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上海高校外语教师科研现状及其对职称评审改进的启示——基于部分高校中级及以下职称教师学术论文的文献计量分析
被引量：
11
1
作者
黄丹凤
陈滔宏
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2016年第3期1-9,共9页
学术能力评议是教师职称评审的重要环节,主要指对以学术论文、课题等形式为代表的科研成果进行质和量的评价。本文基于对上海市部分高校中级及以下职称外语教师学术论文的文献计量分析,对外语学科教师科研的现状及存在的主要问题进行了...
学术能力评议是教师职称评审的重要环节,主要指对以学术论文、课题等形式为代表的科研成果进行质和量的评价。本文基于对上海市部分高校中级及以下职称外语教师学术论文的文献计量分析,对外语学科教师科研的现状及存在的主要问题进行了梳理。在此基础上,围绕科研评价导向、评价标准、评价方法及科研成果表现形式等维度,对高校外语教师职称评审中的学术能力评议环节提出改进建议,使其在引导教师提升科研质量,促进教师专业发展方面发挥更为积极的作用。
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关键词
高校外语教师
科研
学术
能力
评议
职称评审
原文传递
新时代高校教师高级专业技术职称学术能力同行评议机制建构研究
被引量：
1
2
作者
田芳园
《湖州师范学院学报》
2020年第12期1-6,共6页
高校教师高级专业技术职务学术能力的同行评议,目前聚焦于专家主观性和外部非学术因素影响下的评价质量与公信力问题。为最大限度地防范与减少上述两类消极因素,使同行专家对高校价值主体与教师学术能力客体的现实价值关系作出符合学术...
高校教师高级专业技术职务学术能力的同行评议,目前聚焦于专家主观性和外部非学术因素影响下的评价质量与公信力问题。为最大限度地防范与减少上述两类消极因素,使同行专家对高校价值主体与教师学术能力客体的现实价值关系作出符合学术逻辑的判断,基于上海高校学术能力评议实践与反思,新时代背景下同行评议机制的科学建构可从认识论理念、基本原则、实施路径三个层面展开。作为内在价值与社会价值的统一体,人才自由发展本质的价值需求必然成为个体价值与社会价值导向不断形塑的内驱动力。任何机制建构都在这一规律下展开与完善。
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关键词
学术
能力
评议
同行
评议
代表作制度
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职称材料
试析教育评估的专家遴选机制
被引量：
3
3
作者
黄丹凤
田芳园
叶逸青
《上海教育评估研究》
2020年第2期44-49,共6页
科学有效的专家遴选机制是评估项目有效实施的重要保障。文章主要从专家遴选原则、遴选标准、遴选组织与实施,遴选元评估四个维度,构建了适用于教育评估项目的专家遴选机制。基于合目的性、专业性和规范性原则,重点围绕学术素养、评估...
科学有效的专家遴选机制是评估项目有效实施的重要保障。文章主要从专家遴选原则、遴选标准、遴选组织与实施,遴选元评估四个维度,构建了适用于教育评估项目的专家遴选机制。基于合目的性、专业性和规范性原则,重点围绕学术素养、评估素养、道德素养和心理素养四个维度开展遴选。讨论了专家队伍的规模与结构、遴选信息选取与判断、轮换与回避、遴选元评估等专家遴选实施中需要重点考虑的问题。结合高校教师学术能力评议评估实践,开展案例分析,在理论研究和案例分析的基础上,进一步指出:应着重形成贯穿评估全过程的专家遴选闭环系统、统一和灵活兼顾的专家遴选标准、多元融合的专家遴选的技术与方法,并重点把握精准遴选、专家库建设等关键问题。
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关键词
专家遴选机制
遴选标准
遴选组织与实施
高校教师
学术
能力
评议
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职称材料
题名
上海高校外语教师科研现状及其对职称评审改进的启示——基于部分高校中级及以下职称教师学术论文的文献计量分析
被引量：
11
1
作者
黄丹凤
陈滔宏
机构
上海市教育评估院
出处
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2016年第3期1-9,共9页
文摘
学术能力评议是教师职称评审的重要环节,主要指对以学术论文、课题等形式为代表的科研成果进行质和量的评价。本文基于对上海市部分高校中级及以下职称外语教师学术论文的文献计量分析,对外语学科教师科研的现状及存在的主要问题进行了梳理。在此基础上,围绕科研评价导向、评价标准、评价方法及科研成果表现形式等维度,对高校外语教师职称评审中的学术能力评议环节提出改进建议,使其在引导教师提升科研质量,促进教师专业发展方面发挥更为积极的作用。
关键词
高校外语教师
科研
学术
能力
评议
职称评审
Keywords
foreign language teachers of higher education
academic research
academic appraisal
professional title appraisal
分类号
G647.25 [文化科学—高等教育学]
G353.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
新时代高校教师高级专业技术职称学术能力同行评议机制建构研究
被引量：
1
2
作者
田芳园
机构
上海市教育评估院教师发展评估所
出处
《湖州师范学院学报》
2020年第12期1-6,共6页
文摘
高校教师高级专业技术职务学术能力的同行评议,目前聚焦于专家主观性和外部非学术因素影响下的评价质量与公信力问题。为最大限度地防范与减少上述两类消极因素,使同行专家对高校价值主体与教师学术能力客体的现实价值关系作出符合学术逻辑的判断,基于上海高校学术能力评议实践与反思,新时代背景下同行评议机制的科学建构可从认识论理念、基本原则、实施路径三个层面展开。作为内在价值与社会价值的统一体,人才自由发展本质的价值需求必然成为个体价值与社会价值导向不断形塑的内驱动力。任何机制建构都在这一规律下展开与完善。
关键词
学术
能力
评议
同行
评议
代表作制度
Keywords
academic ability evaluation
peer review
representative work system
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
试析教育评估的专家遴选机制
被引量：
3
3
作者
黄丹凤
田芳园
叶逸青
机构
上海市教育评估院教师发展评估所
出处
《上海教育评估研究》
2020年第2期44-49,共6页
基金
2019年度上海学校德育实践研究课题“上海市中等专业学校德育教师专业标准及其评价体系研究”(2019-D-193).
文摘
科学有效的专家遴选机制是评估项目有效实施的重要保障。文章主要从专家遴选原则、遴选标准、遴选组织与实施,遴选元评估四个维度,构建了适用于教育评估项目的专家遴选机制。基于合目的性、专业性和规范性原则,重点围绕学术素养、评估素养、道德素养和心理素养四个维度开展遴选。讨论了专家队伍的规模与结构、遴选信息选取与判断、轮换与回避、遴选元评估等专家遴选实施中需要重点考虑的问题。结合高校教师学术能力评议评估实践,开展案例分析,在理论研究和案例分析的基础上,进一步指出:应着重形成贯穿评估全过程的专家遴选闭环系统、统一和灵活兼顾的专家遴选标准、多元融合的专家遴选的技术与方法,并重点把握精准遴选、专家库建设等关键问题。
关键词
专家遴选机制
遴选标准
遴选组织与实施
高校教师
学术
能力
评议
Keywords
Experts selection system
experts selection criteria
Experts selection implementation
Academic peer review in higher education institutes
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
上海高校外语教师科研现状及其对职称评审改进的启示——基于部分高校中级及以下职称教师学术论文的文献计量分析
黄丹凤
陈滔宏
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2016
11
原文传递
2
新时代高校教师高级专业技术职称学术能力同行评议机制建构研究
田芳园
《湖州师范学院学报》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
试析教育评估的专家遴选机制
黄丹凤
田芳园
叶逸青
《上海教育评估研究》
2020
3
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职称材料
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