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“学校离村”与“教育进城”:新时代乡村学校发展的格局转变与治理转型 被引量:1
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作者 刘丽群 熊燕妮 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2023年第6期76-82,共7页
乡村学校的“离村”表面上看是由于人口进城、人口锐减,深层原因则在于中国的乡村形态正从乡土中国向城乡中国发生巨变。乡村学校在国家极力保留的政策导向下仍逐渐走向自然消失,布点减少、规模小微、村落“退场”并迅速向城镇集聚,教... 乡村学校的“离村”表面上看是由于人口进城、人口锐减,深层原因则在于中国的乡村形态正从乡土中国向城乡中国发生巨变。乡村学校在国家极力保留的政策导向下仍逐渐走向自然消失,布点减少、规模小微、村落“退场”并迅速向城镇集聚,教育的重心上移,且乡村学校不再“定居静止”于乡村,而是“迁徙流动”于城乡。乡村学校的问题出在乡村,但治理的向度不只是乡村。构建新时代乡村学校的治理体系,一是治理理念上要从城乡二元对立转向城乡互融共生;二是治理范式上要从立足村庄内部转向着眼于县域整体;三是治理方法上从被动回应性治理转向前瞻科学性研判。 展开更多
关键词 学校 学校 教育进城 教育治理 教育
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“学校离村”的乡村教育新动向及其社会文化隐忧——兼与“文字上移”提法商榷 被引量:5
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作者 周晔 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2015年第5期118-122,共5页
近十年来,乡村学校大量急剧消失的现象和态势,应概括为"学校离村",这是与"学校进村"相背而行的乡村教育新动向,这一动向的直接后果是大量乡村学校的急速消亡,进而很大程度上致使村落消亡和乡村社会瓦解加速、乡村文... 近十年来,乡村学校大量急剧消失的现象和态势,应概括为"学校离村",这是与"学校进村"相背而行的乡村教育新动向,这一动向的直接后果是大量乡村学校的急速消亡,进而很大程度上致使村落消亡和乡村社会瓦解加速、乡村文化"失地"、中华文化生态遭遇破坏和乡村少年文化人格健全"土壤"缺失等问题,这些由"学校离村"带来的社会文化隐忧将是深远的。 展开更多
关键词 学校 “文字上移” 教育 社会文化
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