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参与民主:学校管理方式的转变 被引量：15
1
作者 孙雪连 李刚 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期29-34,共6页
参与民主是学校管理方式转变的目标与方向。为了分析公立中小学校管理方式民主转变的现状与影响因素,本研究对103所学校的99位校长、4 890位教师进行了问卷调查。研究结果显示,当前学校管理中的民主参与处于表面参与阶段,存在参与程度... 参与民主是学校管理方式转变的目标与方向。为了分析公立中小学校管理方式民主转变的现状与影响因素,本研究对103所学校的99位校长、4 890位教师进行了问卷调查。研究结果显示,当前学校管理中的民主参与处于表面参与阶段,存在参与程度不足、参与机会不均和参与内容受到限制等问题。影响学校管理方式实现民主转变的因素包括行政阻碍等、制度阻碍、观念阻碍和理念阻碍等。为此,教育行政部门应转变教育行政方式,科学适度放权;中小学校要健全民主制度,完善学校内部治理结构;校长应转变威权领导风格,建立管理者与参与者的平等关系。 展开更多
关键词 参与民主 学校管理方式 转变
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为了更好地服务教学:学校管理方式的转变 被引量：9
2
作者 李刚 高莉 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期32-34,共3页
学校管理方式是对学校管理内容和具体管理行为的抽象概括和整体理解。当前中小学学校管理存在管理目标错位、资本利用低效、忽视人力资源开发与课程管理模糊等问题。中小学管理方式转变应明确服务于教学这一根本方向,特别是要解决校长... 学校管理方式是对学校管理内容和具体管理行为的抽象概括和整体理解。当前中小学学校管理存在管理目标错位、资本利用低效、忽视人力资源开发与课程管理模糊等问题。中小学管理方式转变应明确服务于教学这一根本方向,特别是要解决校长的领导与管理如何服务于教学这一重要问题。在学校管理方式转变过程中,应注意提高经费使用效率,加大研究培训力度,加强学校课程管理,建立服务教学的评价问责机制。 展开更多
关键词 中小学 学校管理 学校管理方式 教育发展方式
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教育管理方式转变：教育发展方式转变的制度路径 被引量：4
3
作者 崔斌 何岩 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期22-26,共5页
转变教育管理方式是转变教育发展方式的制度路径,应通过建立健全激励与约束机制,为调整教育结构、提高教育质量提供制度保障。教育管理方式包括教育行政方式和学校管理方式两个方面。转变教育行政方式,关键是政府要加强教育宏观统筹,形... 转变教育管理方式是转变教育发展方式的制度路径,应通过建立健全激励与约束机制,为调整教育结构、提高教育质量提供制度保障。教育管理方式包括教育行政方式和学校管理方式两个方面。转变教育行政方式,关键是政府要加强教育宏观统筹,形成教育发展的合力;优化教育评价体系,树立正确的目标导向;转变教育资源管理方式,为教育发展提供条件;建立教育问责制度,完善发展目标的实现机制。转变学校管理方式,重点是学校要明确服务教育教学的目标,建立现代学校制度;提升校长教学领导水平,加强教育教学管理;科学管理学校资源,提高教师教学能力。 展开更多
关键词 教育发展方式转变 教育行政方式 学校管理方式
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把管理做在故事里:故事型领导的实践与探索
4
作者 严雪霞 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期52-54,共3页
在教育高质量发展的时代背景下,学校管理方式正经历从经验管理、制度管理到文化治理的深刻转变。故事型领导作为一种新兴的领导理念和管理方式,正逐渐成为推动学校发展的重要力量,也对学校管理者的专业素养提出了更高要求。结合在不同... 在教育高质量发展的时代背景下,学校管理方式正经历从经验管理、制度管理到文化治理的深刻转变。故事型领导作为一种新兴的领导理念和管理方式,正逐渐成为推动学校发展的重要力量,也对学校管理者的专业素养提出了更高要求。结合在不同学校的管理实践,阐述故事型领导的具体实施策略,包括具备分析洞察力,做好教育故事的搜集整理;发挥传播引导力,彰显教育故事的价值意蕴;提升感召凝聚力,营造共创故事的文化氛围。 展开更多
关键词 故事型领导 学校管理方式 教育故事 他者叙事 自我叙事
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“352”课堂教学模式在中职汽修专业教学中的应用
5
作者 王练强 《汽车维护与修理》 2023年第20期39-41,共3页
职业教育作为教育体系中的重要组成部分,承担着区域技能人才培养的重任,随着职业教育的快速发展,国家对职业教育的教学工作提出了新要求,因此课堂教学模式需紧跟时代步伐,不断进行改革创新。2022年5月新修订的《中华人民共和国职业教育... 职业教育作为教育体系中的重要组成部分,承担着区域技能人才培养的重任,随着职业教育的快速发展,国家对职业教育的教学工作提出了新要求,因此课堂教学模式需紧跟时代步伐,不断进行改革创新。2022年5月新修订的《中华人民共和国职业教育法》中指出,国家鼓励和支持在教学中运用信息技术和其他现代化教学方式,创新教学方式和学校管理方式,推动职业教育信息化建设与融合应用,这进一步明确了课堂教学模式迫切需要改革创新。 展开更多
关键词 现代化教学方式 中职汽修专业 信息技术 融合应用 课堂教学模式 学校管理方式 教学中的应用 技能人才培养
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办好一所乡村学校的思路与实践③书信,一种新型的学校管理方式
6
作者 周国平 《中国民族教育》 2020年第4期52-53,共2页
"敬爱的周校长:你好!好久没有写信,都不知道该如何写信了。思绪回转,想起高中时期跟朋友们通信的日子,那种收到回信欣喜的感觉真让人怀念,那是现在即时电子通讯时代所无法体会到的。借这次给您回信的机会,重新找找写信的感觉。
关键词 乡村学校 电子通讯 一所 思路与实践 学校管理方式 校长 高中 感觉
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学校正强化管理方式研究
7
作者 武佳红 《中小学教学研究》 2012年第4期62-64,共3页
在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素。教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。因此，依靠教师，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动教师的积极性，是学校教育改革与发展的关键。如何采用正强... 在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素。教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。因此，依靠教师，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动教师的积极性，是学校教育改革与发展的关键。如何采用正强化管理方式来调动教师的工作积极性，是学校管理工作的一个永恒主题。 展开更多
关键词 正强化 学校管理方式 教师积极性
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公立学校异地就读初中生学习体验影响因素研究——北京地区的案例分析
8
作者 王超 张淋淋 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第3期64-72,共9页
以探究社区理论为研究视角,以北京地区公立学校中1535名初中生有效问卷为样本进行研究。研究发现:北京地区公立学校异地就读初中生与非异地就读初中生在学习体验、学校纪律管理方式、学习投入等方面具有显著性差异;异地就读初中生学习... 以探究社区理论为研究视角,以北京地区公立学校中1535名初中生有效问卷为样本进行研究。研究发现:北京地区公立学校异地就读初中生与非异地就读初中生在学习体验、学校纪律管理方式、学习投入等方面具有显著性差异;异地就读初中生学习体验的个体差异较大;利用多元逐步回归分析了个体因素、家庭因素对异地就读初中生学习体验的影响,并通过结构方程模型、回归分析进一步对学校纪律管理方式、学习投入与异地就读初中生学习体验影响的作用机制进行了系统研究。基于研究发现,提出针对异地就读初中生,应从学业、心理和家校连接等方面给与更多有针对性的支持。 展开更多
关键词 异地就读 学习体验 探究社区理论 学校纪律管理方式 学习投入
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校长的话“没人听”了?
9
作者 王昌胜 《湖北教育》 2021年第33期70-70,共1页
宜都创新实验学校创办已经三年多了。一开始,我们就采取了有别于传统的自上而下的管理方式来治理这所学校,也就是说,我们着手学校管理方式的变革已经进行三年多了。因为比较注重倾听一线教师的声音,更多采取自下而上、共同协商的方式来... 宜都创新实验学校创办已经三年多了。一开始,我们就采取了有别于传统的自上而下的管理方式来治理这所学校,也就是说,我们着手学校管理方式的变革已经进行三年多了。因为比较注重倾听一线教师的声音,更多采取自下而上、共同协商的方式来建设这所学校,所以,三年来,学校教师积极性保持在一个比较高的水平,也创造了一些较为突出的成绩。特别是在学生学业水平上,成绩都令老师们有点“沾沾自喜”。 展开更多
关键词 教师积极性 一线教师 创新实验 自上而下 自下而上 学校管理方式 学生学业水平 三年
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