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题名中小学教师论文写作的规范要求及对策
被引量：3
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作者
孙自挥
赖蓉莎
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机构
成都师范学院外语学院
成都师范学院教师培训管理中心
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出处
《成都师范学院学报》
2016年第12期33-37,共5页
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基金
2014-2018年度全国基础教育外语教学研究资助金项目“中学英语教师科研能力现状、问题及对策”(JJWYYB2015016)
四川省中小学教师专业发展研究中心项目“英语教师科研能力现状、问题及对策”(PDTR2014-011)
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文摘
通过对四川地区中小学英语教师教学研究论文写作状况进行调研,发现中小学英语教师在教育研究论文写作过程中普遍存在着学术性缺失,尤其是严谨学术规范的缺失的问题。规范化是学术论文特有的表征,论文写作的规范化是一个不可忽视的问题。研究基于全国文献工作标准化技术委员会公布的《GB 7713-87:科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》,该文件较为详细介绍了学术论文的题目、摘要、关键词、引言、本论、结论、文献引用、参考文献等方面的规范,希望通过有针对性的分析和解读,明晰存在的问题,使中小学英语教师的论文写作成为有规可循的学术实践。
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关键词
学术性缺失
论文规范
教学研究论文写作
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Keywords
lack of academicnorm
normalization o f academic writing
teaching research paper writing
pri-mary and middle school English teachers
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈硕士研究生教育学术性的缺失
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作者
李慧
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机构
湖南农业大学人文社会科学学院
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出处
《文教资料》
2009年第6期184-186,共3页
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文摘
在高等教育大众化背景下,学术在研究生教育中正面临外在环境和内在需求的双重抛弃,研究生教育正在失去其核心的理想和信念。
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关键词
硕士研究生教育
学术性缺失
问题
原因
对策
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
G237.5
[文化科学—教育学]
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