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教育互动发展联盟——城乡教育均衡发展的实践创新
被引量：
2
1
作者
吕信伟
《教育与教学研究》
2013年第11期1-5,共5页
推进城乡教育均衡发展是我国基础教育发展的首要任务,而从县域内推进城乡教育均衡发展提升到市域层面是大势所趋。成都市结合三圈层空间结构特点,提出城乡教育互动发展联盟实践模式。该模式将成都三个圈层20个区(市)县组成10对"一...
推进城乡教育均衡发展是我国基础教育发展的首要任务,而从县域内推进城乡教育均衡发展提升到市域层面是大势所趋。成都市结合三圈层空间结构特点,提出城乡教育互动发展联盟实践模式。该模式将成都三个圈层20个区(市)县组成10对"一对一"的互动发展联盟体,通过跨区域学校结对,以多样化推进方式促进城乡学校共同发展。城乡教育互动发展联盟实现了优质教育资源在"全域成都"的统筹配置,有效促进了成都教育圈层融合和高位均衡发展。
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关键词
教育互动发展联盟
成都市
城乡教育均衡
学校
结对
三圈一体
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职称材料
基于项目的远程协作学习的实践与思考
2
作者
廖明江
谢敏
《教学仪器与实验》
2010年第3期55-58,共4页
对南宁市参加实施远程协作学习项目近两年的实践模式、过程、成果进行总结、反思，并提出下一阶段的实践探索方向。
关键词
城乡
学校
结对
远程协作学习
基于问题学习
相互促进提高
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职称材料
题名
教育互动发展联盟——城乡教育均衡发展的实践创新
被引量：
2
1
作者
吕信伟
机构
成都市教育局
出处
《教育与教学研究》
2013年第11期1-5,共5页
基金
2013年成都市哲学社会科学规划项目"县域教育互动发展联盟提高全域成都教育均衡化水平研究"(编号:ZSR13-31)研究成果
文摘
推进城乡教育均衡发展是我国基础教育发展的首要任务,而从县域内推进城乡教育均衡发展提升到市域层面是大势所趋。成都市结合三圈层空间结构特点,提出城乡教育互动发展联盟实践模式。该模式将成都三个圈层20个区(市)县组成10对"一对一"的互动发展联盟体,通过跨区域学校结对,以多样化推进方式促进城乡学校共同发展。城乡教育互动发展联盟实现了优质教育资源在"全域成都"的统筹配置,有效促进了成都教育圈层融合和高位均衡发展。
关键词
教育互动发展联盟
成都市
城乡教育均衡
学校
结对
三圈一体
Keywords
the association of interactive development of urban and rural education
Chengdu
balanced development of urban and rural education
school paring
＂three circles, one integration＂
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
基于项目的远程协作学习的实践与思考
2
作者
廖明江
谢敏
机构
广西南宁市现代教育技术中心
出处
《教学仪器与实验》
2010年第3期55-58,共4页
文摘
对南宁市参加实施远程协作学习项目近两年的实践模式、过程、成果进行总结、反思，并提出下一阶段的实践探索方向。
关键词
城乡
学校
结对
远程协作学习
基于问题学习
相互促进提高
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育互动发展联盟——城乡教育均衡发展的实践创新
吕信伟
《教育与教学研究》
2013
2
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职称材料
2
基于项目的远程协作学习的实践与思考
廖明江
谢敏
《教学仪器与实验》
2010
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