1
14
作者 王克均 《语文月刊》 2017年第6期64-66,共3页
一、导学案我校的“1+1主题建构”教学模式改革共分5个部分:教学理论“1+1”,教学理念“1+1”,课型模式“1+1”,教学内容“1+1”,学习方式“1+1”。教学内容“1+1”,即课标教材+导学案。高效课堂提出者李炳亭先生如此表... 一、导学案我校的“1+1主题建构”教学模式改革共分5个部分:教学理论“1+1”,教学理念“1+1”,课型模式“1+1”,教学内容“1+1”,学习方式“1+1”。教学内容“1+1”,即课标教材+导学案。高效课堂提出者李炳亭先生如此表述导学案:它的功能是导,而不是习题集;核心是学而不是教;案是设计,意思是“指导学习的设计”。导学案是经同级同组教师合作研究、个人备课、再集体讨论后编写的,它以课程标准为依据,是教师对教材的二次乃至多次解读,学生借此可实现自主学习、主动参与、互助探究、优化成长。它以完成学习目标为目的,立足于学生发展,是学生会学善学、学会合作、 展开更多
关键词 学案编写 反思 语文 教学模式改革 学生发展 教学内容 课标教材 教师合作
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浅谈新课改背景下高中地理学案编写的探索
15
作者 周亚妮 《散文选刊(中旬刊)》 2022年第3期163-164,共2页
目前,我国高度重视教育领域,视教育为强国富民之根本。教育,是社会进步、民族振兴的基础,是立德树人、提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,实施素质教育,是21世纪社会发展对人的基本要求。当前,素质教育的实施效果并不尽人意,应... 目前,我国高度重视教育领域,视教育为强国富民之根本。教育,是社会进步、民族振兴的基础,是立德树人、提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,实施素质教育,是21世纪社会发展对人的基本要求。当前,素质教育的实施效果并不尽人意,应试教育仍然主导着我国中学教育,许多学校仍然将分数作为评定学生的唯一标准,教育模式单一,同时监督力度不够,素质教育不能得到彻底有效的推行,反而出现了打着素质教育旗号继续进行填鸭式教育的现象,这一切都导致了素质教育难以被真正实施,阻碍了教育水平的发展。 展开更多
关键词 素质教育 高中地理 填鸭式教育 立德树人 新课改背景下 学案编写 民族振兴 模式单一
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复课后期末复习学案编写的回顾与思考
16
作者 陈文阳 《中小学数学(初中版)》 2022年第9期1-3,共3页
一、编写回顾1.缘起.新冠疫情得以控制,笔者任教学校的学生分批返校上课.复课当天的调查发现,八年级近七成学生对居家网课的效果没有信心,渴望老师帮助复习.摸底检测的结果也显示,学生居家学习效果不尽人意,且两极分化严重.居家网课期间... 一、编写回顾1.缘起.新冠疫情得以控制,笔者任教学校的学生分批返校上课.复课当天的调查发现,八年级近七成学生对居家网课的效果没有信心,渴望老师帮助复习.摸底检测的结果也显示,学生居家学习效果不尽人意,且两极分化严重.居家网课期间,教学时间充裕、进度较快,因此复课后有超过5周的期末复习时间.笔者所在备课组老师讨论认为,网课期间学生新课的学习并不扎实,因此期末复习要尽量细化和全面,夯实好基础。 展开更多
关键词 备课组 老师 学案编写 期末复习 学习效果 回顾与思考 新课 近七成
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“问题导学案”设计研究——以电化学复习课为例 被引量:1
17
作者 姜晓冬 《高中数理化》 2018年第22期60-61,共2页
导学案是近年来备受师生青睐的一种新型教学方式,是教师在课堂教学中用来引导学生的一种教学方案,应用非常广泛,但实际运用效果却并不尽如人意.原因主要在于部分教师对于“导学案”一词的误解,将导学案编写得十分严格,而且导学案的每部... 导学案是近年来备受师生青睐的一种新型教学方式,是教师在课堂教学中用来引导学生的一种教学方案,应用非常广泛,但实际运用效果却并不尽如人意.原因主要在于部分教师对于“导学案”一词的误解,将导学案编写得十分严格,而且导学案的每部分都填满了需要学习的知识和习题,不仅是教材的搬运,而且过多的知识和习题的汇总使导学案枯燥乏味,学生们还是停留在被动学习这样一个层面,依然是“填鸭式教学”的再现.此种使用导学案的现状让学们缺乏主动性,无法引导学生对所学知识进行深度理解,无法培养学生独立的思维能力、分析和解决问题的能力,还给学生增加了学习负担,深陷在题海训练之中. 展开更多
关键词 学案编写 化学复习课 解决问题的能力 引导学生 设计 被动学习 填鸭式教学 教学方式
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高中化学核心素养的教学策略
18
作者 董开卿 《传奇故事》 2022年第46期35-36,共2页
核心素养在化学学科教学中起着新的作用,我校在助学式课堂改革的理念引领之下,对化学教学中的核心概念、三重表征、生活情境等方面来提升助学案编写的质量进行阐述,不断优化学生的学习过程,促进学生的核心素养培育。一、当前高中化学教... 核心素养在化学学科教学中起着新的作用,我校在助学式课堂改革的理念引领之下,对化学教学中的核心概念、三重表征、生活情境等方面来提升助学案编写的质量进行阐述,不断优化学生的学习过程,促进学生的核心素养培育。一、当前高中化学教学存在问题分析在新课程改革背景下开展高中化学教学,教师首先要认识到化学知识点较为的繁琐复杂,学生在实践学习过程中会存在各式各样的问题,会感觉十分头痛。 展开更多
关键词 高中化学教学 核心素养 三重表征 学案编写 生活情境 教学策略 化学学科教学 助学式课堂
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小组合作学习下高中数学复习课的导学案编写策略——以人教版必修5“数列”复习为例 被引量:1
19
作者 张科 《上海中学数学》 2017年第1期23-24,36,共3页
在课程改革全面推进和深入实施的背景下,我校也积极践行课堂教学改革,探索小组合作学习下的导学案教学模式.在教学实践中,教师会遇到一些突出的问题,如,(1)导学案的编写习题化,新知识的生成过程简单直接,学生缺乏深度的思辨;... 在课程改革全面推进和深入实施的背景下,我校也积极践行课堂教学改革,探索小组合作学习下的导学案教学模式.在教学实践中,教师会遇到一些突出的问题,如,(1)导学案的编写习题化,新知识的生成过程简单直接,学生缺乏深度的思辨;(2)导学案容量大,加重学生的学习负担; 展开更多
关键词 小组合作学习 学案编写 数学复习课 人教版 数列 高中 课堂教学改革 课程改革
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导学案编制中的“八项注意”——导学案编写指导例谈 被引量:1
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作者 梁恕俭 卢望军 《新课程研究(下旬)》 2012年第9期5-7,共3页
《课堂面对面》系列专栏,主要由中国教育报刊社《中国教师报》编辑梁恕俭老师和湖南省岳阳县第八中学卢望军老师共同执笔,旨在通过理论展示+课例分析的方式,从多个角度对课堂教育教学活动展开分析和探讨。
关键词 学案编写 编制 教育教学活动 中国教师 教育报刊社 课例分析 面对面 岳阳县
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