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作者 翟文华 周志太 《西昌学院学报（社会科学版）》 2017年第3期106-111,124,共7页
应用系统论、协同论的方法,充分调动教师的主导性和学生自主性、积极性,全员、全方位、全程挖掘师生的潜能,实现师生横向互动整体、整合、互补互动、相互鼓励、观念交融、思想交锋和生成学习、教学相长,充分发挥师生互动学习、思维碰撞... 应用系统论、协同论的方法,充分调动教师的主导性和学生自主性、积极性,全员、全方位、全程挖掘师生的潜能,实现师生横向互动整体、整合、互补互动、相互鼓励、观念交融、思想交锋和生成学习、教学相长,充分发挥师生互动学习、思维碰撞、相互整合的协同作用,产生优势互补的协同效应,提高师生的协同创造能力,实现学生写作或科研能力的提高。 展开更多
关键词 对话教学 协同学习 学士论文系统
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