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关于高等学校学术权力的几点思考 被引量：59
1
作者 纪宝成 胡娟 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期1-4,共4页
学术权力可以分为三类:一是学术规范权;二是学术评价权;三是学术资源配置权。当前学术权力行使中存在学术权力行政化,学术权力市场化,学术权力庸俗化等问题。对此,应让学术权力回归学术。正确认识学术权力,坚持学术本位;尊重学术规律,... 学术权力可以分为三类:一是学术规范权;二是学术评价权;三是学术资源配置权。当前学术权力行使中存在学术权力行政化,学术权力市场化,学术权力庸俗化等问题。对此,应让学术权力回归学术。正确认识学术权力,坚持学术本位;尊重学术规律,落实大学办学自主权;加强制度设计,实现民主办学、教授治学。 展开更多
关键词 学术权力 大学办学自主权 学术本位 教授治学
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落实与扩大高校办学自主权的三维坐标——高校与政府、社会关系的重塑及内部治理结构的完善 被引量：43
2
作者 祁占勇 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期26-31,共6页
依法调整高校与政府、社会的关系,完善高校内部治理结构,是落实与扩大高校办学自主权的重要举措。高校办学自主权的扩大与落实,有赖于"有限政府"的"依法行政"。高校与社会的关系调整,需要通过"协调与张力模式&... 依法调整高校与政府、社会的关系,完善高校内部治理结构,是落实与扩大高校办学自主权的重要举措。高校办学自主权的扩大与落实,有赖于"有限政府"的"依法行政"。高校与社会的关系调整,需要通过"协调与张力模式"的整合,实现高校与社会的和谐发展。完善高校内部治理结构需要彰显学术逻辑,建构学术权力本位的高校内部治理结构。 展开更多
关键词 办学自主权 有限政府 高校治理结构 学术本位
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问题与成绩同行:1978—2008中国新闻教育发展研究 被引量：28
3
作者 吴廷俊 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期33-42,共10页
当下有关新闻传播学教育的讨论,其基本问题有三:其一,新闻教育与传播教育的理念冲突,其中尤以关于传统的新闻学教育的出路的歧见为甚。本文反对"取代论",也不完全赞同"融合论",而主张"区隔—扩展论"。其... 当下有关新闻传播学教育的讨论,其基本问题有三:其一,新闻教育与传播教育的理念冲突,其中尤以关于传统的新闻学教育的出路的歧见为甚。本文反对"取代论",也不完全赞同"融合论",而主张"区隔—扩展论"。其二,新闻传播学的学术本位与教育本位的纠葛。本文认为,无法应对社会的需求与挑战,当代的新闻传播学教育也就丧失了其存在的合理性,新闻传播学作为应用型学科,其高等教育管理与评估的导向必须回归教育本位。其三,新闻传播教学的模式问题。本文论述了在当前制度缺陷、资源匮乏的条件下,在新闻传播学教育领域大力推行通识教育、实践化教学、研究性教学的必要性和战略意义,认为只有缩减规模、提高人才培养深度,才能摆脱目前低端化、低效率化的困境。 展开更多
关键词 新闻传播 教育 学术本位 教育本位 教学模式
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新闻传播教育的若干基本问题 被引量：28
4
作者 杜骏飞 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期24-30,18,共8页
当下有关新闻传播学教育的讨论,其基本问题有三:其一,新闻教育与传播教育的理念冲突,其中尤以关于传统的新闻学教育的出路的歧见为甚。本文反对"取代论",也不完全赞同"融合论",而主张"区隔—扩展论"。其... 当下有关新闻传播学教育的讨论,其基本问题有三:其一,新闻教育与传播教育的理念冲突,其中尤以关于传统的新闻学教育的出路的歧见为甚。本文反对"取代论",也不完全赞同"融合论",而主张"区隔—扩展论"。其二,新闻传播学的学术本位与教育本位的纠葛。本文认为,无法应对社会的需求与挑战,当代的新闻传播学教育也就丧失了其存在的合理性,新闻传播学作为应用型学科,其高等教育管理与评估的导向必须回归教育本位。其三,新闻传播教学的模式问题。本文论述了在当前制度缺陷、资源匮乏的条件下,在新闻传播学教育领域大力推行通识教育、实践化教学、研究性教学的必要性和战略意义,认为只有缩减规模、提高人才培养深度,才能摆脱目前低端化、低效率化的困境。 展开更多
关键词 新闻传播 教育 学术本位 教育本位:教学模式
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英国大学与社会关系的变中之恒——兼论大学发展的定位问题 被引量：12
5
作者 高桂娟 张应强 《现代大学教育》 2004年第2期63-66,共4页
通过对英国大学与社会关系的考察可以看出 ,英国大学虽不断以变通的形式来满足不同时期社会发展的需要 ,但始终未放弃其作为学术殿堂的固有本色。英国大学协调与社会关系的策略是 ,大学追求教学与科研的“高、精、尖” ,通过高质量的学... 通过对英国大学与社会关系的考察可以看出 ,英国大学虽不断以变通的形式来满足不同时期社会发展的需要 ,但始终未放弃其作为学术殿堂的固有本色。英国大学协调与社会关系的策略是 ,大学追求教学与科研的“高、精、尖” ,通过高质量的学术产出 ,为社会做出卓越贡献 ,而不是一般意义上的“直接为社会服务” ,更不是简单地唱和“适应社会”的论调。其启示是 ,虽则不同时代会对大学提出种种不同要求 ,但大学应始终坚守其“象牙塔”精神及维护其作为学术组织的内在规定性。 展开更多
关键词 英国 大学 社会 目标定位 学术本位 科研工作
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略论大学权力结构的差序格局——对大学治理语境下“权力制衡论”的反思 被引量：18
6
作者 张继明 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第5期47-53,70,共8页
治理理念及其机制的引入适应了大学"去行政化"的需要,符合我国大学制度改革的追求。在治理语境下,权力制衡被广泛视作优化大学治理结构的重要制度设计。但就应然的大学组织结构及其权力秩序而言,大学作为一个天然的学术机构,... 治理理念及其机制的引入适应了大学"去行政化"的需要,符合我国大学制度改革的追求。在治理语境下,权力制衡被广泛视作优化大学治理结构的重要制度设计。但就应然的大学组织结构及其权力秩序而言,大学作为一个天然的学术机构,必然在组织结构上以知识生产系统为重心,在权力结构上则以学术权力为重心,即大学权力结构是一个差序格局,而不应是各权力间的制衡甚至平衡状态。大学要建立基于学术本位的差序性治理结构,就必须重塑学术本位的大学观,深入推进校院两级管理机制改革,强化学术管理组织的实质性权力。 展开更多
关键词 大学治理 权力结构 权力制衡 差序格局 学术本位
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论高校管理机构的“大部制”改革 被引量：17
7
作者 卢威 邱法宗 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期59-63,共5页
高校管理机构"大部制"改革与学术本位取向和精简效能目标是内在一致的。当前,我国高校存在行政本位、机构臃肿、管理低效等弊端,在其管理机构中推行"大部制"改革,是向学术系统分权以复归学术本位,降低行政成本、提... 高校管理机构"大部制"改革与学术本位取向和精简效能目标是内在一致的。当前,我国高校存在行政本位、机构臃肿、管理低效等弊端,在其管理机构中推行"大部制"改革,是向学术系统分权以复归学术本位,降低行政成本、提高管理效能和效率的需要,是遏制高校科层化倾向的合理选择。改革路径主要是加快行政职能转变,强化管理机构的服务功能;合并重组职能部门,精简管理机构和行政人员;推进管理重心下移,扩大基层和学者的自治权。此外,改革须以落实高校办学自主权为前提,并应加强制度和文化建设,构建刚柔相济的保障体系。 展开更多
关键词 高校机构改革 “大部制” 学术本位 管理效能
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大学章程的使命在于提高内生发展质量 被引量：15
8
作者 史秋衡 李玲玲 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期22-27,共6页
大学章程是构建现代大学制度的重要保障,它规定并强化着大学的自主建设和特色发展,是大学精神的缩影和集中体现。作为大学自主办学的基本依据和指导大学行为的总纲领,大学章程的构建与存在自有内在情理和外部法则。遵循学术本位的内在逻... 大学章程是构建现代大学制度的重要保障,它规定并强化着大学的自主建设和特色发展,是大学精神的缩影和集中体现。作为大学自主办学的基本依据和指导大学行为的总纲领,大学章程的构建与存在自有内在情理和外部法则。遵循学术本位的内在逻辑,维护教师和学生的内生发展,推动文化和社会的传承与发展,是大学的根本使命。大学章程应当以其引导性积极维护大学固有的传统和永恒的价值,激发全体师生从事高深学问研究的热情,提供自下而上的内在情理需求,遵循维护大学内生发展的客观法则,承担坚守大学理想的责任和使命。 展开更多
关键词 大学章程 根本使命 学术本位 内生发展
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对“比较文学与世界文学专业”名称的质疑与再论“比较文学”的定位 被引量：11
9
作者 严绍璗 《中国比较文学》 CSSCI 2004年第1期1-1,2-11,共11页
由于陈思和教授、王宏图教授和复旦各位仁兄的努力，第二届“北大——复旦比较文学学术论坛”如期在秋日如画的上海举行。一年多来，这一“论坛”的存在，确实推进了我们对于“比较文学”的许多思考。
关键词 “北大——复旦比较文学学术论坛” “比较文学与世界文学专业” 学术名称 学术本位 学术意识 人文学术 学术质量
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大学自由、学术评价和教师聘任晋升制度改革 被引量：9
10
作者 刘业进 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期91-97,共7页
中国社会转型已历经近20年,但高等教育仍然适用着计划经济时代的制度遗产。高等教育改革呼声渐高,20世纪90年代以来国内部分大学在教师聘用、晋升和淘汰制度、后勤和行政管理制度上进行了改革探索,由此也引发了教育改革大讨论。改革的... 中国社会转型已历经近20年,但高等教育仍然适用着计划经济时代的制度遗产。高等教育改革呼声渐高,20世纪90年代以来国内部分大学在教师聘用、晋升和淘汰制度、后勤和行政管理制度上进行了改革探索,由此也引发了教育改革大讨论。改革的关键在于还大学以自由,以学术本位替代行政本位。有关大学改革合法性;行政本位还是学术本位;大学人文理念;终身教职制度;学术评价机制;学术近亲繁殖;学科末位淘汰与团体激励等问题讨论的深入有利于我国下一步深化大学治理改革。 展开更多
关键词 学术评价 人事制度 学术本位
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大学去行政化是梦? 非梦? 被引量：11
11
作者 刘尧 《高校教育管理》 2011年第4期1-7,共7页
大学行政化恣意蔓延实在是危害大学生命。目前,我国关于大学去行政化形成了一个共识:大学需要行政但不能行政化;进行了两个方面的探索:学者的理论探索,政府与大学的实践探索;要明确三个关系:政府、大学与学者的关系;存在四个困惑:没有... 大学行政化恣意蔓延实在是危害大学生命。目前,我国关于大学去行政化形成了一个共识:大学需要行政但不能行政化;进行了两个方面的探索:学者的理论探索,政府与大学的实践探索;要明确三个关系:政府、大学与学者的关系;存在四个困惑:没有行政级别的大学恐怕会陷入暂时性混乱,去行政化是国际大学管理面临的难题,大学内部改革是体制改革最艰难的过程,大学内部官学一体化是去行政化的难点;要实现五个突破:让大学依法自主办学,让大学回归学术本位,让大学实施官学分离,让大学实现行政服务,让大学拥有改革实验区。 展开更多
关键词 大学管理 去行政化 依法自主办学 体制改革 实践探索 行政级别 内部改革 学术本位
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金庸小说研究的前沿进展与体系构建 被引量：10
12
作者 李以建 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期88-93,共6页
在当前的金庸小说研究中,有五个方面值得高度关注:一是金庸小说研究对学术本位的回归;二是金庸小说的经典化问题;三是金庸小说研究的多方位视角;四是金庸小说研究的学术增长点;五是西方文艺理论对于金庸小说研究的意义。上述五个方面既... 在当前的金庸小说研究中,有五个方面值得高度关注:一是金庸小说研究对学术本位的回归;二是金庸小说的经典化问题;三是金庸小说研究的多方位视角;四是金庸小说研究的学术增长点;五是西方文艺理论对于金庸小说研究的意义。上述五个方面既是金庸小说研究最前沿的进展,同时也构建了金庸小说研究较为完整的体系。 展开更多
关键词 金庸小说 前沿进展 体系构建 学术本位 经典化
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新时代完善高校治理机制实践路径探析 被引量：9
13
作者 朱霁 《当代教育论坛》 北大核心 2018年第3期48-55,共8页
新时代对高校提出了推进教育治理体系和治理能力现代化的新要求。完善高校治理机制是其中最主要的内容。完善高校内部治理机制,首先要在坚持党的领导的前提下用明晰职权、健全议事决策制度、创新书记与校长选任标准等举措解决党委领导... 新时代对高校提出了推进教育治理体系和治理能力现代化的新要求。完善高校治理机制是其中最主要的内容。完善高校内部治理机制,首先要在坚持党的领导的前提下用明晰职权、健全议事决策制度、创新书记与校长选任标准等举措解决党委领导下的校长负责制实施过程中存在的问题。其次应落实学术组织参与决策机制,解决学术权力与行政权力难以平衡的问题。再次要着重解决教职工民主参与不到位的问题,要完善教代会制度,各类人员包括临时工和劳务派遣人员都应在教代会中占一定的比重,要保障教代会闭会期间教职工的参与决策权。最后要通过扩充参与途径,完善救济渠道,解除与相关利益组织的权益制约来强化大学生的治理权利。 展开更多
关键词 新时代 高校治理 机制 学术本位 权益制约
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谒梁启超书——《清代学术概论》读后 被引量：6
14
作者 夏中义 《文艺争鸣》 CSSCI 1997年第4期16-22,共7页
谒梁启超书——《清代学术概论》读后○夏中义梁启超先生：这是一封无法投递的信。所以执意书呈先生，实是因为拜读了尊著《清代学术概论》（东方出版社１９９６年版），“于吾心有憾憾焉”，才突发奢望，若先生真能不吝赐教，后辈三生... 谒梁启超书——《清代学术概论》读后○夏中义梁启超先生：这是一封无法投递的信。所以执意书呈先生，实是因为拜读了尊著《清代学术概论》（东方出版社１９９６年版），“于吾心有憾憾焉”，才突发奢望，若先生真能不吝赐教，后辈三生有幸。因此函较长，分上、下篇述之。... 展开更多
关键词 《清代学术概论》 梁启超 现代学统 乾嘉学派 学术史 学术本位 思想独立 康有为 顾炎武 科学归纳
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大学的组织特性——大学本质上是一个学术组织 被引量：5
15
作者 刘志 《湖南科技学院学报》 2006年第8期300-302,共3页
大学为什么不能为了单纯追逐效率和效益而采取企业式的标准化、规范化管理?这是因为大学在本质上是一个学术组织。从事学术活动不可或缺的条件就是自由,大学是一个“松散联合系统”,这种系统能为学术活动提供大量的自由空间,这是企业式... 大学为什么不能为了单纯追逐效率和效益而采取企业式的标准化、规范化管理?这是因为大学在本质上是一个学术组织。从事学术活动不可或缺的条件就是自由,大学是一个“松散联合系统”,这种系统能为学术活动提供大量的自由空间,这是企业式的标准化和规范化的科层管理所无法提供的。从大学组织的发展和组织结构二维性即学术属性和科层属性两个角度分析,得知学术属性是大学的本质属性,学术本位是大学不变的“内核”。 展开更多
关键词 大学 组织特性 学术组织 学术本位
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大数据时代高校学报编辑的坚守与创新 被引量：8
16
作者 曹静 《渭南师范学院学报》 2017年第24期84-88,共5页
目前,学报编辑普遍存在数据思维意识不强、数据分析能力较弱等问题,其职业意识,思想观念,知识结构以及数据开发、应用能力等远远不能满足大数据时代的要求。大数据时代,学报编辑必须增强数据思维意识,树立大数据分析理念,提升数据分析能... 目前,学报编辑普遍存在数据思维意识不强、数据分析能力较弱等问题,其职业意识,思想观念,知识结构以及数据开发、应用能力等远远不能满足大数据时代的要求。大数据时代,学报编辑必须增强数据思维意识,树立大数据分析理念,提升数据分析能力,既要坚守学术本位、坚守学报育人功能、坚守人文关怀、坚守工匠精神,又要创新工作内容与形式,审时度势,紧抓机遇,展开大数据在学术出版中的理论研究与应用探索,做好大数据时代高校学报的良性转型发展。 展开更多
关键词 大数据 高校学报 学术本位 人文关怀 工匠精神 创新
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学术本位:现代大学制度的基本意涵 被引量：8
17
作者 张继明 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期11-15,共5页
大学制度改革必须立足于大学的学术组织属性,符合学术本位的大学逻辑;现代大学制度即基于学术本位的大学制度体系;从普遍所指来看,现代大学制度是以大学内在的学术价值为本、以满足其外在的社会价值为辅的制度体系;从具体涵括而言,现代... 大学制度改革必须立足于大学的学术组织属性,符合学术本位的大学逻辑;现代大学制度即基于学术本位的大学制度体系;从普遍所指来看,现代大学制度是以大学内在的学术价值为本、以满足其外在的社会价值为辅的制度体系;从具体涵括而言,现代大学制度包含了普遍与本土元素、正式与非正式约束要素,而这俱以学术本位为基本原则。 展开更多
关键词 现代大学制度 学术本位 大学逻辑
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大学共同体的涵义、分化与重塑 被引量：3
18
作者 张继明 《现代教育管理》 北大核心 2023年第4期66-76,共11页
作为一个共同体,大学具备实现知识创造价值的组织基础。作为专业共同体,大学得以达致以知识为核心的专业目的;作为利益共同体,大学在创造共同利益的基础上确保各主体参与共同事业;作为价值共同体,大学组织建设具备价值理性的引领;作为... 作为一个共同体,大学具备实现知识创造价值的组织基础。作为专业共同体,大学得以达致以知识为核心的专业目的;作为利益共同体,大学在创造共同利益的基础上确保各主体参与共同事业;作为价值共同体,大学组织建设具备价值理性的引领;作为命运共同体,大学各主体在共同事业中相互成就。但在现实中受制度模式、传统惯习等复杂因素影响,大学内外部各主体间产生了重重矛盾,师生之间“分道扬镳”,基层组织间“壁垒丛生”,管理者与被管理者间产生文化隔阂甚至对立,即使是教师也发生了内部群体分殊。这导致了大学共同体的整体性分化,大学知识生产的组织基础面临瓦解的风险。重塑大学共同体应是大学改革的重要任务,这要求进行有效的大学内部治理设计,包括以促进知识发展为治理导向,为各利益相关主体实施合作提供共同基础;改变“物化”评价与激励约束机制,探索建立文化驱动发展新模式;强化建立组织信任,为重塑大学共同体提供文化和心理基础;适应知识生产模式转变,促进大学内部组织协同化建设等。 展开更多
关键词 大学共同体 大学治理 学术本位 组织信任 评价机制
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尊重个性 学术本位——牛津大学的管理模式和人才培养模式考察 被引量：3
19
作者 张国骥 《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第6期37-42,共6页
作为一所“英国最具创新力的大学”和培养精英的世界名校,牛津大学凭借其尊重个性的人才培养模式、学术本位的学校管理模式以及为二者服务的丰富而优质的文化教育资源,在900多年的办学历史中始终坚持着注重学术、以人为本和以学生为中... 作为一所“英国最具创新力的大学”和培养精英的世界名校,牛津大学凭借其尊重个性的人才培养模式、学术本位的学校管理模式以及为二者服务的丰富而优质的文化教育资源,在900多年的办学历史中始终坚持着注重学术、以人为本和以学生为中心的基本办学理念,始终保持着勃勃生机和强大的吸引力,对英国乃至世界和人类历史都产生了重大影响,作出了重大贡献。 展开更多
关键词 牛津大学 学术本位 尊重个性 导师制 精英 管理模式 人才培养模式 英国 学校管理 办学理念
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超越“遗产观”的中国民俗学发展 被引量：7
20
作者 陈映婕 《民俗研究》 CSSCI 2013年第5期13-21,共9页
具有中国特色的非物质文化遗产保护的原动力并非来自基层社会,其本质属于国家政治的范畴。当下出现了一个体制内部精英共谋、各类资本转化与互惠、遗产主体边缘化的中国"非遗"生态。由于国家视野与学术研究对于"遗产&qu... 具有中国特色的非物质文化遗产保护的原动力并非来自基层社会,其本质属于国家政治的范畴。当下出现了一个体制内部精英共谋、各类资本转化与互惠、遗产主体边缘化的中国"非遗"生态。由于国家视野与学术研究对于"遗产"的观点存在异质的价值悖论,令介入遗产事务的学人们多有困惑与妥协,而中国"非遗"保护浓郁的行政特色,决定了无法以此去实现学科内部的快速增长。学者们涉足其中的兼职心态,以及"非遗"主题下质与量不均衡的成果现状,也无法使之形成一个学科本位式的常态科研重心。学者们需具备超越"遗产观"的学术发展远景;坚持基础性的资料积累和田野作业,保持学术独立书写;向建设公众(应用)民俗学的分支学科方向努力;关注"非遗"保护场域下"传统再发明"的课题。 展开更多
关键词 非物质文化遗产保护 国家政治 遗产观 学术本位 民俗学
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