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学术主导还是取法市场:应用型高校建设中的进退与摇摆 被引量：48
1
作者 刘振天 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期21-28,共8页
应用型高校已成为我国高等教育体系的主体,然而受学术导向与市场需求双重因素的影响和驱动,其建设过程中常常出现进退两难与左右摇摆的现象:办学目标游离化、政策执行功利化、实践探索表层化。实现应用型高校持续健康发展,需要重新认识... 应用型高校已成为我国高等教育体系的主体,然而受学术导向与市场需求双重因素的影响和驱动,其建设过程中常常出现进退两难与左右摇摆的现象:办学目标游离化、政策执行功利化、实践探索表层化。实现应用型高校持续健康发展,需要重新认识应用型高等教育的性质,重新定义学术,制定公平正义的教育政策,强化面向市场和社会的定力。 展开更多
关键词 应用型高校 学术逻辑 市场法则 教育政策
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立德树人:研究生导师职责的学术逻辑及其实现 被引量：28
2
作者 郑忠梅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期1-5,共5页
导师是研究生的信仰之师、学问之师、品行之师。研究生导师立德树人职责的学术逻辑意蕴在于:导师和研究生是致力于寻求真理的学术共同体、致力于恪守学术道德的道德共同体、致力于实现创新人才培养使命的命运共同体。遵循其意蕴旨归,研... 导师是研究生的信仰之师、学问之师、品行之师。研究生导师立德树人职责的学术逻辑意蕴在于:导师和研究生是致力于寻求真理的学术共同体、致力于恪守学术道德的道德共同体、致力于实现创新人才培养使命的命运共同体。遵循其意蕴旨归,研究生导师立德树人职责学术逻辑的实现理路在于:以导师的学术忠诚唤醒研究生的学术激情、当好学术传导人;以导师的学术操守涵养研究生的学术格局、当好学术训导人;以导师的学术心态优化研究生的学术生态、当好学术引导人。 展开更多
关键词 铸魂育人 立德树人 学术逻辑 研究生导师
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德育研究70年：回顾与前瞻 被引量：24
3
作者 杜时忠 孙银光 程红艳 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期17-26,共10页
中华人民共和国成立70年来,德育研究经历了跌宕起伏的发展历程,在学科建设、学术争鸣、人才培养、引领实践等方面取得了显著成就,初步建立了体现时代精神的德育理论体系,形成了各具特色的德育思想流派。德育研究的学术逻辑集中体现在学... 中华人民共和国成立70年来,德育研究经历了跌宕起伏的发展历程,在学科建设、学术争鸣、人才培养、引领实践等方面取得了显著成就,初步建立了体现时代精神的德育理论体系,形成了各具特色的德育思想流派。德育研究的学术逻辑集中体现在学科信念、价值取向、发展路径和方法选择上,体现为学科独立与学科依附、集体主义与个人主义、西方化与中国化、科学主义与人文主义之间的博弈。德育研究也存在着知识体系比较陈旧、学科视野相对封闭、对教育重大问题缺乏道德审视等不足。展望未来,德育研究势必走向综合与多元、实现理论与实践的深度融合,建设高品质的研究共同体,形成具有中国风格的德育理论学派。 展开更多
关键词 德育理论 德育学科 历史研究 学术逻辑
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学术逻辑与社会逻辑——世界一流学科建设价值取向探析 被引量：23
4
作者 袁广林 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第9期1-7,共7页
在世界一流学科建设过程中存在学术逻辑和社会逻辑两种价值取向。学术逻辑要求遵循学术内在的发展规律,坚持学术标准,以取得原创性成果为目标;社会逻辑要求把握社会需求,满足社会需要,以解决社会发展的重大问题为目的。认为理想状态是... 在世界一流学科建设过程中存在学术逻辑和社会逻辑两种价值取向。学术逻辑要求遵循学术内在的发展规律,坚持学术标准,以取得原创性成果为目标;社会逻辑要求把握社会需求,满足社会需要,以解决社会发展的重大问题为目的。认为理想状态是最大限度地维持一定张力,在互动中互促互进,既要立足世界学科前沿,重视"闲逸好奇式"知识探求,进行基础性原始创新,又要瞄准国家和区域重大战略需求,注重重大尖端技术的研发与转化,为国家创新驱动战略实施做出重要贡献。 展开更多
关键词 世界一流学科 价值取向 学术逻辑 社会逻辑
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学术抑或市场:博士生培养模式变革的逻辑与路径 被引量：23
5
作者 顾剑秀 罗英姿 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期49-56,共8页
博士生培养受学术逻辑与市场逻辑的影响。学术逻辑要求博士生培养以学术为本,市场逻辑要求博士生培养适应市场需求。随着大学外部环境的变化,大学学术内涵本身及知识生产方式的改变使得博士生培养的学术逻辑也发生了变化。变化后的学术... 博士生培养受学术逻辑与市场逻辑的影响。学术逻辑要求博士生培养以学术为本,市场逻辑要求博士生培养适应市场需求。随着大学外部环境的变化,大学学术内涵本身及知识生产方式的改变使得博士生培养的学术逻辑也发生了变化。变化后的学术逻辑与市场逻辑有交叉也有分离,且二者在不断的交互作用过程中实现了博士生培养模式变革的逻辑平衡。由于学术逻辑是博士生培养的内生逻辑,其对博士生培养的影响和控制力度要大于外生的市场逻辑。因此,为了实现并保持博士生培养学术逻辑与市场逻辑的平衡,需要对博士生培养进行劳动力市场校准,以实现博士生培养在博士数量和质量上的劳动力市场校准目标。 展开更多
关键词 博士生培养模式 变革 学术逻辑 市场逻辑
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大学科研非学术影响评价及其学术逻辑 被引量：18
6
作者 武学超 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期23-28,共6页
知识生产模式现代转型及公共科研资助价值诉求等多重逻辑驱动下,世界主要创新型国家都纷纷开展了以影响为导向的科研评价体制改革,如英国的"科研卓越框架"、澳大利亚的"研究质量与获取性框架"、美国的"美国再... 知识生产模式现代转型及公共科研资助价值诉求等多重逻辑驱动下,世界主要创新型国家都纷纷开展了以影响为导向的科研评价体制改革,如英国的"科研卓越框架"、澳大利亚的"研究质量与获取性框架"、美国的"美国再投资科学与技术:科研对创新、竞争力和科学影响的评价"、荷兰的"情境中科研评价"等,非学术影响评价正成为世界大学科研评价新常态。非学术影响评价既是对现代大学学术自治逻辑的尊崇,也是对传统学术边界逻辑的超越,是高级知识社会大学科研评价的必然选择。 展开更多
关键词 知识生产模式 大学科研 非学术影响评价 学术逻辑
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劳动教育的“自立性”辨析--兼谈黄济、瞿葆奎先生的为学与对劳动教育的论辨 被引量：14
7
作者 郑金洲 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期35-44,共10页
黄济先生和瞿葆奎先生是我国著名的老一辈教育学家,两位先生晚年围绕劳动教育进行的对话式探讨,是教育学史的一段佳话,也为劳动教育的深入研究打下了基础。黄济先生认为劳动教育是全面发展教育的组成部分,应与智育、美育、德育、体育并... 黄济先生和瞿葆奎先生是我国著名的老一辈教育学家,两位先生晚年围绕劳动教育进行的对话式探讨,是教育学史的一段佳话,也为劳动教育的深入研究打下了基础。黄济先生认为劳动教育是全面发展教育的组成部分,应与智育、美育、德育、体育并列;瞿葆奎先生认为与智育、美育、德育、体育相比,劳动教育是另一类别或者说另一层次的教育,不应作为全面发展教育的单独类型。两位先生的分歧主要是分析劳动教育的角度不同,从学术逻辑的角度看,劳动教育确不宜和智育、美育、德育、体育并列,但从实践逻辑和历史逻辑的角度看,把劳动教育纳入全面发展教育有其合理性。在劳动教育定位问题的研究上,推进学术逻辑、实践逻辑和历史逻辑的有机统一是当前面临的突出课题。 展开更多
关键词 劳动教育 全面发展教育 学术逻辑 实践逻辑 历史逻辑
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我国高校需要什么样的聘任制改革 被引量：15
8
作者 卢威 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期43-50,共8页
我国高校聘任制改革是事业单位人事制度改革的制度环境和教育资源的类市场化配置的技术环境共同作用的结果。此项改革在取得成效的同时,也产生了制度功能错位、用人标准扭曲、教师权利虚置和退出渠道不畅等问题,其根源在于将竞争逻辑局... 我国高校聘任制改革是事业单位人事制度改革的制度环境和教育资源的类市场化配置的技术环境共同作用的结果。此项改革在取得成效的同时,也产生了制度功能错位、用人标准扭曲、教师权利虚置和退出渠道不畅等问题,其根源在于将竞争逻辑局部嵌入了行政化的高等教育体制,忽略了高校作为教学科研组织的独特性和学术发展规律。因此,我国高校迫切需要基于学术组织内在逻辑的聘任制改革。这不仅需要在微观技术层面完善聘任制本身,还有赖于在宏观层面优化政府与高校的关系,建立起充分尊重学术自发秩序的高等教育治理制度。 展开更多
关键词 高校教师 人事制度 聘任制改革 学术逻辑
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中国宪法学的研究范式与向度 被引量：12
9
作者 江国华 《中国法学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期77-97,共21页
宪法学的研究范式与向度关涉宪法研究的理论立场、逻辑进路与认知方法以及由此所决定的总体特质与演进趋向。在其理想模式下,中国宪法的研究范式大致可以概称为客体宪法学、宏观宪法学、静态宪法学以及形式宪法学,等等。但在宪政体制基... 宪法学的研究范式与向度关涉宪法研究的理论立场、逻辑进路与认知方法以及由此所决定的总体特质与演进趋向。在其理想模式下,中国宪法的研究范式大致可以概称为客体宪法学、宏观宪法学、静态宪法学以及形式宪法学,等等。但在宪政体制基本成型、宪法理论体系亦渐次成熟的条件下,其研究范式有向主体主义、微观主义、动态主义与实质主义演进的外在压力与内在向度。 展开更多
关键词 中国宪法学 研究范式 理论向度 学术逻辑
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评价规则的两个面孔与学术评价逻辑 被引量：8
10
作者 李存娜 《学术界》 CSSCI 北大核心 2007年第1期131-140,共10页
学术评价所依据的规则,原则上是白纸黑字有案可查的“纸面规则”,但实际上却往往是由各种潜规则和纸面规则结合而生的“行动中的规则”。目前我们的学术评价之所以存在大量问题,一方面是由于评价的纸面规则偏离了学术逻辑,另一方面则是... 学术评价所依据的规则,原则上是白纸黑字有案可查的“纸面规则”,但实际上却往往是由各种潜规则和纸面规则结合而生的“行动中的规则”。目前我们的学术评价之所以存在大量问题,一方面是由于评价的纸面规则偏离了学术逻辑,另一方面则是由于各种潜规则的介入,评价行动中的规则脱离了学术方向。本文试从以下两方面入手:(1)偏离学术逻辑的纸面规则为什么会形成并持续存在?(2)为什么偏离学术逻辑的潜规则又能够介入评价并势头不减?在分析这两个核心问题的基础上,本文提出了改进学术评价的建议。 展开更多
关键词 学术评价 学术逻辑 纸面规则 行动中的规则
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“中学”与“西学”:重新解读现代中国学术史 被引量：6
11
作者 方朝晖 《天津社会科学》 CSSCI 2002年第3期18-23,共6页
关键词 "中学" "西学" 中国学术史 20世纪 思维方式 学术逻辑
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多重制度逻辑博弈下的美国终身教职制度变迁 被引量：9
12
作者 王思懿 赵文华 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期76-84,共9页
在美国终身教职制度的变迁过程中,不同制度主体均参与其中,上至州立法机构和州高等教育委员会,下至教师群体及大学董事会和管理层,此外还有AAUP等行业协会组织,这些代表不同利益的制度主体通过推动或抵制终身制改革形塑了不同的制度逻... 在美国终身教职制度的变迁过程中,不同制度主体均参与其中,上至州立法机构和州高等教育委员会,下至教师群体及大学董事会和管理层,此外还有AAUP等行业协会组织,这些代表不同利益的制度主体通过推动或抵制终身制改革形塑了不同的制度逻辑。本文基于"多重逻辑的制度变迁分析框架",将影响美国终身教职制度变革的制度逻辑概括为五种:国家逻辑、市场逻辑、大学管理逻辑、学术逻辑、行业逻辑,其中国家逻辑以州立法机构和州高等教育委员会为代表,市场逻辑体现为新公共管理运动的影响及学术劳动力市场和消费者市场的变化,大学管理逻辑以校董会和大学行政管理系统为代表,学术逻辑体现为以教师评议会、学术委员会为主的审查主体和以同行评议为核心的审查程序,行业逻辑以AAUP等教师协会为主。在这五种制度逻辑中,市场逻辑和大学管理逻辑发挥着实质性的主导作用,这与新公共管理运动下美国高等教育系统市场化特征持续强化以及共同治理传统逐渐式微的趋势相一致。 展开更多
关键词 国家逻辑 市场逻辑 大学管理逻辑 学术逻辑 行业逻辑 终身教职制度变革
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地方高校“一流学科”的成长逻辑与路径探讨 被引量：10
13
作者 龚静 张新婷 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第7期96-101,共6页
厘清地方高校"一流学科"的特质、成长逻辑,是地方高校"双一流"发展战略深入推进的理论基础。追溯世界一流学科的成长逻辑,不难发现学术逻辑与社会逻辑是世界一流学科成长的内力与外力。运用共生理论剖析地方高校的... 厘清地方高校"一流学科"的特质、成长逻辑,是地方高校"双一流"发展战略深入推进的理论基础。追溯世界一流学科的成长逻辑,不难发现学术逻辑与社会逻辑是世界一流学科成长的内力与外力。运用共生理论剖析地方高校的学科成长,构建出地方高校一流学科成长的新生逻辑--共生逻辑,其核心是社会逻辑引领并重构学术逻辑,学科成长的外力变迁为学科成长的内力,实现了学术逻辑与社会逻辑的共同生存、协同进化的共生态。遵循共生逻辑,地方高校一流学科成长的路径为:凸显地方性和应用性,建设特色学科领域;面向地方社会需求,打造协同创新团队;强化产教融合,培养应用型人才;瞄准国际标准,推进应用研究;遵循知识价值导向,完善学科治理体系。 展开更多
关键词 地方高校 一流学科 学术逻辑 社会逻辑 共生逻辑
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大学和产业知识生产模式的异质性与融合性研究——基于制度逻辑的视角 被引量：10
14
作者 王凯 邹晓东 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2016年第1期110-115,共6页
大学和产业知识生产模式的异质性与融合性是影响产学合作关系发展的关键因素之一。基于制度逻辑的视角,可把产学知识生产模式的制度逻辑划分为"商业逻辑"和"学术逻辑"。据此,通过包括"劳动分工"、"... 大学和产业知识生产模式的异质性与融合性是影响产学合作关系发展的关键因素之一。基于制度逻辑的视角,可把产学知识生产模式的制度逻辑划分为"商业逻辑"和"学术逻辑"。据此,通过包括"劳动分工"、"工作环境"、"个人特征"和"知识扩散"四个维度的分析框架对它们的异质性和融合性进行探究后发现,大学和产业的知识生产模式不是截然对立的,而是异质性和融合性的统一。认识到这些异质性和融合性,对形成科学、合理的产学合作政策,从而更有效地促进产学协同创新起着重要作用。 展开更多
关键词 产学合作 知识生产模式 制度逻辑 学术逻辑 商业逻辑
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一流学科建设经费的优化配置路径分析--学术与社会双重逻辑的实证研究 被引量：10
15
作者 沈佳坤 张军 冯宝军 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期45-60,82,共17页
本研究基于一流学科建设的学术与社会双重逻辑,探索经费投入对一流学科建设水平的影响机制并分析优化配置路径。本研究通过对2009—2019年我国59所一流学科建设高校的多重中介效应检验发现,经费投入能够显著提升一流学科建设水平,且主... 本研究基于一流学科建设的学术与社会双重逻辑,探索经费投入对一流学科建设水平的影响机制并分析优化配置路径。本研究通过对2009—2019年我国59所一流学科建设高校的多重中介效应检验发现,经费投入能够显著提升一流学科建设水平,且主要通过学术逻辑下的学科建设队伍与平台等中介路径实现;社会逻辑下的政府支持对一流学科建设水平的提升具有促进作用,但社会需要的影响不显著;中介路径总体上存在经费投入不足的情况,但各高校的优化配置比例和调整方向存在很大差异。因此,一流学科建设高校应通过完善教师绩效工资分配体系、优化高层次人才经费配置、积极争取专项经费支持和提升课题经费管理灵活性等方面的具体措施,发挥内生动力与外生动力的驱动作用,优化经费配置并提升学科建设水平。 展开更多
关键词 一流学科 学术逻辑 社会逻辑 学科建设经费 多重中介效应检验 线性混合效应模型 优化配置路径
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学术创业场域中的双重逻辑 被引量：9
16
作者 罗泽意 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2021年第12期25-31,共7页
对创业型大学的褒贬不一给创业型大学建设和学术创业带来巨大压力。从“价值—理性—行为”三维框架探索学术创业场域中存在彼此冲突的双重逻辑:知识生产的学术逻辑和知识应用的商业逻辑。同时,采用大学自我实现和满足社会发展需要的逻... 对创业型大学的褒贬不一给创业型大学建设和学术创业带来巨大压力。从“价值—理性—行为”三维框架探索学术创业场域中存在彼此冲突的双重逻辑:知识生产的学术逻辑和知识应用的商业逻辑。同时,采用大学自我实现和满足社会发展需要的逻辑对其进行有效整合,促进两个逻辑的价值融生,增强两个逻辑的通约性,促成两个逻辑的行动互洽。 展开更多
关键词 学术创业 学术逻辑 商业逻辑 冲突 协调
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博士生“学术内卷”现象的本质及其时代流变 被引量：4
17
作者 王洪成 胡莉芳 《研究生教育研究》 北大核心 2023年第2期13-18,61,共7页
教育“内卷化”容易导向低效学习和创新停滞,博士生“学术内卷”现象主要表现为博士生在论文写作与发表方面存在一种低效、非理性的竞争,其本质是市场逻辑超越学术逻辑。论文借助场域理论分析了博士生在学术场域与其他权力场域间的位置... 教育“内卷化”容易导向低效学习和创新停滞,博士生“学术内卷”现象主要表现为博士生在论文写作与发表方面存在一种低效、非理性的竞争,其本质是市场逻辑超越学术逻辑。论文借助场域理论分析了博士生在学术场域与其他权力场域间的位置关系、客观关系结构以及为参与绩效竞争而生成的“内卷化”行为惯习,“学术内卷”源于学术场域内外的复杂影响,在学术舞台上参与竞争的博士生面临社会加速与时间规训、数字依附与群体裹挟等多重因素挑战。作为高等教育发展的阶段性问题,“学术内卷”具有历时性,历史逻辑和实践逻辑揭示,后“内卷化”时代博士生培养路径包括形成学术工作的“慢时间场域”,探索博士生的分层次培养,最终要超越市场逻辑回归于追求真善美的学术精神,构建和谐良性的学术共同体。 展开更多
关键词 博士生 学术内卷 学术场域 市场逻辑 学术逻辑
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学科评价省思:场域特性、价值趋向与制度构建——兼议一流学科建设评价 被引量：9
18
作者 朱冰莹 董维春 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2019年第8期146-151,共6页
当学科身处学术共同体与科层制组织二维空间时,学科评价便游离于行政与学术的二维坐标体系,二维场域内学科评价语境、主体、目标、方向、逻辑、标准及方法具有显著差异。当前,中国式学科评价呈现出行政场域强势介入与学术场域日渐式微... 当学科身处学术共同体与科层制组织二维空间时,学科评价便游离于行政与学术的二维坐标体系,二维场域内学科评价语境、主体、目标、方向、逻辑、标准及方法具有显著差异。当前,中国式学科评价呈现出行政场域强势介入与学术场域日渐式微相互嵌套的格局,从而抑制着学科建设主体的能动性及学科建设实践的创新性。一流学科建设成效评价应符合学科组织根本特性及学科发展客观规律。因此,遵循学科动态性与综合性特征,构建成长性评价模型;创新过程管理,彰显"学科人"话语权;发挥第三方力量,弱化行政管控性成为一流学科建设评价制度设计的应然选择。 展开更多
关键词 学科评价 行政思维 学术逻辑 成长性评价 一流学科建设
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大学育人的市场逻辑及其超越 被引量：7
19
作者 邓磊 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2021年第1期1-9,110,共10页
人力资本理论自20世纪60年代开始风靡,深刻改变世界各国的公共决策,也直接促进了高等教育规模的迅速提升,但是,其背后的市场逻辑却导致大学育人出现体系失衡、主体性遮蔽、想象力被抑和公平受损等问题。大学与市场的关系是合作而不是迎... 人力资本理论自20世纪60年代开始风靡,深刻改变世界各国的公共决策,也直接促进了高等教育规模的迅速提升,但是,其背后的市场逻辑却导致大学育人出现体系失衡、主体性遮蔽、想象力被抑和公平受损等问题。大学与市场的关系是合作而不是迎合,高等教育要为市场提供人力,也要为国家培育公民、为学术培养人才、为个人提升内涵,不可偏废其一。当今世界处于“百年未有之大变局”,中国正面临复杂的国际形势,竞争加剧、创新不足、人口老化等问题接踵而至,大学必须致力于社会的长期稳定发展。在新时代背景下,中国大学育人要在主体意识、内涵发展和评价标准等方面做好价值坚守,要从理念、结构、方式和内容等要素出发进行系统创新的探索。 展开更多
关键词 大学育人 市场逻辑 学术逻辑 政治逻辑 教育规律 价值坚守 系统创新
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学术期刊学术引领功能论
20
作者 刘宏森 《出版与印刷》 2024年第4期84-92,共9页
引领学术研究的发展是学术期刊的一项重要功能。学术期刊学术引领的主要形态包括提示、规范、助推等;学术期刊学术引领的主要途径包括选题引领、方法引领、学者凝聚等多方面。学术期刊学术引领以学术规律和规范为基本依据。学术期刊的... 引领学术研究的发展是学术期刊的一项重要功能。学术期刊学术引领的主要形态包括提示、规范、助推等;学术期刊学术引领的主要途径包括选题引领、方法引领、学者凝聚等多方面。学术期刊学术引领以学术规律和规范为基本依据。学术期刊的学术引领体现价值导向,是有限的,具有重要的参考意义。融多学科学者和学术期刊职业编辑于一体的编辑团队是学术期刊引领学术发展的主体,因为编辑团队对学术发展现状有深刻认知,严守学术基本逻辑和规范。在当今学术期刊竞争日趋激烈的情况下,在互联网的强力冲击下,学术期刊要强化引领学术发展的功能,就必须努力强化学术引领理念,让学术交流机制“活”起来,以机制强化引领学术发展功能。 展开更多
关键词 学术期刊 学术引领 学术交流 学术逻辑 学术规范 编辑团队
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