等等再等等

1

作者 微雨 《动漫界（幼教365）》 2024年第2期60-61,共2页

等一等,花会开;等一等,叶会绿;等一等,春天会再来!耐住性子,学会等待,不仅能等来美好的春天,还能等来安全,等来善意,等来满足……这个周末,宝宝和家人一起外出,遇到需要等待的事情,耐心地等一等吧!

关键词 等一等 学会等待 耐心

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学会等待:延迟满足,成就自我

2

作者 屈卫国 宋吉平 《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第6期4-7,共4页

当前,一些中学生因与父母、同学、老师之间发生矛盾或冲突,出现情绪不稳定甚至走极端的现象,若论其中原因,部分可归咎于中学生“延迟满足能力弱”。为此,教师须理解“等待”的心理学意义,了解延迟满足的心理学假说,并通过日常的观察与干... 当前,一些中学生因与父母、同学、老师之间发生矛盾或冲突,出现情绪不稳定甚至走极端的现象,若论其中原因,部分可归咎于中学生“延迟满足能力弱”。为此,教师须理解“等待”的心理学意义,了解延迟满足的心理学假说,并通过日常的观察与干预,引导学生及时觉察和管理自己的不合理信念,学会通过延迟满足控制自己的情绪,改善人际关系,提高学业成绩。 展开更多

关键词 心理学意义 延迟满足 学业成绩 不合理信念 学会等待 人际关系

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观察案例:饺子熟了

3

作者 张莉 《今日教育（幼教金刊）》 2023年第7期107-108,共2页

自主游戏能充分满足幼儿的自主想象、自主创造,能让幼儿体验空间自主、玩法自主、材料自主的游戏乐趣。因此,在自主游戏中教师应树立“相信儿童是有能力的学习者、问题解决者、生活者”的教育理念。教师要学会观察,能抓住幼儿活动中有... 自主游戏能充分满足幼儿的自主想象、自主创造,能让幼儿体验空间自主、玩法自主、材料自主的游戏乐趣。因此,在自主游戏中教师应树立“相信儿童是有能力的学习者、问题解决者、生活者”的教育理念。教师要学会观察,能抓住幼儿活动中有趣、有意义的游戏情境,这是游戏中教师的“有为”体现;要学会等待,不急于介入和干预幼儿的活动,这是游戏中教师的“无为”体现。在“有为”与“无为”的过程中,会发现幼儿无数的“精彩时刻”和有意义的学习。 展开更多

关键词 幼儿活动 自主游戏 自主创造 学会观察 游戏情境 有意义的学习 教育理念 学会等待

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学会等待

4

作者 翁子彦 杨天武(指导) 《小主人报》 2022年第6期10-11,共2页

不要因为一次失败就打不起精神来,每个成功人士都曾经历过我们意想不到的挫折。即便是太阳,也有被乌云遮挡的时候。才华不会永远被埋没,我们要学会等待,怕只怕对什么都无动于衷。即使河上没有桥也要想办法过河。在漫长的黑夜前方,就是... 不要因为一次失败就打不起精神来,每个成功人士都曾经历过我们意想不到的挫折。即便是太阳,也有被乌云遮挡的时候。才华不会永远被埋没,我们要学会等待,怕只怕对什么都无动于衷。即使河上没有桥也要想办法过河。在漫长的黑夜前方,就是黎明。 展开更多

关键词 学会等待 无动于衷 成功人士

原文传递

学会等待

5

作者 莫振慧 《传奇故事》 2022年第38期75-76,共2页

近20年的教育改革,从教育理念到教育方式,从教材到教学策略,变革的浪潮一波又一波,作为一线教师特别容易迷失方向,后来可能随着年龄的增长,阅历的增加以及经验的积累。我慢慢的领悟到,无论改革如何进行,我们面对的学生,他永远是6到12岁... 近20年的教育改革,从教育理念到教育方式,从教材到教学策略,变革的浪潮一波又一波,作为一线教师特别容易迷失方向,后来可能随着年龄的增长,阅历的增加以及经验的积累。我慢慢的领悟到,无论改革如何进行,我们面对的学生,他永远是6到12岁的孩子,这个年龄段的孩子身心需要的是什么,才是我们在教学中需要关注的重点,而我也在这个过程里学会了一件非常重要的事情,那就是等待。有人说“静待花开”,每一朵花都有它自己开放的时间,大自然完全顺从他们的天意。而在我们小学阶段为什么要着急呢?应该也就是从那个时候开始,我开始了自己的教学改变。 展开更多

关键词 一线教师 小学阶段 教学策略 一朵花 教育理念 静待花开 身心需要 学会等待

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综合活动:等等,绣球花

6

作者 管蔚 《儿童与健康》 2022年第6期81-83,共3页

设计意图:儿童心理学家认为:延迟满足就是让孩子学会等待。有时候我们的教育常常会打破这种延迟,迫切地想要得到结果,其实在孩子的成长过程中,等待是非常重要的。游戏活动来源于生活,又服务于幼儿的生活。与孩子们分享从种花、养花到花... 设计意图:儿童心理学家认为:延迟满足就是让孩子学会等待。有时候我们的教育常常会打破这种延迟,迫切地想要得到结果,其实在孩子的成长过程中,等待是非常重要的。游戏活动来源于生活,又服务于幼儿的生活。与孩子们分享从种花、养花到花儿盛开的过程是非常有意义的,于是我根据大班幼儿的年龄特征和现实需要,结合多领域的内容要求,设计了大班综合活动“等等,绣球花”。 展开更多

关键词 大班幼儿 绣球花 儿童心理学家 延迟满足 年龄特征 学会等待 来源于生活 设计意图

原文传递

小学数学教学中的“慢教育”

7

作者 朱桢 《文理导航》 2022年第29期70-72,共3页

随着社会的发展,人们的生活节奏逐渐加快,教育也是如此。“有效课堂”和“高效课堂”成为当前课堂教育追求的目标。为了追求所谓的“高效”,课堂上,我们无不加快节奏、扩大容量,快马加鞭,争分夺秒,然而,数学学科的特点决定了数学教育不... 随着社会的发展,人们的生活节奏逐渐加快,教育也是如此。“有效课堂”和“高效课堂”成为当前课堂教育追求的目标。为了追求所谓的“高效”,课堂上,我们无不加快节奏、扩大容量,快马加鞭,争分夺秒,然而,数学学科的特点决定了数学教育不是一蹴而就的,这个过程可能很细微、很漫长,它需要生命的沉淀,更需要我们的等待,唯有慢下来,学会等待才能欣赏到那花儿绽放时的美丽。 展开更多

关键词 有效课堂 高效课堂 课堂教育 小学数学教学 慢教育 数学学科 学会等待 加快节奏

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等待与留白

8

作者 田文熙 《家庭教育（幼儿版）》 2021年第11期20-21,共2页

等待,是孩子们进入幼儿园后必须学会的事情。他要等待别的孩子玩过了以后再拿玩具,要排队等待轮到自己去洗手吃饭,要等待游戏开始的时间……等待究竟有什么好处?为什么我们要学会等待?儿子是一个物质欲不高的孩子,带他出去买东西,他几... 等待,是孩子们进入幼儿园后必须学会的事情。他要等待别的孩子玩过了以后再拿玩具,要排队等待轮到自己去洗手吃饭,要等待游戏开始的时间……等待究竟有什么好处?为什么我们要学会等待?儿子是一个物质欲不高的孩子,带他出去买东西,他几乎不要求要买什么。有一次他看到一个水晶玻璃球,想要买。 展开更多

关键词 排队等待 留白 幼儿园 玻璃球 学会等待

原文传递

走进学生的生活

9

作者 陶慧芳 《苏州教育学院学报》 2012年第4期107-108,共2页

引导学生在学校教育中认识生活、学习生活,是班主任工作的要求,也是社会发展的需要。班主任要学会改变,改变传统角色定位,转换角色意识,与学生在生活教育中形成价值认同;还要学会等待,在宽容、鼓励、信任中,走进学生的生活。只有走进学... 引导学生在学校教育中认识生活、学习生活,是班主任工作的要求,也是社会发展的需要。班主任要学会改变,改变传统角色定位,转换角色意识,与学生在生活教育中形成价值认同;还要学会等待,在宽容、鼓励、信任中,走进学生的生活。只有走进学生生活的教育,才是真正的教育。起点是爱。 展开更多

关键词 生活教育 学会改变 学会等待

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学会等待

10

作者 李艳鸣 《教育视界》 2021年第28期67-68,共2页

结束了两年在外交流的日子,我重新回到了熟悉的校园。已经很久没有带过一年级的学生了,我心中既有一丝期待,又有一些忐忑。第一次走进班级,一个扎着两个羊角辫的小姑娘引起了我的注意。看到她的第一眼,我就觉得这个学生长得很小巧,像是... 结束了两年在外交流的日子,我重新回到了熟悉的校园。已经很久没有带过一年级的学生了,我心中既有一丝期待,又有一些忐忑。第一次走进班级,一个扎着两个羊角辫的小姑娘引起了我的注意。看到她的第一眼,我就觉得这个学生长得很小巧,像是刚刚上幼儿园的小朋友。她坐在第一排,比同桌个头矮了一大截。 展开更多

关键词 第一眼 幼儿园 学会等待 班级 一年级 同桌 小朋友 学生

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戏剧游戏运用于幼儿园一日生活过渡环节的探索与实践

11

作者 杨海鲸 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第2期16-18,共3页

研究背景1.师幼面临的现实境遇幼儿园是幼儿接触社会的第一站,"儿童的生活即是戏剧",对幼儿来说,戏剧游戏是散点式的戏剧经验的积累,是渗透在日常生活中的游戏活动。将戏剧游戏运用在日常活动的过渡环节,可以帮助幼儿学会等... 研究背景1.师幼面临的现实境遇幼儿园是幼儿接触社会的第一站,"儿童的生活即是戏剧",对幼儿来说,戏剧游戏是散点式的戏剧经验的积累,是渗透在日常生活中的游戏活动。将戏剧游戏运用在日常活动的过渡环节,可以帮助幼儿学会等待、稳定情绪、掌握规则、遵守规则。戏剧游戏具有很强的灵活性,时间可长可短,对场地没有特别要求,且不需要准备太多的材料,因而深受教师和幼儿的喜爱。 展开更多

关键词 戏剧游戏 过渡环节 遵守规则 现实境遇 幼儿园 学会等待 稳定情绪 掌握规则

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学会等待

12

作者 哒哒 《聪明泉（小学1-3年级）》 2020年第6期30-31,共2页

常有小朋友说自己是急性子,总是一刻都不愿意等待,这种行为从心理学的角度来说,是因为缺少自我延迟满足能力。今天我们请来了哒哒老师,看看她有什么好建议--。

关键词 心理学 学会等待 老师 小朋友

原文传递

等待,生命的另一种考验

13

作者 韩隽永 《快乐青春（简妙作文）（中学生）》 2021年第4期8-9,共2页

开头妙写法—扣题提示写什么:夜的幕布被撕裂,光从缝隙里挣脱出来。它已等待太久!它在黑暗中不停地积蓄力量,为冲破暗夜做足了准备,终于,它冲破了黑暗,开始饱览这壮丽山河。恰同学少年,风华正茂。面对这广阔的世界,我们也要学会等待,如... 开头妙写法—扣题提示写什么:夜的幕布被撕裂,光从缝隙里挣脱出来。它已等待太久!它在黑暗中不停地积蓄力量,为冲破暗夜做足了准备,终于,它冲破了黑暗,开始饱览这壮丽山河。恰同学少年,风华正茂。面对这广阔的世界,我们也要学会等待,如同光等待机会撕裂夜色一般。 展开更多

关键词 恰同学少年 在黑暗中 扣题 学会等待 撕裂

原文传递

“短兵相接”让课堂熠熠生辉

14

作者 吴又存 《新课程研究（上旬）》 2014年第12期27-29,共3页

课堂上难免有性情率真、个性张扬的学生与教师＂过招＂,常令正在进行教学活动的教师措手不及,文章从顺势巧言,以柔克刚;学会等待,化险为夷;宽容面对,尊重对方;善于激将,真诚相待四个方面进行了探讨,就如何应对课堂上的突发状况提出了一... 课堂上难免有性情率真、个性张扬的学生与教师＂过招＂,常令正在进行教学活动的教师措手不及,文章从顺势巧言,以柔克刚;学会等待,化险为夷;宽容面对,尊重对方;善于激将,真诚相待四个方面进行了探讨,就如何应对课堂上的突发状况提出了一些策略。 展开更多

关键词 短兵相接 顺势巧言 学会等待 宽容 激将

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闲敲棋子落灯花——等待,让语文课堂绽放光彩

15

作者 王煜芳 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第6期60-61,共2页

新课标指导下的语文课堂，更加注重学生的自主探究以及学生之间的合作交流。因此作为教师，要大胆放手，将课堂活动的权利交给学生，同时，还要注重在课堂教学的过程中学会等待，让学生有时间去交流和讨论、思考和探究。只有这样才能让... 新课标指导下的语文课堂，更加注重学生的自主探究以及学生之间的合作交流。因此作为教师，要大胆放手，将课堂活动的权利交给学生，同时，还要注重在课堂教学的过程中学会等待，让学生有时间去交流和讨论、思考和探究。只有这样才能让学生有足够的时间走进文本深处获得自己的个性化体验，最终享受语文阅读的乐趣。 展开更多

关键词 高中语文 学会等待 思考交流 高效阅读

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智慧理答 学会等待

16

作者 严梦雪 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第16期137-137,共1页

新课程理念下的数学课堂,执教者在教学理念、教学方法、教学手段等都有了很大的转变.纵观课堂教学,很多老师为了按照课前的预设完成教学进度,不顾学生的接受情况,把学生引导到自己预设的问题中来,急急忙忙地往前赶,根本不考虑学生课堂... 新课程理念下的数学课堂,执教者在教学理念、教学方法、教学手段等都有了很大的转变.纵观课堂教学,很多老师为了按照课前的预设完成教学进度,不顾学生的接受情况,把学生引导到自己预设的问题中来,急急忙忙地往前赶,根本不考虑学生课堂接受情况,以至于出现课堂会做,课后懵的状况.课堂教学遇到学生回答茫然无措时,首先要冷静,学会等待,随即引导学生对自己的答案进行实质阐明,在学生说的时候留给自己思考的空间,就会对学生说出的答案进行正确的判断,最后把答案进行归纳完善,这样也进行了一次教学相长的过程.课堂教学追求“智慧理答,学会等待”是我们的目标,是好课的开端. 展开更多

关键词 茫然无措 场面尴尬 智慧理答 学会等待 成就教学艺术

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学会等待

17

作者 刘秋霞 《河南教育（基教版）（上）》 2021年第7期96-96,共1页

在数学课堂上,经常会见到这样的现象:教师提出问题后,习惯于马上要求学生回答。于是,课堂上便回荡着老师急切的声音:"谁来说一说""看哪位同学能说出正确答案""说错了,也没关系"……如一位教师在执教《用... 在数学课堂上,经常会见到这样的现象:教师提出问题后,习惯于马上要求学生回答。于是,课堂上便回荡着老师急切的声音:"谁来说一说""看哪位同学能说出正确答案""说错了,也没关系"……如一位教师在执教《用字母表示数》一课时,是这样引入的:师:同学们,老师知道咱们班上大多数同学的年龄是10岁。老师比你们大25岁,那么老师的年龄是多少呢?生:老师35岁,因为10+25=35。 展开更多

关键词 老师 学会等待 数学课堂 正确答案 说错 《用字母表示数》 执教 年龄

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在"等待"中,倾听生命拔节的声音

18

作者 虞伊丽 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第12期256-256,共1页

种子的发芽需要等待,幼苗的出土需要等待,花蕾的绽放需要等待,果实的成熟需要等待……我们的课堂需要等待,等待会成就课堂精彩,刚刚入职那会作为新教师的我,为了能够更好的提升自己,更好的组织每一个教学活动,就抓住每次的公开课机会,... 种子的发芽需要等待,幼苗的出土需要等待,花蕾的绽放需要等待,果实的成熟需要等待……我们的课堂需要等待,等待会成就课堂精彩,刚刚入职那会作为新教师的我,为了能够更好的提升自己,更好的组织每一个教学活动,就抓住每次的公开课机会,希望骨干教师们能给我提出宝贝的建议.经过多次展示,问题出的最多的就是上课节奏太快,没有给孩子们过多的思考机会就直接进入下一个环节,虽然自己也知道这个问题,但是每次一上课就会不自主的按照自己的节奏来.之后的教学经历中通过以下事件的发生,成功的让我明白等待的重要性,让我们一起学会等待吧,创造出师生共同成长,共同思考,共同演绎的精彩! 展开更多

关键词 课堂需要 公开课 课堂精彩 骨干教师 倾听 教学活动 师生共同成长 学会等待

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班主任,要学会示弱——林语堂《老子的智慧》读后感

19

作者 李逸如 《中国科教创新导刊》 2008年第15期203-203,共1页

阅读《老子的智慧》一书，至深地体会到适时、适度的退一步，反而可以以退为进，使问题更迅速，更有效的得以解决。联系日常生活中的班主任工作，老师对待学生，学会宽容，等待，变通，同样可以达到可喜的效果。学会示弱，并非无原则的... 阅读《老子的智慧》一书，至深地体会到适时、适度的退一步，反而可以以退为进，使问题更迅速，更有效的得以解决。联系日常生活中的班主任工作，老师对待学生，学会宽容，等待，变通，同样可以达到可喜的效果。学会示弱，并非无原则的退让，它是体现教育者教育机智的一种策略和能力。 展开更多

关键词 学会示弱 学会宽容 学会等待 学会变通

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时间五句话

20

《作文与考试（高中版）》 2020年第26期41-41,共1页

1.我想说的是,时间一定会把我们生命中的碎屑带走,漂远,而把真正重要的事物和感情替我们留下和保存。最终你看到的这个存在,是心中一座暗绿色高耸山脉。沉静,安宁,不需任何言说。你一定会知道,并且得到。只是要学会等待,并且保持信任。

关键词 学会等待 沉静 信任

原文传递