浅谈幼儿学前教育教学中的德育渗透

1

作者 片多 《故事家（下）》 2024年第1期223-225,共3页

在学前教育阶段,幼儿教师需要加强对幼儿的德育教育,由于幼儿正处在成长初期阶段,所以他们还没有形成正确的人生观和价值观,需要幼儿教师对幼儿进行正确引导,帮助幼儿树立良好的思想道德观念。为了充分提升幼儿教学中德育渗透的效率,幼... 在学前教育阶段,幼儿教师需要加强对幼儿的德育教育,由于幼儿正处在成长初期阶段,所以他们还没有形成正确的人生观和价值观,需要幼儿教师对幼儿进行正确引导,帮助幼儿树立良好的思想道德观念。为了充分提升幼儿教学中德育渗透的效率,幼儿教师应从多个方面去展开德育教育,从而潜移默化地对幼儿产生积极影响,充分增强幼儿的思想道德素养。 展开更多

关键词 幼儿教师 思想道德观念 德育教育 幼儿教学 幼儿学前教育 德育渗透 思想道德素养 学前教育阶段

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传统节日融入幼儿园课程的价值及路径探析

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作者 于星漫 李德明 《新智慧》 2024年第7期47-49,共3页

2017年我国颁布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),对如何实施中华优秀传统文化传承发展工程作出了具体要求,优秀传统文化的重要性不断被凸显。在学前教育阶段加强优秀传统文化教育是建设特色课程体... 2017年我国颁布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),对如何实施中华优秀传统文化传承发展工程作出了具体要求,优秀传统文化的重要性不断被凸显。在学前教育阶段加强优秀传统文化教育是建设特色课程体系的需要,也是培养幼儿中华民族共同体意识的必然要求。 展开更多

关键词 幼儿园课程 特色课程体系 优秀传统文化教育 中华优秀传统文化传承发展工程 培养幼儿 传统节日 《意见》 学前教育阶段

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民族民间音乐文化在音乐教育中的渗透

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作者 高曼霏 《剧影月报》 2024年第3期127-129,共3页

中国作为古代四大文明古国之一,拥有上千年的文化积淀,因此蕴含着丰富的民族民间文化内涵。但由于社会的发展,人们进入了快节奏的生活,民族民间文化逐渐被现代化冲击,越来越多令我们引以为傲的民族民间文化正日益式微。近年来,社会掀起... 中国作为古代四大文明古国之一,拥有上千年的文化积淀,因此蕴含着丰富的民族民间文化内涵。但由于社会的发展,人们进入了快节奏的生活,民族民间文化逐渐被现代化冲击,越来越多令我们引以为傲的民族民间文化正日益式微。近年来,社会掀起了复苏民族民间文化的浪潮,这不仅有利于我们继承和发展本民族的文化,也增强了国人的文化自信。学前教育阶段是整个学校教育和终身教育的基础,站在教育的前沿,应承担起传扬本民族文化的责任。 展开更多

关键词 民族民间文化 四大文明古国 文化自信 音乐教育 民族民间音乐文化 文化积淀 本民族文化 学前教育阶段

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双向奔赴 助力幼儿顺利入学

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作者 王茹新 《儿童与健康》 2024年第2期61-63,共3页

从幼儿园到小学是儿童成长和学习生涯中的一个重要的阶段,是儿童第一次学段转换,也是幼儿从以游戏为基本活动的学前教育阶段向以课堂学习为主要方式的学校教育阶段过渡。针对这个转变,部分幼儿园和小学推出的“幼小衔接”交流活动仅能... 从幼儿园到小学是儿童成长和学习生涯中的一个重要的阶段,是儿童第一次学段转换,也是幼儿从以游戏为基本活动的学前教育阶段向以课堂学习为主要方式的学校教育阶段过渡。针对这个转变,部分幼儿园和小学推出的“幼小衔接”交流活动仅能带来浅层次的感知体验,无法实现幼小衔接的教育目标。 展开更多

关键词 幼小衔接 儿童成长 感知体验 课堂学习 幼儿园 学习生涯 学前教育阶段 以游戏为基本活动

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浅析回归生活的幼儿园音乐教育的价值与实施途径

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作者 陈赵丽 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第1期70-72,共3页

一、幼儿园音乐教育的内容和任务(一)幼儿园音乐教育的任务在学前教育阶段,幼儿园音乐教育的任务主要有以下两点。1.培养幼儿对音乐的兴趣与热爱。培养幼儿对音乐的兴趣是幼儿园音乐教育的重点,而要激发幼儿对音乐的兴趣与喜爱,教师便... 一、幼儿园音乐教育的内容和任务(一)幼儿园音乐教育的任务在学前教育阶段,幼儿园音乐教育的任务主要有以下两点。1.培养幼儿对音乐的兴趣与热爱。培养幼儿对音乐的兴趣是幼儿园音乐教育的重点,而要激发幼儿对音乐的兴趣与喜爱,教师便要注意联结幼儿的生活经验。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“越是具体的、生动的、贴近幼儿生活的事物,越能激发幼儿的学习兴趣,引起幼儿的关注与好奇。同时,越是贴近幼儿生活经验的事物,幼儿理解起来也就越容易。”[1]生活是教育的根本,对幼儿来说,生活也是他们学习与探索的主要来源。反映在幼儿园音乐教育中,教师不仅要基于幼儿的兴趣、需要和生活经验设计活动,还要鼓励幼儿自由地表达,从而进一步培养他们对音乐的兴趣。 展开更多

关键词 幼儿园音乐教育 幼儿生活 回归生活 培养幼儿 激发幼儿 学习兴趣 学习与发展 学前教育阶段

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幼儿园如何开展劳动教育

6

作者 陈冬新 《湖北教育》 2023年第30期30-31,共2页

随着中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,劳动教育也成为学前教育领域的一大热点,很多幼儿园正在如火如荼地开展劳动教育。那么,学前教育阶段要不要开展劳动教育?幼儿园到底该如何开展劳动实践活动?

关键词 大中小学 幼儿园 学前教育领域 劳动实践活动 学前教育阶段 教育 中共中央

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违规学科竞赛严打之下仍火爆

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作者 谢樱 《半月谈》 2023年第1期21-23,共3页

2018年以来,教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动,连续4年公布通过审核的竞赛清单,取消了学前教育阶段各类竞赛和义务教育阶段学科类竞赛,大幅削减了竞赛数量。半月谈记者采访发现,一些不在清单范围内的竞赛仍在违规悄然进行,... 2018年以来,教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动,连续4年公布通过审核的竞赛清单,取消了学前教育阶段各类竞赛和义务教育阶段学科类竞赛,大幅削减了竞赛数量。半月谈记者采访发现,一些不在清单范围内的竞赛仍在违规悄然进行,且名目繁多、层出不穷,尤其中小学学科类竞赛屡禁不止,并衍生出灰色利益链条。 展开更多

关键词 义务教育阶段 学科竞赛 学科类 半月谈 中小学生 利益链条 竞赛活动 学前教育阶段

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让科学的种子在幼儿心中萌芽

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作者 栾曦 《家庭教育（幼儿版）》 2023年第11期20-22,共3页

近年来,科学教育受到越来越多的重视。2023年5月,教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,提出未来三到五年在教育“双减”中做好科学教育加法。可见,科学教育在中小学教育中愈发重要。在学前教育阶段,... 近年来,科学教育受到越来越多的重视。2023年5月,教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,提出未来三到五年在教育“双减”中做好科学教育加法。可见,科学教育在中小学教育中愈发重要。在学前教育阶段,科学教育同样具有举足轻重的地位。 展开更多

关键词 中小学教育 学前教育阶段 中小学科学教育 教育部

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生源冲击教育调结构宜提速

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作者 《瞭望》新闻周刊记者 《瞭望》 2023年第18期50-52,共3页

今年春季学期,曾经学位紧缺的成都市高新区,有15所公办幼儿园发布春季学期空余学位招生公告,空余学位300余个。北京、上海、重庆等多个城市幼儿园出现“招生难”。从“一位难求”、摇号入园到招不满、“吃不饱”,近年来,全国出生人口数... 今年春季学期,曾经学位紧缺的成都市高新区,有15所公办幼儿园发布春季学期空余学位招生公告,空余学位300余个。北京、上海、重庆等多个城市幼儿园出现“招生难”。从“一位难求”、摇号入园到招不满、“吃不饱”,近年来,全国出生人口数持续下降,在一些城市,学前教育阶段的生源冲击显现。 展开更多

关键词 公办幼儿园 学位 招生 高新区 城市幼儿园 学前教育阶段 入园 生源

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聚焦观察,解读童心

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作者 顾春华 《教育家》 2023年第17期48-49,共2页

“高质量发展”是当前各领域的一个“热词”,还将是今后一个时期内各行各业确定发展思路、规划愿景目标、制定政策制度、实施宏观调控的基本要求和价值取向。“建设高质量的学校”成为学校管理者必须思考、回答,而且要通过办学实践来实... “高质量发展”是当前各领域的一个“热词”,还将是今后一个时期内各行各业确定发展思路、规划愿景目标、制定政策制度、实施宏观调控的基本要求和价值取向。“建设高质量的学校”成为学校管理者必须思考、回答,而且要通过办学实践来实现的任务。学前教育阶段,完成任务的关键是要有高质量的教师,即教师要具有较强的专业能力。 展开更多

关键词 学校管理者 办学实践 愿景目标 宏观调控 价值取向 学前教育阶段 高质量

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学前教育阶段如何提高幼儿艺术教育

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作者 薛艳梅 《传奇故事》 2023年第17期69-70,共2页

在学前幼儿艺术教学过程中,幼儿要根据幼儿的身心发展特征和学习特征展开教学活动,积极创新教学理念,让幼儿在学习过程中体会到快乐,学校的教育目的是为了让幼儿在德智体美劳上得到全面的发展,艺术源于生活,幼儿艺术课堂教师要以生活为... 在学前幼儿艺术教学过程中,幼儿要根据幼儿的身心发展特征和学习特征展开教学活动,积极创新教学理念,让幼儿在学习过程中体会到快乐,学校的教育目的是为了让幼儿在德智体美劳上得到全面的发展,艺术源于生活,幼儿艺术课堂教师要以生活为中心,增长见识,提高兴趣,增强艺术中的生活化,这样有利于利用生活化教学法提高幼儿的艺术细胞提高艺术教育质量. 展开更多

关键词 增长见识 幼儿艺术教育 创新教学理念 生活化教学法 学前幼儿 身心发展 课堂教师 学前教育阶段

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“匠”心制造 “木”育童心——基于幼儿学习品质培养的木工活动实践探究

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作者 徐洁 《新智慧》 2023年第18期38-40,共3页

学习品质主要是指个体在学习过程中形成并在学习活动中表现出来的,影响学习效果的稳定的心理倾向或个人特征,主要包括学习态度、学习行为与习惯、学习方法等。它强调的是个体如何进行学习而非学到了什么,并不指向具体的知识、技能或者... 学习品质主要是指个体在学习过程中形成并在学习活动中表现出来的,影响学习效果的稳定的心理倾向或个人特征,主要包括学习态度、学习行为与习惯、学习方法等。它强调的是个体如何进行学习而非学到了什么,并不指向具体的知识、技能或者情感。在学前教育阶段,良好的学习品质是支持幼儿进行学习的关键,在这一时期培养幼儿良好的学习品质也是为其未来更高阶段的学习打好基础。 展开更多

关键词 实践探究 学习品质 学习态度 培养幼儿 心理倾向 学习效果 学前教育阶段 影响

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基于“全纳教育”视野下农村幼儿园融合教育的问题及对策分析 被引量：3

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作者 王燕 张超群 《中国农村教育》 2020年第6期48-48,50,共2页

一、全纳教育概述随着教育改革的深入发展,学前教育阶段也提出了新的教育理念。全纳教育是将每一个孩子都当成不同的个体看待,主要针对的对象是有特殊需要的儿童,在普通学校内尽可能的接纳所有类型的学生,无论学生有任何方面的障碍,学... 一、全纳教育概述随着教育改革的深入发展,学前教育阶段也提出了新的教育理念。全纳教育是将每一个孩子都当成不同的个体看待,主要针对的对象是有特殊需要的儿童,在普通学校内尽可能的接纳所有类型的学生,无论学生有任何方面的障碍,学校都可以完全的接纳学生。例如,学生的智力障碍、学生的身体问题等。广义上的全纳教育主要是指,通过文化与社区的交流,避免教育系统内部相互排除的现象,在教育的过程中要满足学生不同的需求。教育面向的对象应该是所有的适龄儿童,面对所有学生群体。 展开更多

关键词 全纳教育 农村幼儿园 融合教育 智力障碍 学生群体 适龄儿童 问题及对策分析 学前教育阶段

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日本幼儿深度游戏中的STEAM理念探究 被引量：2

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作者 胡慧睿 《早期教育（幼教·教育教学）》 2020年第3期26-27,共2页

从目前在学前教育阶段的研究成果看,STEAM教育强调两个要点:一是在学科的基础上强调整合性;二是活动开展过程中强调基于问题情境性。STEAM教育强调跨学科的整合性,科学、技术、工程、艺术、数学学科的显著特性对早期儿童的STEAM教育具... 从目前在学前教育阶段的研究成果看,STEAM教育强调两个要点:一是在学科的基础上强调整合性;二是活动开展过程中强调基于问题情境性。STEAM教育强调跨学科的整合性,科学、技术、工程、艺术、数学学科的显著特性对早期儿童的STEAM教育具有重要意义。本文以荣获日本索尼全国最优秀实践奖的一个科学活动项目——"筏子"为案例,分析日本幼儿深度游戏中的STEAM教育。 展开更多

关键词 早期儿童 情境性 数学学科 研究成果 学前教育阶段 跨学科 游戏 两个要点

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新“家园社共育”初探 被引量：1

15

作者 尹红 《山东教育》 2021年第21期22-23,共2页

“家园社共育”通常泛指家庭、幼儿园、社区协同完成对幼儿的教育,是新时代社会对幼儿教育提出的新要求,也是实现幼儿教育目标的重要手段。济南市长清区探索将社区教育的优势资源引入家园共育活动,进行了“家园社共育”新模式的有益尝... “家园社共育”通常泛指家庭、幼儿园、社区协同完成对幼儿的教育,是新时代社会对幼儿教育提出的新要求,也是实现幼儿教育目标的重要手段。济南市长清区探索将社区教育的优势资源引入家园共育活动,进行了“家园社共育”新模式的有益尝试。教育,从来不是一个独立的范畴,学前教育阶段作为人类系统学习的启蒙阶段,正确、合理的教育方式对幼儿的身心发展有着极大的推动作用。 展开更多

关键词 幼儿教育 启蒙阶段 共育 幼儿园 济南市长清区 身心发展 资源引入 学前教育阶段

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玩转民间游戏 点亮七彩童年

16

作者 钱俊莉 《山西教育（幼教）》 2022年第2期70-71,共2页

中华传统文化灿烂悠久,内涵丰富,独具魅力,是基础教育阶段的重要教学内容。学前教育阶段,教师创造性地引入民间游戏,运用喜闻乐见的方式引导幼儿了解民族文化,感知传统文化的博大精深,传承和创新中华传统文化,充盈幼儿的内心,让幼儿度... 中华传统文化灿烂悠久,内涵丰富,独具魅力,是基础教育阶段的重要教学内容。学前教育阶段,教师创造性地引入民间游戏,运用喜闻乐见的方式引导幼儿了解民族文化,感知传统文化的博大精深,传承和创新中华传统文化,充盈幼儿的内心,让幼儿度过一个有意义而幸福的童年。 展开更多

关键词 民间游戏 中华传统文化 基础教育阶段 教学内容 教师创造性 引导幼儿 学前教育阶段 点亮

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学苑简讯

17

《学苑教育》 2022年第33期4-6,共3页

教育部通报违规竞赛问题查处情况教育部近日发布关于面向中小学生违规竞赛问题查处情况的通报,点名“奥林匹克英语大赛”“希望数学”“JEA China”违规办赛。通报指出,2018年以来,教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动,连续4年... 教育部通报违规竞赛问题查处情况教育部近日发布关于面向中小学生违规竞赛问题查处情况的通报,点名“奥林匹克英语大赛”“希望数学”“JEA China”违规办赛。通报指出,2018年以来,教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动,连续4年公布通过审核的竞赛清单,取消了学前教育阶段各类竞赛和义务教育阶段学科类竞赛,大幅削减了竞赛数量,基本斩断了竞赛与招生、考试、培训挂钩的利益链,有效遏制了竞赛横生的乱象。 展开更多

关键词 义务教育阶段 学科类 查处情况 中小学生 利益链 奥林匹克 竞赛活动 学前教育阶段

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幼儿劳动教育的实施路径探究——以健康领域为例

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作者 韩莹莹 《儿童与健康》 2022年第9期26-27,共2页

2020年3月,中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》,就加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。劳动教育作为幼儿全面发展教育的重要组成部分,引发了众多学者和从业者的关注和讨论——学前教育阶段... 2020年3月,中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》,就加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。劳动教育作为幼儿全面发展教育的重要组成部分,引发了众多学者和从业者的关注和讨论——学前教育阶段正是实施幼儿劳动教育的良好时机,这一时期若能对幼儿进行正确的引导,将有助于幼儿树立正确的劳动观念,体会劳动的快乐,感受劳动的价值,同时,劳动具有生活性和综合性,因此劳动教育对于幼儿发展的价值是多方面的。那么,幼儿园的劳动教育应如何定位并实施已成为目前至关重要的问题。 展开更多

关键词 劳动观念 路径探究 大中小学 健康领域 幼儿全面发展 幼儿园 学前教育阶段

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家长参与儿童入学准备五领域调查研究 被引量：1

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作者 魏烨 《佳木斯职业学院学报》 2017年第10期190-191,共2页

学前教育阶段至关重要,为后续儿童的入学适应性奠定基础。家长作为与儿童息息相关的人,其在儿童入学准备过程中的参与情况直接影响着儿童的入学准备状态。因此调查研究学前教育阶段家长参与儿童入学准备的情况具有重要的实践意义。

关键词 儿童入学准备 家长参与 五领域 学前教育阶段

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