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1
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中美学前教育本科人才培养模式比较与思考 |
粟高燕
赵雯
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
11
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2
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中国新西兰学前教育本科课程设置比较研究——以成都大学学前教育学院和新西兰怀卡托理工学院教育学院为例 |
范勇
李敏
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《教育与教学研究》
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2013 |
5
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3
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提高高师学前教育本科学生教学技能的新思考 |
王萍
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《教育与职业》
北大核心
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2008 |
5
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4
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服务于黔东南的学前教育本科课程体系构建 |
姚瑛
吴永忠
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《湖北广播电视大学学报》
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2012 |
1
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5
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两个《标准》视域下学前教育本科专业核心课程实践教学模式探析 |
袁小平
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《江苏第二师范学院学报》
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2016 |
1
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6
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学前教育本科全程实践培养模式改革:动因、核心举措与挑战 |
王芳
马勇军
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《山东高等教育》
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2020 |
1
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7
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学前教育专业教育实习中的问题及对策——基于A校的调查 |
刘南南
吕璟
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《鞍山师范学院学报》
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2020 |
0 |
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8
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转型背景下学前教育专业实习现状及应对建议——以鞍山师范学院为例 |
刘南南
吕璟
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《湖北开放职业学院学报》
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2020 |
0 |
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9
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爱尔兰高校学前教育专业教育实习的特色与启示——以爱尔兰卡罗理工学院为例 |
吉喆
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《洛阳师范学院学报》
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2019 |
0 |
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10
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我在美国学蒙台梭利教学法 |
相楠
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《东方娃娃（保育与教育）》
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2020 |
0 |
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11
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学前教育本科层次双语教学的模式及目标 |
吴从容
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《双语学习》
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2007 |
0 |
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12
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运用对分课堂模式对学前教育本科课堂教学的改革尝试——以《幼儿行为观察与分析》课程为例 |
王涛
张学新
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《吉林省教育学院学报》
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2017 |
10
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13
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学前教师教育的困境及突破 |
王平
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《中国成人教育》
北大核心
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2017 |
10
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14
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民族地区高校学前教育专业本科生专业认同感研究——以新疆三所高校为例 |
刘桂宏
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《教育探索》
北大核心
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2014 |
8
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15
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西藏高校学前教育本科专业课程设置现状与对策研究 |
张王勇
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《西藏教育》
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2016 |
7
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16
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幼儿教师流动的原因分析及对策研究——广西第一届学前教育本科生就业情况个案分析 |
潘丽芬
唐小洁
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《徐特立研究（长沙师范专科学校学报）》
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2006 |
4
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17
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地方普通本科院校学前教育本科专业应用型课程体系重构 |
黄翠华
吴先勇
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《百色学院学报》
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2017 |
4
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18
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学前教育本科生专业实践能力提升策略探讨 |
孙璐瑶
丁洁
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2023 |
0 |
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19
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以实践能力为本位构建学前教育本科专业核心课程实践教学体系 |
袁小平
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《湖南第一师范学院学报》
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2018 |
4
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20
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从艺术技能训练到艺术素养培育——论学前教育本科生艺术教育策略 |
王国超
黄莹
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《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
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2023 |
0 |
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