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大概念单元作业及其方案的设计与反思 被引量：83
1
作者 李学书 胡军 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第10期72-78,共7页
以大概念为锚点进行一体化单元作业设计,已经成为学校和教师的重要工作。依托大概念构建单元作业目标体系、基于大概念学习要求设计评价方案、围绕表现性目标创设和组织学习活动等是大概念单元作业设计的核心环节。大概念单元作业设计... 以大概念为锚点进行一体化单元作业设计,已经成为学校和教师的重要工作。依托大概念构建单元作业目标体系、基于大概念学习要求设计评价方案、围绕表现性目标创设和组织学习活动等是大概念单元作业设计的核心环节。大概念单元作业设计是一个集思想性和技术性于一体的方案,要求教师要不断回溯作业设计的初衷,提升学习理论的认识;强化大概念理解和应用,采用整合式作业设计路径;围绕大概念的学习要求,研习作业设计技术。 展开更多
关键词 大概念 单元作业设计 学习要求 学科核心素养 逆向设计
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学生负担过重:一种复杂的教育现象 被引量：5
2
作者 陈佑清 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2000年第3期1-3,共3页
近来 ,在江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神的指导下 ,为贯彻第三次全国教育工作会议精神 ,减轻学生尤其是中小学生过重负担问题 ,理所当然地成为了当前教育行政部门、教育理论界乃至全社会关注的热门话题。为此 ,本刊组织我校教育... 近来 ,在江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神的指导下 ,为贯彻第三次全国教育工作会议精神 ,减轻学生尤其是中小学生过重负担问题 ,理所当然地成为了当前教育行政部门、教育理论界乃至全社会关注的热门话题。为此 ,本刊组织我校教育学院部分专家、学者就此问题发表意见 ,既是对当前这场讨论的支持和参与 ,也希望借此推动这场讨论的深入。专家的意见是他们个人的观点 ,并不代表本刊编辑部的看法。 展开更多
关键词 中国 基础教育 学生负担 学习需要 学习能力 学习要求 学习任务 学生 社会竞争
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论自主学习及其在研究生英语教学中的适用性 被引量：7
3
作者 任蕊 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第6期22-26,共5页
对自主学习以及研究生英语学习者的状况进行了分析,提出自主学习不仅十分适合研究生英语教学,同时也是为满足该学习群体的英语学习要求能够做出的必然选择。
关键词 自主学习 英语教学 研究生 适用性 英语学习者 必然选择 学习要求 学习群体
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学习任务单的设计、使用与评价 被引量：6
4
作者 王林玲 《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第1期3-5,共3页
学习任务单是依据学情分析，为达成学习目标而设计的课堂学习活动的载体。它具有导向性、支架性、合作性等基本特征，有着明确的学习要求、学习内容、学习方式等，对学生的学习具有方向指引、方法指导、资源提供等作用，可以激发每一位... 学习任务单是依据学情分析，为达成学习目标而设计的课堂学习活动的载体。它具有导向性、支架性、合作性等基本特征，有着明确的学习要求、学习内容、学习方式等，对学生的学习具有方向指引、方法指导、资源提供等作用，可以激发每一位学生学习的主动性与参与性，全方位影响着课堂内的师生活动，使学生在达成学习目标的过程中，提高学习兴趣，掌握学习方法，养成学习习惯，提升学习能力，从而实现变“课堂”为“学堂”的转型。 展开更多
关键词 学习任务 设计 课堂学习活动 评价 学情分析 学习目标 学习要求 学习内容
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高中语文新课标“课程内容”解读——兼与2003年版课标对比 被引量：6
5
作者 刘飞 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2018年第2期27-32,共6页
新课标修订是在深入总结新世纪十余年语文课改的宝贵经验与充分借鉴国际课改的优秀成果基础上,对2003年版课标进行的一次重新审视与完善,以适应新时代社会背景下的普通高中阶段的语文教育教学新形势。由＂学习任务群＂和＂学习要求＂两... 新课标修订是在深入总结新世纪十余年语文课改的宝贵经验与充分借鉴国际课改的优秀成果基础上,对2003年版课标进行的一次重新审视与完善,以适应新时代社会背景下的普通高中阶段的语文教育教学新形势。由＂学习任务群＂和＂学习要求＂两部分组成的＂课程内容＂的单独列项,是其中一大亮点,应细致解读。 展开更多
关键词 高中语文新课标 课程内容 学习任务群 学习要求
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关于普通教育学习负担问题的理性思考 被引量：5
6
作者 杨兆山 陈旭远 《现代中小学教育》 1996年第3期2-5,共4页
关于普通教育学习负担问题的理性思考杨兆山陈旭远减轻中小学生学习负担，全面提高教育质量，不仅是教育行政部门、教育工作者几十年来一直关心研究的问题，也是当前全社会所共同急待解决的重大教育课题。这一问题能否很好解决，不只是... 关于普通教育学习负担问题的理性思考杨兆山陈旭远减轻中小学生学习负担，全面提高教育质量，不仅是教育行政部门、教育工作者几十年来一直关心研究的问题，也是当前全社会所共同急待解决的重大教育课题。这一问题能否很好解决，不只是关系到青少年的身心健康发展，也关系... 展开更多
关键词 学习负担 教育质量 中小学生 课程改革 学习时间 学习过程 承受力 闲暇时间 身心发展 学习要求
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学生作业:有效教学不可忽缺的环节 被引量：4
7
作者 夏心军 《中国教师》 2009年第5期36-38,共3页
学生作业不知何时一度成为学生负担的代名词，成为家长和礼会谴责学校教育的依据。于是有些学校为“顺应”社会呼吁，彻底减轻了学生的课业负担，特别是在小学阶段，课外作业甚至就没有了。但是随后，家长又开始感到茫然，又想方设法帮... 学生作业不知何时一度成为学生负担的代名词，成为家长和礼会谴责学校教育的依据。于是有些学校为“顺应”社会呼吁，彻底减轻了学生的课业负担，特别是在小学阶段，课外作业甚至就没有了。但是随后，家长又开始感到茫然，又想方设法帮助孩了补作业。另外，一个不可回避的情况则是，学生到了高年级的时候，面对新的学业常常有眼高手低之感，不能适应新的学习要求。 展开更多
关键词 学生作业 有效教学 学校教育 学生负担 课业负担 小学阶段 课外作业 学习要求
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高职院校公共选修课管理存在的问题及对策 被引量：6
8
作者 赵良梅 万国燕 《济南职业学院学报》 2010年第4期42-44,53,共4页
学分制管理的关键是选修课,高职高专院校公共选修课管理存在一些问题,制约了高职院校学分制管理模式的深化,针对存在的问题,从提高公共选修课程质量、加强教学质量评价和学生学习要求等方面提出改进意见。
关键词 高职高专 公共选修课 课程遴选 教学质量评价 学习要求
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基于学习要求的高中地理课程标准教学落地实施策略
9
作者 雷鸣 陈诗吉 《课程．教材．教法》 北大核心 2024年第7期118-124,共7页
学习要求是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》教学落地的实施方案。通过区域教学调研,厘清现实诉求,研制学习要求,分为“模块概述”“教学解读”“测评说明”三个部分,分别对课程教学、学习与评价进行具体描述。其中,“模... 学习要求是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》教学落地的实施方案。通过区域教学调研,厘清现实诉求,研制学习要求,分为“模块概述”“教学解读”“测评说明”三个部分,分别对课程教学、学习与评价进行具体描述。其中,“模块概述”从内容构成、目标定位和教学要求三个方面叙写;“教学解读”逐条阐述各内容条目的目标解构、核心概念和教学提示;“测评说明”则通过命题意图、试卷结构和题型示例勾勒模块考试概貌。教师应用学习要求开展教学与评价时,将其作为基本要求、结果表现和行动引领,因校制宜,注重过程,从而系统推进高中地理新课标的教学落地。 展开更多
关键词 高中地理 课程标准 学习要求
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试析中小学数学教学的衔接 被引量：5
10
作者 丁希平 《青海教育》 2005年第3期43-44,共2页
关键词 中小学数学 学生 初中数学 学习要求 毕业 教育质量 成绩 衔接 试析 教学
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实施以理解为本的中学化学教学 被引量：5
11
作者 辛本春 毕华林 《中学化学教学参考》 北大核心 2007年第9期5-8,共4页
以提高学生科学素养为主旨的中学化学新课程降低了对化学事实性知识的学习要求，突出了对科学学习过程与方法的体验和基本观念的形成。化学学习的重心从背诵、记忆具体事实及概念原理转移到理解可迁移的核心概念和对更为根本的学科知识... 以提高学生科学素养为主旨的中学化学新课程降低了对化学事实性知识的学习要求，突出了对科学学习过程与方法的体验和基本观念的形成。化学学习的重心从背诵、记忆具体事实及概念原理转移到理解可迁移的核心概念和对更为根本的学科知识结构进行深层理解上。促进理解的中学化学教学围绕化学核心概念和基本原理展开，把事实性知识当作促进学生深入理解化学核心概念和基本原理的载体与工具，重视学生思维能力的提升和化学基本观念的形成。 展开更多
关键词 中学化学教学 学生思维能力 概念原理 事实性知识 学科知识结构 科学素养 化学新课程 学习要求
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创新继续教育模式 加强学习型机关建设 被引量：4
12
作者 赵凤霞 《继续教育》 2009年第7期10-13,共4页
加强开展创建学习型机关，加大对干部职工的教育培训工作力度是贯彻落实中央关于加强学习要求的重要举措，是提高党的执政能力的重要途径，是推进党的事业发展的重要保证，也是提高机关干部素质、加强内部管理的重要手段。近年来，延庆... 加强开展创建学习型机关，加大对干部职工的教育培训工作力度是贯彻落实中央关于加强学习要求的重要举措，是提高党的执政能力的重要途径，是推进党的事业发展的重要保证，也是提高机关干部素质、加强内部管理的重要手段。近年来，延庆县果品服务中心紧密围绕延庆县县委、县政府要求，立足本职，创新模式，优化机制，在机关内部营造良好学习环境的同时，有效地提高了机关部门的整体业务水平及综合素质。 展开更多
关键词 学习型机关 机关建设 继续教育模式 教育培训工作 党的执政能力 学习要求 干部职工 党的事业
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简议高中数学有效课堂的五个基本特征 被引量：3
13
作者 柳小平 《中学教研（数学版）》 2011年第7期1-3,共3页
有效课堂、有效教学是教学工作的永恒话题，是教师不懈追求的目标，也是学生学习质量提高的保证．然而由于学习对象、学习内容、学习要求的不同，有效课堂并没有固定的模式．但是依据学生所处发展阶段、学科特点与内容、学习任务与要求... 有效课堂、有效教学是教学工作的永恒话题，是教师不懈追求的目标，也是学生学习质量提高的保证．然而由于学习对象、学习内容、学习要求的不同，有效课堂并没有固定的模式．但是依据学生所处发展阶段、学科特点与内容、学习任务与要求的不同，有效课堂必然有其自身的特征，既有课堂教学共同的特征，也有反映学科特点的不同特征．下面笔者就高中数学有效课堂的特征，谈谈自己的认识与实践． 展开更多
关键词 有效课堂 高中数学 学习内容 教学工作 有效教学 学习对象 学习质量 学习要求
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粤港澳高中数学“数与代数”模块的比较研究
14
作者 孙晓荣 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第3期29-32,共4页
以粤港澳三地最新的高中数学课程标准为研究对象,针对“数与代数”模块为主题,主要从“函数”,“数与数系”,“代数式、方程与不等式”与“数列”四大知识单元的内容进行比较研究,通过梳理共同点与差异,为“新课标”实施提供启示和建议... 以粤港澳三地最新的高中数学课程标准为研究对象,针对“数与代数”模块为主题,主要从“函数”,“数与数系”,“代数式、方程与不等式”与“数列”四大知识单元的内容进行比较研究,通过梳理共同点与差异,为“新课标”实施提供启示和建议:重视学考统一,明确学习要求;重视衔接课课程,加强连贯性;评估“代数力”,提高运算要求. 展开更多
关键词 数与代数 学习要求 高中数学 课程标准 比较研究
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试谈“以问题为中心”的历史课堂教学 被引量：4
15
作者 陈淑玉 《中学历史教学》 2005年第6期21-22,共2页
探究性学习要求教师在教学中以解决问题为重点，充分调动学生的主动性、积极性，充分发展学生的思维能力和创造能力。这种“以问题为中心”的教学与我们一贯强调的素质教学在本质上是一致的。那么．如何搞好“以问题为中心”的历史课堂... 探究性学习要求教师在教学中以解决问题为重点，充分调动学生的主动性、积极性，充分发展学生的思维能力和创造能力。这种“以问题为中心”的教学与我们一贯强调的素质教学在本质上是一致的。那么．如何搞好“以问题为中心”的历史课堂教学呢?笔者以为应注意如下几点： 展开更多
关键词 以问题为中心 历史课堂教学 解决问题 学习要求 创造能力 思维能力 充分发展 素质教学 探究性 主动性 积极性 学生 教师
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互联网企业雇员不满与其应对策略——基于无边界职业生涯导向的分析
16
作者 郑小静 常凯 《管理评论》 北大核心 2023年第11期321-335,共15页
本文以对6家代表性互联网企业的调研访谈资料作为主要数据来源,采用扎根理论的质性研究方法,探究在互联网企业普遍存在却仍未引起理论界关注的问题——雇员应对自身不满的策略选择。研究发现:(1)互联网企业雇员基于不满的主要策略是被... 本文以对6家代表性互联网企业的调研访谈资料作为主要数据来源,采用扎根理论的质性研究方法,探究在互联网企业普遍存在却仍未引起理论界关注的问题——雇员应对自身不满的策略选择。研究发现:(1)互联网企业雇员基于不满的主要策略是被动顺从和退出,次要策略是雇员表达和抗争。(2)无边界职业生涯导向是影响互联网企业雇员基于不满的策略选择的主要因素。雇员选择被动顺从和退出以适应无边界职业生涯发展提出的学习要求、追求职业生涯目标;雇员不倾向采用雇员表达和抗争策略,以减少对无边界职业生涯利益的潜在威胁;如果雇员感知无边界职业生涯发展利益不会受损或已经受损,将会增加雇员采取抗争行动的可能性。在数据分析的基础上,本文构建了互联网企业雇员基于不满的策略选择理论模型,这一模型有助于拓展关于雇员行动选择的系统性研究,对于理解和改善互联网企业的雇佣关系具有理论意义和管理启示。 展开更多
关键词 雇员策略 无边界职业生涯导向 雇员不满 被动顺从 学习要求
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上海市普通高校体育教学大纲的内容与构成比较 被引量：1
17
作者 庞徐薇 陶骆定 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第B12期34-36,共3页
关键词 学校体育教学 教学大纲 普通高校 体育教师 学习要求 高校体育教育 内容 相同 一致 构成
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对新时期中学体育教学的思考 被引量：4
18
作者 刘芳 赵光强 张少伟 《青少年体育》 2018年第1期99-100,共2页
受我国应试教育的影响,从小学到大学的各个阶段的教育中,都认定体育是不重要的“副科”,虽然体育教育从小学到大学都有开展,但是其教育理念没有得到发展,甚至很多中学的体育课程成为了学生自由活动的时间,教师对于学生也没有具体性的学... 受我国应试教育的影响,从小学到大学的各个阶段的教育中,都认定体育是不重要的“副科”,虽然体育教育从小学到大学都有开展,但是其教育理念没有得到发展,甚至很多中学的体育课程成为了学生自由活动的时间,教师对于学生也没有具体性的学习要求,使得中学体育课程成了一种形式。近年来,随着经济的不断发展, 展开更多
关键词 中学体育教学 新时期 应试教育 体育课程 体育教育 教育理念 自由活动 学习要求
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生物学基础知识表现方式及学习能力培养 被引量：3
19
作者 伍贤进 李爱民 +3 位作者 李胜华 曾军英 胡兴 刘胜贵 《生物学杂志》 CAS CSCD 2014年第5期99-101,105,共4页
生物学基础知识主要包括植物、动物、微生物等基本生物类群的分类、形态、结构、生理、生化、遗传、进化、生态等方面的知识。研究生物学基础知识的表现方式并据此探讨学习能力培养方法可以指导和帮助师生较快地抓住主要观点、理解确切... 生物学基础知识主要包括植物、动物、微生物等基本生物类群的分类、形态、结构、生理、生化、遗传、进化、生态等方面的知识。研究生物学基础知识的表现方式并据此探讨学习能力培养方法可以指导和帮助师生较快地抓住主要观点、理解确切要义、识记重要内容及提高教学效率。生物学基础知识的表现方式主要有文字、图片、表格、反应式、计算式等,其学习能力的培养要从文字理解能力、图片识别能力、表格分析能力及式子解析能力等四方面入手。 展开更多
关键词 生物学基础知识 学习要求 表现方式 学习能力
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加强对高职生的心理健康教育是一项系统工程 被引量：3
20
作者 颜苏勤 《上海商业》 2006年第3期48-51,共4页
关键词 心理健康教育工作 高职生 系统工程 大学生活 职校毕业生 学习要求 人际关系 普通高校 学习成绩 心理状态
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