学前儿童行为评价与自信心的培养 被引量：3

1

作者 叶平枝 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期17-18,共2页

学前儿童行为评价与自信心的培养叶平枝学前儿童行为评价指的是成人对学前儿童行为所做出的分析、判断和教导，其目的是促进学前儿童掌握简单的社会规则、做人准则，以及粗浅的知识和生活经验。简言之，学前儿童行为评价就是成人对学前... 学前儿童行为评价与自信心的培养叶平枝学前儿童行为评价指的是成人对学前儿童行为所做出的分析、判断和教导，其目的是促进学前儿童掌握简单的社会规则、做人准则，以及粗浅的知识和生活经验。简言之，学前儿童行为评价就是成人对学前儿童行为所做的表扬或批评。它是学前... 展开更多

关键词 学前儿童 行为评价 学前儿童行为 父母养育方式 独生与非独生子女 成人 情商 企业管理 调查分析 正确归因

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家庭教育指导背景下家庭教育生态现状与建议 被引量：1

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作者 邓菊香 刘晓彤 《四川职业技术学院学报》 2023年第2期34-39,共6页

信息时代改变了人们的生存和生活方式,电子媒介引起了成人与儿童的极大兴趣,家庭教育生态遭遇前所未有的挑战。在家庭教育这一生态系统中,家长的责任观念、家长行为、儿童行为及社区人文生态都发生了较大的变化,开展家庭教育指导服务迫... 信息时代改变了人们的生存和生活方式,电子媒介引起了成人与儿童的极大兴趣,家庭教育生态遭遇前所未有的挑战。在家庭教育这一生态系统中,家长的责任观念、家长行为、儿童行为及社区人文生态都发生了较大的变化,开展家庭教育指导服务迫在眉睫。学前儿童要健康、幸福地成长,家长必须重视家庭教育及家庭教育生态,了解并重视儿童的成长规律,爱得理性,坚定而温柔,主动学习,突出家长榜样示范作用,父母应投入相应的时间和精力,努力构建和谐、平衡的家庭教育生态环境。 展开更多

关键词 家庭教育生态 父母观念行为 学前儿童行为 重建

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幼师专业学生儿童行为观察能力的培养研究 被引量：2

3

作者 申涵子 《职业技术》 2019年第4期78-81,共4页

儿童行为观察与分析是幼儿园教师的核心专业能力。在幼师专业学生职前纳入儿童行为观察与分析能力的培养课程是高职课程建设的有益尝试,更是培养学生观察能力的有效途径。因此,"学前儿童行为观察与分析"课程的开设,不仅使学... 儿童行为观察与分析是幼儿园教师的核心专业能力。在幼师专业学生职前纳入儿童行为观察与分析能力的培养课程是高职课程建设的有益尝试,更是培养学生观察能力的有效途径。因此,"学前儿童行为观察与分析"课程的开设,不仅使学生在校内和幼儿园两个课堂的训练中,掌握科学的观察方法,而且能够帮助学生具备观察、记录儿童行为的意识和能力。 展开更多

关键词 学前儿童行为 观察能力 培养

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不一致型父母养育方式对学前儿童行为的影响

4

作者 王硕 刘思博 《中华少年》 2017年第3期228-229,共2页

学前阶段是人的一生中最为重要的阶段,在此阶段形成了儿童大多数的行为习惯,而儿童的父母在此阶段又扮演着尤为重要的角色,父母的养育方式直接影响着学前儿童的行为。本文将对不一致型父母养育方式对学前儿童行为的影响进行阐述,以期找... 学前阶段是人的一生中最为重要的阶段,在此阶段形成了儿童大多数的行为习惯,而儿童的父母在此阶段又扮演着尤为重要的角色,父母的养育方式直接影响着学前儿童的行为。本文将对不一致型父母养育方式对学前儿童行为的影响进行阐述,以期找到针对此种类型父母的养育策略。 展开更多

关键词 不一致型父母 养育方式 学前儿童行为

原文传递

博兴县家长意向对学前儿童行为影响的调查

5

作者 赵荣秀 郑君 《邯郸医学高等专科学校学报》 2004年第2期105-106,共2页

关键词 学前儿童行为 家长意向 现况调查 博兴县

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溺爱型父母养育方式对学前儿童行为的影响

6

作者 王硕 《中华少年》 2016年第36期257-258,共2页

儿童的发展受许多因素的影响,但父母的养育是最具影响力的因素之一,父母养育方式对学前儿童行为的影响尤为重要。本文将对溺爱型父母养育方式对学前儿童行为的正向影响与负向影响进行阐述,以期找到针对此种类型父母的养育策略。

关键词 溺爱型父母 养育方式 学前儿童行为

原文传递

高职院校学前教育专业课程思政建设的路径探析——以学前儿童行为观察课程为例 被引量：2

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作者 杨继 《南方职业教育学刊》 2021年第3期68-73,共6页

以高职学前教育专业学前儿童行为观察课程为例,对课程思政的内涵进行了解读,分析了学前儿童行为观察课程思政建设的必要性及现状,并着重从思想意识层面、教学目标、教学内容、教育方法与途径、课程评价模式、专业教师自身、教师团队建... 以高职学前教育专业学前儿童行为观察课程为例,对课程思政的内涵进行了解读,分析了学前儿童行为观察课程思政建设的必要性及现状,并着重从思想意识层面、教学目标、教学内容、教育方法与途径、课程评价模式、专业教师自身、教师团队建设等方面探析实施学前儿童行为观察课程思政建设的路径,以期为有效开展高职学前教育专业课程思政建设提供帮助。 展开更多

关键词 课程思政建设 高职院校 学前教育专业 学前儿童行为观察

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试论后疫情时代线上教学质量的提升路径 被引量：1

8

作者 程艳 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第8期52-54,共3页

线上教学作为一种补充性教学手段,在后疫情时代继续发挥着重要作用。以“学前儿童行为观察与分析”课程为例,从树立正确的认知理念、选用合适的教学模式、利用丰富的学习资源、以活动为中心进行教学设计和基于平台数据进行精准监控五个... 线上教学作为一种补充性教学手段,在后疫情时代继续发挥着重要作用。以“学前儿童行为观察与分析”课程为例,从树立正确的认知理念、选用合适的教学模式、利用丰富的学习资源、以活动为中心进行教学设计和基于平台数据进行精准监控五个方面,探究了如何提升线上教学质量。从实施效果来看,线上教学保障了教学质量和学习效果,做到了线上教学与线下课堂教学“实质等效”。 展开更多

关键词 后疫情时代 “学前儿童行为观察与分析” 线上教学 教学质量 实质等效

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学前儿童行为观察:现状、方法及意义 被引量：1

9

作者 左晨毅 崔新玲 《黑龙江教育（理论与实践）》 2018年第7期120-121,共2页

学前儿童行为观察是走进儿童内心世界的一门艺术。目前幼儿园教师大多缺乏对学前儿童行为的观察意识,而学会读懂孩子,是一个合格的幼儿教师应具备的基本素质。学前儿童行为观察有利于促进幼儿园教师的专业发展;有助于幼儿园教师更好地... 学前儿童行为观察是走进儿童内心世界的一门艺术。目前幼儿园教师大多缺乏对学前儿童行为的观察意识,而学会读懂孩子,是一个合格的幼儿教师应具备的基本素质。学前儿童行为观察有利于促进幼儿园教师的专业发展;有助于幼儿园教师更好地组织教育教学活动;有助于提高对每个儿童的发展水平的了解和关注,从而实现对学前儿童的个性化培养。 展开更多

关键词 学前儿童行为观察 现状 方法 意义

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基于实践取向的高校学前教育专业课程改革研究——以S高校《学前儿童行为观察》课程为例

10

作者 王玫琳 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第12期39-42,共4页

对于学前教育专业的本科生而言,观察幼儿行为的能力是不可或缺的专业能力之一。“学前儿童行为观察”作为一门学前教育的专业课程,学生通过前期理论知识学习和后期实训项目,从而提升自我的行为观察能力。结合实践取向课堂教学的特点,将... 对于学前教育专业的本科生而言,观察幼儿行为的能力是不可或缺的专业能力之一。“学前儿童行为观察”作为一门学前教育的专业课程,学生通过前期理论知识学习和后期实训项目,从而提升自我的行为观察能力。结合实践取向课堂教学的特点,将其渗透于“学前儿童行为观察”的课程之中,从而优化课堂效果,促进学前教育专业本科生对知识的掌握与实际运用。 展开更多

关键词 学前儿童行为观察 实践取向 课程改革

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立足“三全育人”理念,铸就新时代教师魂——《学前儿童观察与分析》课程思政建设的路径探析

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作者 梁文馨 《大众文摘》 2022年第38期165-167,共3页

立足“全员育人、全过程育人和全方位育人”这一理念,以《学前儿童观察与分析》课程为例,深挖课程思政元素融入点,以课程目标、教育方法和手段、院园协同育人以及课程评价等几大方面作为切入点,探索课程思政建设的路径。

关键词 三全育人 学前儿童行为观察与分析 课程思政

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父母责骂易引起学前儿童行为不良

12

《早期教育（幼教·教育教学）》 1997年第Z1期40-40,共1页

同济医科大学妇幼卫生系石淑华副教授等人通过调查得出结论:父母经常责备打骂孩子,是引起学前儿童行为不良的最重要因素。

关键词 学前儿童行为 行为不良 儿童行为问题 妇幼卫生 攻击性行为 违法犯罪行为 幼儿园老师 不良情绪 教育方式 自我否定

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脱贫地区农村父母教养方式与学前儿童亲社会行为的现状调查——以凉山州M县为例

13

作者 袁志桃 李莹 《大众文摘》 2023年第20期170-172,共3页

为了解脱贫地区农村父母教养方式与学前儿童亲社会行为的现状,研究选取凉山州M县10个行政村的255名学前儿童的父母为调查对象,采用现场问卷调查与实地观察相结合的方式进行。结果显示,该县农村父母教养方式中民主型平均得分最高,溺爱型... 为了解脱贫地区农村父母教养方式与学前儿童亲社会行为的现状,研究选取凉山州M县10个行政村的255名学前儿童的父母为调查对象,采用现场问卷调查与实地观察相结合的方式进行。结果显示,该县农村父母教养方式中民主型平均得分最高,溺爱型平均得分最低。在学前儿童的亲社会行为表现方面,公德行为平均得分最高,其后依次是合作、分享、助人行为,而安慰行为平均得分最低。分析得出父母自身特性、子女气质类型及性格特点和家庭所处的社会文化环境是影响父母教养方式形成的主要因素,脱贫地区农村父母健康的儿童教养观有助于学前儿形成良好的社会品德。 展开更多

关键词 脱贫地区农村 农村父母教养方式 学前儿童亲社会行为

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浅谈促进幼儿身心健康发展的教学策略——评《学前儿童问题行为及矫正》 被引量：1

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作者 潘元良瑞 胡彩云 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第9期125-125,共1页

在成长过程中,幼儿受到来自家庭、幼儿园教育、社会等多方面的影响,一旦没有对幼儿行为进行正确引导,则很可能导致幼儿出现一些问题行为,如攻击性行为、说谎行为等,最后对幼儿身心健康发展产生非常不利的影响。因此,从教学的角度出发,... 在成长过程中,幼儿受到来自家庭、幼儿园教育、社会等多方面的影响,一旦没有对幼儿行为进行正确引导,则很可能导致幼儿出现一些问题行为,如攻击性行为、说谎行为等,最后对幼儿身心健康发展产生非常不利的影响。因此,从教学的角度出发,关注幼儿身心的健康成长,了解幼儿发生问题行为的原因,进而实施相应的矫正措施或引导非常重要。针对促进幼儿身心健康发展,《学前儿童问题行为及矫正》一书能够为这方面教学带来许多借鉴与思考。 展开更多

关键词 学前儿童 《学前儿童问题行为及矫正》 儿童问题行为 幼儿行为 嫉妒行为 教学策略

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