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论陶行知的教育诗
被引量：
3
1
作者
潘涌
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第2期125-135,共11页
陶行知教育诗是中国现代教育思想发展史上的一朵奇葩。本文围绕陶行知的教育诗,分别从思想内涵和审美特质两个角度对其作基础性阐述,旨在凸显作为"陶学"精华的陶行知教育诗之义理:以教育回归生活为核心、以创造思想为主线、...
陶行知教育诗是中国现代教育思想发展史上的一朵奇葩。本文围绕陶行知的教育诗,分别从思想内涵和审美特质两个角度对其作基础性阐述,旨在凸显作为"陶学"精华的陶行知教育诗之义理:以教育回归生活为核心、以创造思想为主线、以教育立人为目标;其诗性表达既通畅清新,又不失意象美和音乐美。因此,陶行知教育诗不愧为行知先生教育思想遗产中的精华,在现代教育思想史上具有不可替代的独特地位,给我们带来教育哲思的深刻启示和审美欣赏的心灵愉悦,并对我们反思当前教育现状、袪蔽传统学术观念、改良教育文化生态直至改良教育研究的固化范式均具深远的意义。
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关键词
陶行知教育诗
思想内涵
审美特质
学术
启迪
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职称材料
隋唐史课堂形式及其学术启迪
2
作者
冯立君
《唐都学刊》
2020年第1期107-110,共4页
研究生阶段课堂的特点对教授者教学设计的互动性、学术启发性提出了很高的要求。以隋唐史的硕博士研究生课堂为例,重点探讨课堂主体、互动的范围和影响等基本问题,并基于实例对研究生课堂与学术研究的良性共生关系提出思考。
关键词
研究生
课堂
呈现形式
学术
启迪
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职称材料
论王易对傅抱石印学的影响
3
作者
沈海涛
童明均
《萍乡学院学报》
2017年第1期75-78,共4页
王易是傅抱石的国文老师,也是他的篆刻老师。在王易的引导和帮助下,傅抱石篆刻由师法赵之谦转向主攻黄牧甫,并在黄牧甫印风中寻觅到了自己篆刻发展的方向。王易渊博的国学知识和扎实的学术功底对傅抱石产生了一定影响,并为傅抱石从事印...
王易是傅抱石的国文老师,也是他的篆刻老师。在王易的引导和帮助下,傅抱石篆刻由师法赵之谦转向主攻黄牧甫,并在黄牧甫印风中寻觅到了自己篆刻发展的方向。王易渊博的国学知识和扎实的学术功底对傅抱石产生了一定影响,并为傅抱石从事印学研究打下了良好根基。他多次为傅抱石著作撰序跋、订润值,奖掖提携。
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关键词
篆刻引导
学术
启迪
奖掖提携
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职称材料
题名
论陶行知的教育诗
被引量：
3
1
作者
潘涌
机构
浙江师范大学教师教育学院
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第2期125-135,共11页
基金
教育部人文社会科学研究基金项目"国家文化软实力的提升与活力汉语的打造"(09YJAZH093)
文摘
陶行知教育诗是中国现代教育思想发展史上的一朵奇葩。本文围绕陶行知的教育诗,分别从思想内涵和审美特质两个角度对其作基础性阐述,旨在凸显作为"陶学"精华的陶行知教育诗之义理:以教育回归生活为核心、以创造思想为主线、以教育立人为目标;其诗性表达既通畅清新,又不失意象美和音乐美。因此,陶行知教育诗不愧为行知先生教育思想遗产中的精华,在现代教育思想史上具有不可替代的独特地位,给我们带来教育哲思的深刻启示和审美欣赏的心灵愉悦,并对我们反思当前教育现状、袪蔽传统学术观念、改良教育文化生态直至改良教育研究的固化范式均具深远的意义。
关键词
陶行知教育诗
思想内涵
审美特质
学术
启迪
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
I207.25 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
隋唐史课堂形式及其学术启迪
2
作者
冯立君
机构
陕西师范大学东亚历史研究所
出处
《唐都学刊》
2020年第1期107-110,共4页
文摘
研究生阶段课堂的特点对教授者教学设计的互动性、学术启发性提出了很高的要求。以隋唐史的硕博士研究生课堂为例,重点探讨课堂主体、互动的范围和影响等基本问题,并基于实例对研究生课堂与学术研究的良性共生关系提出思考。
关键词
研究生
课堂
呈现形式
学术
启迪
Keywords
graduate students
class
presentation form
academic enlightenment
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
论王易对傅抱石印学的影响
3
作者
沈海涛
童明均
机构
江西科技师范大学文学院
萍乡学院初等教育学院
出处
《萍乡学院学报》
2017年第1期75-78,共4页
基金
江西省青年马克思主义者理论研究创新工程专项课题(16QM91)
文摘
王易是傅抱石的国文老师,也是他的篆刻老师。在王易的引导和帮助下,傅抱石篆刻由师法赵之谦转向主攻黄牧甫,并在黄牧甫印风中寻觅到了自己篆刻发展的方向。王易渊博的国学知识和扎实的学术功底对傅抱石产生了一定影响,并为傅抱石从事印学研究打下了良好根基。他多次为傅抱石著作撰序跋、订润值,奖掖提携。
关键词
篆刻引导
学术
启迪
奖掖提携
Keywords
seal carving guide
academic inspiration
encourage and support
分类号
J292.1 [艺术—美术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论陶行知的教育诗
潘涌
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
3
下载PDF
职称材料
2
隋唐史课堂形式及其学术启迪
冯立君
《唐都学刊》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
论王易对傅抱石印学的影响
沈海涛
童明均
《萍乡学院学报》
2017
0
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职称材料
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