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词汇触发理论:大学英语学术词汇直接教学
被引量：
7
1
作者
尹景书
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2010年第3期101-105,共5页
词汇量是决定我国学生学习英语成败的关键因素之一,并制约着英语教学质量的提高。在Hoey词汇触发理论指导下,结合对Coxhead的学术词表(AWL)有关研究,提出利用网络和自建语料库直接教学AWL学术词汇,以突破大学阶段英语词汇难关,全面提高...
词汇量是决定我国学生学习英语成败的关键因素之一,并制约着英语教学质量的提高。在Hoey词汇触发理论指导下,结合对Coxhead的学术词表(AWL)有关研究,提出利用网络和自建语料库直接教学AWL学术词汇,以突破大学阶段英语词汇难关,全面提高大学生综合运用英语的能力。
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关键词
词汇触发
学术
词表
(
awl
)
积极词汇
直接教学
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职称材料
题名
词汇触发理论:大学英语学术词汇直接教学
被引量：
7
1
作者
尹景书
机构
浙江海洋学院外国语学院
出处
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2010年第3期101-105,共5页
基金
浙江省教育厅资助项目"中国大学生英语词汇触发的障碍研究"(编号:Y200804838)
文摘
词汇量是决定我国学生学习英语成败的关键因素之一,并制约着英语教学质量的提高。在Hoey词汇触发理论指导下,结合对Coxhead的学术词表(AWL)有关研究,提出利用网络和自建语料库直接教学AWL学术词汇,以突破大学阶段英语词汇难关,全面提高大学生综合运用英语的能力。
关键词
词汇触发
学术
词表
(
awl
)
积极词汇
直接教学
Keywords
lexical priming
awl
active vocabulary
direct teaching
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
词汇触发理论:大学英语学术词汇直接教学
尹景书
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2010
7
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