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题名学前儿童玩教具专业的开设价值与基本原则
被引量：9
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作者
郑庆文
刘海
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机构
宁波幼儿师范高等专科学校
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第12期73-76,共4页
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基金
宁波市教育科学规划课题“‘双高’建设背景下学前教育专业群平台课程建设的路径研究”(编号:2021YGH050)。
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文摘
玩教具是支撑幼儿园教育实践的基本手段,当前主要是通过开设相关课程的方式培养幼儿园教师开发和应用玩教具的能力,无法满足幼儿园教育实践的需要。在当前建设学前教育专业群的视域下,有必要设置学前儿童玩教具专业,以培养一大批从事玩教具理论研究、产品研发、使用评价的专业人员,在提高对幼儿游戏与教师教学支持水平的同时,规范和引领相关产业的有序发展。培养院校应遵循理论素养与实践能力并重的原则,融合教育、心理、卫生、运动、材料、机械、艺术、设计等诸多学科,明确该专业的定位和培养目标,制定科学的人才培养计划,合理设置专业课程,统筹安排教学条件与师资。
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关键词
学前儿童玩教具专业
学前教育专业群
专业建设
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Keywords
preschool toys&teaching-aids major
preschool education professional group
major building
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分类号
G61-4
[文化科学—学前教育学]
G642.3
[文化科学—教育学]
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