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大学生在线学习质量影响因素研究——基于福建省大规模线上教学的实证调查
被引量：
8
1
作者
黄小龙
冯艳
+1 位作者
蒋麓
吴佳清
《扬州大学学报（高教研究版）》
2021年第2期106-112,共7页
基于国家大学生学情调查(NCSS)研究成果,构建大学生在线学习质量3P模型,将在线学习质量解构为前置、过程和结果三大因素,运用结构方程模型分析新冠肺炎疫情时期福建省5所高校、1674名本科生线上学习情况,结果显示:个体性特征、情境特征...
基于国家大学生学情调查(NCSS)研究成果,构建大学生在线学习质量3P模型,将在线学习质量解构为前置、过程和结果三大因素,运用结构方程模型分析新冠肺炎疫情时期福建省5所高校、1674名本科生线上学习情况,结果显示:个体性特征、情境特征的组成要素对在线学习过程质量、结果质量存在不同程度的影响效应,在线学习方式在前置因素和结果因素之间发挥良好的中介作用。研究建议:顺应在线教育发展趋势,对传统教学要素进行重新定义;打破师生教育惯性,推动现代教育技术与教育过程深度融合;突出学生结果导向,建立重大疫情教学应急保障与运行机制。
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关键词
线上教学
在线
学习
质量
学习
质量
影响
因素
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职称材料
题名
大学生在线学习质量影响因素研究——基于福建省大规模线上教学的实证调查
被引量：
8
1
作者
黄小龙
冯艳
蒋麓
吴佳清
机构
福建工程学院
福州大学
莆田学院
出处
《扬州大学学报（高教研究版）》
2021年第2期106-112,共7页
基金
福建省本科高校一般教育教学改革研究项目“基于‘两教融合’思维的物流专业创新创业人才培养模式改革与实践”(FBJG20190216)
福建省中青年教师教育科研项目“地方理工类高校产业学院建设的逻辑体系与实践探索——基于‘三链融合’视角”(JAS19194)。
文摘
基于国家大学生学情调查(NCSS)研究成果,构建大学生在线学习质量3P模型,将在线学习质量解构为前置、过程和结果三大因素,运用结构方程模型分析新冠肺炎疫情时期福建省5所高校、1674名本科生线上学习情况,结果显示:个体性特征、情境特征的组成要素对在线学习过程质量、结果质量存在不同程度的影响效应,在线学习方式在前置因素和结果因素之间发挥良好的中介作用。研究建议:顺应在线教育发展趋势,对传统教学要素进行重新定义;打破师生教育惯性,推动现代教育技术与教育过程深度融合;突出学生结果导向,建立重大疫情教学应急保障与运行机制。
关键词
线上教学
在线
学习
质量
学习
质量
影响
因素
Keywords
online instruction
online learning quality
factors influencing learning quality
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生在线学习质量影响因素研究——基于福建省大规模线上教学的实证调查
黄小龙
冯艳
蒋麓
吴佳清
《扬州大学学报（高教研究版）》
2021
8
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