素质教育与考试改革刍议 被引量：4

1

作者 韩家勋 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第5期43-47,共5页

素质教育与考试改革刍议教育部考试中心韩家勋目前，我国基础教育正在以培养面向２１世纪的人才为目标，改革教育思想、教学内容、教育手段和方法，由“应试教育”向素质教育转变。素质教育要不要考试，素质教育与考试改革的关系如何？... 素质教育与考试改革刍议教育部考试中心韩家勋目前，我国基础教育正在以培养面向２１世纪的人才为目标，改革教育思想、教学内容、教育手段和方法，由“应试教育”向素质教育转变。素质教育要不要考试，素质教育与考试改革的关系如何？本文拟就其中部分理论与实践问题进行... 展开更多

关键词 考试改革 素质教育 应试教育 大学入学考试 精英教育 学力考试 考试科目 高中教学 基础教育 中学教学

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略谈日本学力观的演变与“高考”改革的历史经验 被引量：1

2

作者 刘潮 《天津社会科学》 1983年第5期59-64,共6页

在近代、现代教育史上曾有传统教育、进步教育、结构主义教育等不同教育思想支配下的不同学力观,因而也就有按照不同的学力观而采取的各种大学招生考试办法。日本从第二次世界大战前至今,在不同时期内采取过上述各种不同的学力观和不同... 在近代、现代教育史上曾有传统教育、进步教育、结构主义教育等不同教育思想支配下的不同学力观,因而也就有按照不同的学力观而采取的各种大学招生考试办法。日本从第二次世界大战前至今,在不同时期内采取过上述各种不同的学力观和不同性格的大学招生考试(以下简称“高考”)办法,它的若干历史经验和教训很值得研究。 展开更多

关键词 学力观 高考 学力考试 学力测验 大学招生考试 新传统教育 日本学 经验主义 历史经验 传统教育思想

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宽松教育向扎实学力的转型——日本2007年度学力考试的内容及结果分析 被引量：1

3

作者 田凤 《考试研究》 2010年第3期104-111,共8页

本文探讨了日本政府1996年提出的"宽松教育"的理念及其带来的"学力低下"的争论,同时通过对日本2007年度学力考试内容及结果的分析,可以看出日本的教育重心已过渡为以基础知识为主的扎实学力的培养,更加注重基础学... 本文探讨了日本政府1996年提出的"宽松教育"的理念及其带来的"学力低下"的争论,同时通过对日本2007年度学力考试内容及结果的分析,可以看出日本的教育重心已过渡为以基础知识为主的扎实学力的培养,更加注重基础学力对人的综合能力和素质提高的价值。 展开更多

关键词 宽松教育 学力低下 学力考试

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日本的考试制度 被引量：1

4

作者 唐磊 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第4期53-57,共5页

日本的考试制度课程教材研究所唐磊日本东京大学教育学部天野郁夫教授于１９９４年向社会推出了《大学—变革的时代》一书，书中涉及世界上一些国家的考试制度和日本的考试制度问题，对考试制度的改革提出了自己的观点。本文拟介绍天野... 日本的考试制度课程教材研究所唐磊日本东京大学教育学部天野郁夫教授于１９９４年向社会推出了《大学—变革的时代》一书，书中涉及世界上一些国家的考试制度和日本的考试制度问题，对考试制度的改革提出了自己的观点。本文拟介绍天野教授的一些观点和对考试制度的分析，... 展开更多

关键词 考试制度 学力考试 私立大学 日本 大学考试 国立大学 高中毕业生 专业教育 入学者 东京大学

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新时期日本大学入学考试制度改革的新进展

5

作者 楚琳 《素质教育大参考》 2008年第22期20-21,共2页

1990年，日本推出了新的统一考试办法一“大学入学中心考试”（以下简称“中心考试”）。此项考试由两次考试组成，即第一次的全国“中心考试”和各大学考试中心的第二次选拔。“中心考试”由独立行政法人“大学人学考试中心”组织全国... 1990年，日本推出了新的统一考试办法一“大学入学中心考试”（以下简称“中心考试”）。此项考试由两次考试组成，即第一次的全国“中心考试”和各大学考试中心的第二次选拔。“中心考试”由独立行政法人“大学人学考试中心”组织全国统一的学力考试，目的是帮助各大学“判定考生高中阶段基础性学习的完成情况”。“中心考试”赋予了各大学更多的自由选择权和自主决定权， 展开更多

关键词 入学考试制度改革 日本大学 独立行政法人 考试中心 自由选择权 考试办法 学力考试 全国统一

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学生学力考试的新思考——新课程考试观构想

6

作者 杨红专 《中国农村教育》 2004年第2期53-54,共2页

新课程需要新的考试观，要实施考试的内容和方式的根本性变革，实现试题以课程形态呈现，测后评要突出双重性、发展性、人文性。

关键词 学力考试 考试观 课程改革 考试内容 考试形式

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达成度考试:日本高考改革新方向 被引量：1

7

作者 白刚 《甘肃教育》 2014年第18期126-127,共2页

日本的“高考”制度经历了由各大学分别组织考试，到全国统一考试——“大学共通一次学力考试”、“中心考试”的变革历程。目前，日本正在进行新一轮“高考”改革。讨论引入“达成度考试”。日本首相咨询机构——“教育再生实行会议”... 日本的“高考”制度经历了由各大学分别组织考试，到全国统一考试——“大学共通一次学力考试”、“中心考试”的变革历程。目前，日本正在进行新一轮“高考”改革。讨论引入“达成度考试”。日本首相咨询机构——“教育再生实行会议”于2013年向首相提交了新一轮改革议案。 展开更多

关键词 学力考试 日本首相 高考 革新 全国统一考试 咨询机构 改革 学分

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剖析崇尚名校的日本应试教育

8

作者 熊国经 刘春年 熊权 《江西教育科研》 北大核心 2006年第2期15-16,18,共3页

纵观日本的教育制度、现代考试制度的演变过程和应试教育状况可以发现日本学历至上、重视名校学历的社会风气盛行不衰,由此产生严酷的应试教育导向,影响到“宽松教育”方针的执行。21世纪教育的全球化进程中,日本考试制度中的弊病仍然存... 纵观日本的教育制度、现代考试制度的演变过程和应试教育状况可以发现日本学历至上、重视名校学历的社会风气盛行不衰,由此产生严酷的应试教育导向,影响到“宽松教育”方针的执行。21世纪教育的全球化进程中,日本考试制度中的弊病仍然存在,迫切需要新的改革。 展开更多

关键词 应试教育 考试制度 学力考试 宽松教育

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老师的宝,学生的根?——谈课堂评估的几个问题

9

作者 燕娓琴 《教育科学研究》 2002年第8期24-28,共5页

关键词 课堂评估 评估方法 学力考试 学生主体

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日本中学教育的新模式及其启示

10

作者 刘淑杰 张燕茹 《辽宁教育行政学院学报》 1999年第3期61-62,共2页

一、初高一贯制的提出背景日本公立学校目前实行的是６－３－３学制。小学毕业生按学区进入初中，初中毕业生参加中考，按其成绩进入相应的高中，高中毕业生参加高考，按其成绩和志愿进入大学。由于中考的存在，学生一进入初中，就处于... 一、初高一贯制的提出背景日本公立学校目前实行的是６－３－３学制。小学毕业生按学区进入初中，初中毕业生参加中考，按其成绩进入相应的高中，高中毕业生参加高考，按其成绩和志愿进入大学。由于中考的存在，学生一进入初中，就处于“备战”状态，造成巨大的心理压力。... 展开更多

关键词 中学教育 一贯制 新模式 学力考试 日本 启示 公立学校 初中毕业生 学校法人 办学模式

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国内教育博览

11

《新课程研究（上旬）》 2013年第5期94-95,共2页

日本拟实施高中学力考试 近日，日本中央教育审议会召开专门部会，会上就日本高中学生基础学力测试等内容进行了专题研讨，初步确定在全日本实施暂名为“高中学习达到度测试”的学力考试。参加本次研讨会的专家们认为，为确保高中教育... 日本拟实施高中学力考试 近日，日本中央教育审议会召开专门部会，会上就日本高中学生基础学力测试等内容进行了专题研讨，初步确定在全日本实施暂名为“高中学习达到度测试”的学力考试。参加本次研讨会的专家们认为，为确保高中教育质量，应明确高中阶段学生学力应达到的最低标准。 展开更多

关键词 日本中央教育审议会 国际教育 高中学生 学力考试 专题研讨 基础学力 高中学习 教育质量

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发达国家大学生“选拔”的现状及变化趋势

12

作者 天野郁夫 诚之 《比较教育研究》 1981年第2期8-9,共2页

去年年底,我受文部省委托参加了经济合作开发组织(OECD)在巴黎召开的国际会议——关于大学入学政策的专家会议。“大学入学政策”,这也许是个不常听到的词。简单说这一次会议就是讨论以选拔大学入学者为中心的高等教育与中等教育的关系... 去年年底,我受文部省委托参加了经济合作开发组织(OECD)在巴黎召开的国际会议——关于大学入学政策的专家会议。“大学入学政策”,这也许是个不常听到的词。简单说这一次会议就是讨论以选拔大学入学者为中心的高等教育与中等教育的关系的。在会上,除了报告各国的实际情况外,还提出了OECD事务局准备的总结报告。 展开更多

关键词 大学生 变化趋势 发达国 人学 公立高等教育 毕业考试 学力考试 私立大学 经济合作 大学人

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从单一尺度考试到多元评价——日本“中考”改革的启示

13

作者 贾非 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第5期10-12,共3页

一、“中考”人生竞争的第一站日本高中结构依竞争第次可分为升学重点高中(公立)、私立高中、一般高中(公立)、职业高中和定时制高中.由于重点高中(公立)和私立高中升大学率最高,所以把高中当做“定向”选择而非作为“受教育”选择的日... 一、“中考”人生竞争的第一站日本高中结构依竞争第次可分为升学重点高中(公立)、私立高中、一般高中(公立)、职业高中和定时制高中.由于重点高中(公立)和私立高中升大学率最高,所以把高中当做“定向”选择而非作为“受教育”选择的日本人,就把重点高中、私立高中作为竞争目标.“中考”决定升高中,高中决定升大学,大学决定一个人未来的职业、地位.因此,重点高中一直是中学生竞争的焦点——人生第一站.据统计,1988年日本初中毕业生的志愿率为:97.9%希望升学,1.2%希望就业,其它占l%.1992年的实际升学情况是:95.8%升入高中(其中95.1%升入普通高中, 展开更多

关键词 “中考” 多元评价 改革的启示 私立高中 课程目标 学力考试 日本高中 重点高中 课程标准 高中生

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从筑波大学的改革看日本高等农业教育的发展

14

作者 李桦 《世界农业》 1985年第12期28-29,共2页

战后不久,日本政府即制定了《教育基础法》和《学校教育法》。在大学里设置了自主管理的教授会,明确了学术自由和大学自治的新观念,在法制上推进了高等教育的民主化和大众化,新制大学开始起步。 由于日本的农学院都设在综合性大学内,从... 战后不久,日本政府即制定了《教育基础法》和《学校教育法》。在大学里设置了自主管理的教授会,明确了学术自由和大学自治的新观念,在法制上推进了高等教育的民主化和大众化,新制大学开始起步。 由于日本的农学院都设在综合性大学内,从战后到现在的农学院发展史和存在的问题也就是综合性大学的发展史和存在的问题。随着时间的推移。 展开更多

关键词 高等农业教育 综合性大学 学力考试 日本政府 筑波 大学自治 学术自由 文化生物 家族化 科研体制

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美国教育考试与评价现状 被引量：7

15

作者 齐森 《中国考试》 2004年第1期44-47,共4页

1 美国中学生面临哪些考试? 美国的中学生需要应付的考试数量在西方国家算是比较多的,除了课堂上教师出题的小测验及学期考试外,学生通常要参加如下几类大规模的考试(或标准化测验):联邦考试、州际统考、学区考试以及入学考试。

关键词 美国 教育考试 中学 联邦考试 入学考试 同等学力考试 考试公司

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从日本全国学力考试看其中小学教育质量监测 被引量：6

16

作者 李协京 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期68-72,共5页

日本从2007年开始恢复全国统一学力调查考试,其背景有21世纪基础教育改革的需要、美英等西方发达国家以及国际学力考试的影响、新自由主义教育改革对教育结果的监测要求等。其内容包括学力考试和学习状况调查,其中学力考试以知识活用能... 日本从2007年开始恢复全国统一学力调查考试,其背景有21世纪基础教育改革的需要、美英等西方发达国家以及国际学力考试的影响、新自由主义教育改革对教育结果的监测要求等。其内容包括学力考试和学习状况调查,其中学力考试以知识活用能力的考查为重点。调查结果显示,日本中小学生学力水平的差距显著缩小,学力分布均衡,但在知识的灵活应用方面还有待加强。 展开更多

关键词 日本 全国学力考试 教育质量监测

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日本大学入学考试 被引量：1

17

作者 一帆 《教育测量与评价》 2016年第4期15-15,共1页

日本现行的大学入学考试有两类，即中心考试和各大学自行组织的个别考试。其中，中心考试是由独立行政法人大学入学考试中心举行的全国统一学力考试，其目的是“判定考生在高中阶段的基础性学习的完成程度”，考试科目共6科31门，这6科... 日本现行的大学入学考试有两类，即中心考试和各大学自行组织的个别考试。其中，中心考试是由独立行政法人大学入学考试中心举行的全国统一学力考试，其目的是“判定考生在高中阶段的基础性学习的完成程度”，考试科目共6科31门，这6科是国语、地理历史、公民，数学、理科和外语。考生可应所报考大学的要求参加1科、2科乃至全部6科考试；每科考试时间一般为60分钟，也有80分钟的。一般来说，考试出题以日本文部科学省下发的《高中学习指导要领》为准，以客观题为主要题型，答题使用“符号选择方式”。 展开更多

关键词 大学入学考试 日本文部科学省 学习指导要领 独立行政法人 高中阶段 学力考试 全国统一 考试中心

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日本:全国学力考试该何去何从?——全员参加,还是抽样

18

作者 房倩倩 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期94-94,共1页

据日本《产经新闻》2009年9月2日报道：伴随民主党政权的诞生，以小学6年级和初中3年级为对象实施的全国学力·学习状况调查（全国学力考试）可能由全员参加的方式变为只抽取部分学校参加。文部科学省平成22年度（2010年）预算的概... 据日本《产经新闻》2009年9月2日报道：伴随民主党政权的诞生，以小学6年级和初中3年级为对象实施的全国学力·学习状况调查（全国学力考试）可能由全员参加的方式变为只抽取部分学校参加。文部科学省平成22年度（2010年）预算的概算要求中，全国学力考试的实施费用为58亿日元。这一预算是以截至平成21年度（2009年）的全员参加为前提的。 展开更多

关键词 学力考试 全员参加 日本 抽样 文部科学省 状况调查 民主党 年级

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汉城大学将对录取新生进行审核

19

作者 耕香 《当代韩国》 2000年第4期33-33,共1页

国立汉城大学的官员说,为了对最优秀的学生和中上等的学生加以区分,他们将对可能被录取的学生进行认真的面试。之所以这样做,是因为不能再像以前那样依赖大学学力考试(CSAT)的结果来选择新生。 汉城大学这一新政策的出台,是由于教育部... 国立汉城大学的官员说,为了对最优秀的学生和中上等的学生加以区分,他们将对可能被录取的学生进行认真的面试。之所以这样做,是因为不能再像以前那样依赖大学学力考试(CSAT)的结果来选择新生。 汉城大学这一新政策的出台,是由于教育部门的官员预测今年大学学力考试的平均分数将比往年提高20分。分数在300分到400分之间的学生将超过30万人。这是自1993年开始进行大学学力考试以来最高的数字。 展开更多

关键词 汉城大学 录取新生 学力考试 教育官员 新政策 韩国大学 考试试题 开始进行 招生政策 高等学府

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韩国大学入学考试难度下降导致竞争加剧

20

作者 新馨 《当代韩国》 2000年第4期41-41,共1页

11月中旬,决定着大学考生前途的韩国“大学学力考试”(CSAT)结束了,但学生们远远没有从考试的压力下解放出来、由于今年的考试被认为过于容易,无法准确反映考生的水平,在考生中引起了混乱。 据估计,今年考试分数在390分以上的考生人数为... 11月中旬,决定着大学考生前途的韩国“大学学力考试”(CSAT)结束了,但学生们远远没有从考试的压力下解放出来、由于今年的考试被认为过于容易,无法准确反映考生的水平,在考生中引起了混乱。 据估计,今年考试分数在390分以上的考生人数为4000～6000人,比去年多10倍;而分数超过380分的学生则多达24000～28000人。 展开更多

关键词 入学考试 韩国大学 学力考试 考试分数 辅导教师 作文考试 竞争加剧 据估计 辅导课 学生人数

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