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题名“学术读写素养”范式与学术英语写作课程设计
被引量：10
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作者
滕延江
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机构
鲁东大学
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出处
《当代外语研究》
2016年第1期41-47,共7页
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基金
山东省社会科学规划研究项目"语料库框架下的学术语篇多维视角研究"(编号10CWXJ10)的阶段性成果
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文摘
文章首先回顾了50余年来学术英语写作研究的发展演变,发现近年来学术英语写作研究逐渐由关注写作者的语言技能向关注语言社团社会化、语言与学科内容相整合的方向发展;写作者的读写实践经历与社会文化语境越来越受到关注,"学术读写素养"范式应运而生。文章重点讨论了"学术读写素养"范式产生的背景、理论基础及其教学启示,据此提出了学术英语写作课程的设计原则。同时,结合我国大学英语教学实际,举例讨论了该范式的实际应用。文章认为,"学术读写素养"范式提倡语言技能与学科内容相结合,关注写作实践,对我国高校的学术英语写作教学具有重要的启示意义。
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关键词
学术目的英语
学术读写素养
学术英语写作
课程设计
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名学术读写素养范式下的学术英语读写教学研究
被引量：7
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作者
陈征
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机构
上海理工大学外语学院
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出处
《西安外国语大学学报》
CSSCI
2019年第3期80-84,共5页
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基金
上海市教育科研一般课题“理工类院校学术论文读写一体化教学研究”(项目编号:C18126)的阶段性研究成果
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文摘
学术读写素养主要研究语言、读写活动和社会实践之间的相关性,能够促进学术话语的阅读理解和写作实践。本研究以学术英语读写课程论文为主要语料,从语篇结构、学术词汇和观点信度等方面考察学习者的阅读策略与学术写作之间的认知交互性。研究结果显示,学习者能够撰写语篇结构相对完整的研究论文,且能够有意识地使用阅读和上课过程中习得、经过系统整理的学术词汇,并尝试使用学术论文中的基本言据策略来组织语篇信息、构建观点信度,这表明学术阅读和写作活动的交互性可以有效提高学生的学术英语习得效率和研究能力,从而帮助他们更好地融入未来的学科研究。
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关键词
学术英语
学术读写素养
读写课程
实证研究
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Keywords
academic English
academic literacies
the course of reading and writing
empirical research
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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