-
题名浅析学前教育专业舞蹈教学中有效地教学方法
- 1
-
-
作者
张雯
-
机构
济南幼儿师范高等专科学校
-
出处
《戏剧之家》
2014年第4期237-238,共2页
-
文摘
作为学前教育专业的专业技能课程之一,舞蹈课时设置有限,怎样在有限的时间之内,发挥最好的教学效果,使学生的舞蹈技能得到有效提升,是我们一直在思索的问题。教学有法,但无定法,教学方法的变革是建立在教育观念不断更新的基础之上的,但核心的目标是引导学生有目的学习,这是教学工作的重中之重。
-
关键词
学前教育专业舞蹈教学
有效地教学方法
-
分类号
J70
[艺术—舞蹈]
G652
[文化科学—教育学]
-
-
题名学前教育专业舞蹈教学与传统文化融合的路径分析
- 2
-
-
作者
王娜娜
-
机构
唐山幼儿师范高等专科学校
-
出处
《新一代（理论版）》
2021年第19期69-70,共2页
-
文摘
舞蹈艺术作为中华优秀传统文化发展、传承与创新的重要载体,传统文化对舞蹈教育教学具有很大的影响,传统文化融入到学前教育专业舞蹈教学中,既可以优化舞蹈课程体系,提升舞蹈教育教学质量,增强学生对舞蹈艺术的深刻理解,让学生感知和领悟舞蹈艺术的文化内涵和深厚的传统文化底蕴,提高学生的艺术认知能力、领悟能力和审美能力,促使舞蹈教育行业和学生未来得到全面发展。
-
关键词
学前教育专业舞蹈教学
传统文化
融合
路径分析
-
分类号
G0
[文化科学]
-
-
题名浅论奥尔夫节奏训练在学前教育专业舞蹈教学中的运用
被引量：1
- 3
-
-
作者
曹静
-
机构
临沂大学
-
出处
《神州》
2013年第32期63-63,共1页
-
文摘
德国著名作曲家、儿童音乐教育家卡尔·奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。奥尔夫强调节奏是音乐的生命,是音乐生命力的源泉。在学前专业舞蹈教学的实践中,可以通过学习和借鉴奥尔夫音乐教学法中节奏练习的方法,提高节奏训练有效性,提升舞蹈教学质量和水平。
-
关键词
奥尔夫
节奏训练
学前教育专业舞蹈教学
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名高职学前教育专业舞蹈多元化教学路径分析
- 4
-
-
作者
许春梅
-
机构
辽宁民族师范高等专科学校
-
出处
《艺术家》
2020年第4期66-66,共1页
-
文摘
在当前素质教育全面推广的新形势下,学前教育专业舞蹈教学受到人们越来越多的关注。在当前高职学前教育专业舞蹈教学中,由于教学质量直接关系到学生舞蹈技能和素养,并与幼儿教育教学质量息息相关。因此在高职学前教育专业舞蹈教学中,教师需要重视教学的多元化,即根据具体的教学大纲和教学目标,并结合学生的实际情况,采用多元化的教学方法来开展具体的教学活动,通过营造良好的教学氛围。
-
关键词
学前教育专业舞蹈教学
幼儿教育教学
多元化教学
舞蹈技能
素质教育
高职学前教育专业
教学质量
教学氛围
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
J70-4
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于中职学前教育专业舞蹈教学的创新研究
被引量：3
- 5
-
-
作者
谢易
-
机构
广州市从化区职业技术学校
-
出处
《才智》
2017年第25期133-133,共1页
-
文摘
舞蹈教学是我国中职学校学前教育专业的一门基础课程,它在塑造学生的体形、完善学生的人格、培养学生的舞蹈思想等方面有着十分重要的作用。因此,中职院校必须注重学前教育专业学生的舞蹈教学活动,不断创新教学方法和教学手段,从而促进我国中职学前教育专业舞蹈教学事业的发展。本文从中职学前教育专业舞蹈教学中的不足之处出发,提出了中职学前教育专业舞蹈教学的创新途径和创新方法,以供参考。
-
关键词
中职学前教育专业舞蹈教学
不足
创新途径
创新方法
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
J70-4
[文化科学—教育学]
-
