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高校学历继续教育课程学分认定及转换规则的思考
被引量：
13
1
作者
包华影
王法新
+1 位作者
刘远霞
钟秉林
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2016年第9期48-52,80,共5页
基于我国高校继续教育的实际情况,借鉴英国等发达国家经验,从要素层级和构成模式两个维度构建了学历继续教育课程学分体系,并在此基础上对课程学分认定的规则,具体包括课程学分认定总体需遵循的原则、学历继续教育课程之间学分认定规则...
基于我国高校继续教育的实际情况,借鉴英国等发达国家经验,从要素层级和构成模式两个维度构建了学历继续教育课程学分体系,并在此基础上对课程学分认定的规则,具体包括课程学分认定总体需遵循的原则、学历继续教育课程之间学分认定规则以及非学历学习成果认定为学历继续教育课程学分的规则,提出了系统、可操作的建议。对于学历继续教育学分认定转换规则的思考可为实现高等教育学习成果的互认和衔接提供有效参考。
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关键词
学分
认定
学分
转换
学分
认定
规则
继续教育
原文传递
题名
高校学历继续教育课程学分认定及转换规则的思考
被引量：
13
1
作者
包华影
王法新
刘远霞
钟秉林
机构
北京师范大学继续教育研究与发展中心
北京师范大学教育学部高等教育研究所
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2016年第9期48-52,80,共5页
基金
教育部
财政部"高等学校继续教育课程学分标准及质量内涵和学分转移制度与机制的研究及应用"项目(批准文号:教高函[2011]6号)提供经费支持
文摘
基于我国高校继续教育的实际情况,借鉴英国等发达国家经验,从要素层级和构成模式两个维度构建了学历继续教育课程学分体系,并在此基础上对课程学分认定的规则,具体包括课程学分认定总体需遵循的原则、学历继续教育课程之间学分认定规则以及非学历学习成果认定为学历继续教育课程学分的规则,提出了系统、可操作的建议。对于学历继续教育学分认定转换规则的思考可为实现高等教育学习成果的互认和衔接提供有效参考。
关键词
学分
认定
学分
转换
学分
认定
规则
继续教育
Keywords
credit recognition
credit transfer
regulations for credit recognition
continuing education
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校学历继续教育课程学分认定及转换规则的思考
包华影
王法新
刘远霞
钟秉林
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2016
13
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