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风景园林学习者中心教学法:以谢菲尔德大学硕士毕业设计课程专项项目为例
1
作者
陆熹(译)
《风景园林》
2021年第10期63-71,共9页
在高等教育领域,学习者中心教学法在提高学生的积极性和学术水平方面的作用已得到广泛的认可。这种开创性的教学方式旨在提高学生的自主学习意识,培养包括批判性思维和问题解决能力在内的一系列可转移技能。以谢菲尔德大学风景园林系硕...
在高等教育领域,学习者中心教学法在提高学生的积极性和学术水平方面的作用已得到广泛的认可。这种开创性的教学方式旨在提高学生的自主学习意识,培养包括批判性思维和问题解决能力在内的一系列可转移技能。以谢菲尔德大学风景园林系硕士毕业设计课程专项项目为例,介绍了学习者中心教学法的运用,该课程作为院系文化的重要组成部分,已在其他国家和地区得到广泛推广与应用。
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关键词
学习者
中心
教学法
谢菲尔德模式
专项项目
设计、规划和管理
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职称材料
近十年中国商务英语教学研究综述
2
作者
刘菁蓉
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第B12期32-34,共3页
商务英语独立学科的设立肯定了商务英语是培养高级复合型商务人才的有效模式。为了进一步完善商务英语专业的发展，对我国就商务英语教学研究进行梳理和分析是必的。以语言理论和学习理论为依据，通过研究分析国内核心期刊近十年商务英...
商务英语独立学科的设立肯定了商务英语是培养高级复合型商务人才的有效模式。为了进一步完善商务英语专业的发展，对我国就商务英语教学研究进行梳理和分析是必的。以语言理论和学习理论为依据，通过研究分析国内核心期刊近十年商务英语教学的论文，商务英语教学主有以语言为中心、以学习者为中心和以学习为中心的教学法；而以学习者为中心的教学法对我国商务英语的教学产生了重的影响；随着语言和学习理论的发展，商务英语教学不断创新也是必然的。
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关键词
商务英语
以语言为
中心
教学法
以
学习者
为
中心
教学法
以
学习
为
中心
教学法
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职称材料
以学习者为中心教学法在英语教学中实施可行性的研究
3
作者
刘隽
王晓红
《卫生职业教育》
2007年第4期8-10,共3页
多年来，采用什么样的教学模式进行高职英语教学已成为教育领域研究的焦点。最近的教学研究强调英语教学应在课堂中把学生放在中心地位，以人为本进行教学。
关键词
以
学习者
为
中心
教学法
英语
教学
教学法
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职称材料
浅析以学习者为中心的高校英语语法教学
4
作者
王楠
《现代英语》
2022年第14期9-12,共4页
为克服高校英语语法传统教学中的弊端,提高高校英语学科教学质量,实现学生全面而个性的发展。文章探讨了“以学习者为中心”的教学理念,分析当前高校语法教学中的问题以及应用“以学习者为中心”教学法的优势,最后提出相应的具体措施,...
为克服高校英语语法传统教学中的弊端,提高高校英语学科教学质量,实现学生全面而个性的发展。文章探讨了“以学习者为中心”的教学理念,分析当前高校语法教学中的问题以及应用“以学习者为中心”教学法的优势,最后提出相应的具体措施,以期改变当前高校语法教学面临的窘境,实现新的教学突破。
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关键词
高校语法
教学
“以
学习者
为
中心
”
教学法
全面发展
原文传递
教育改革：仍然在公平与质量之间权衡吗？
被引量：
11
5
作者
维纳雅阁.奇纳帕
谷小燕
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期18-25,共8页
标准以及如何达到标准必须适应每个学生的具体情况而不纯粹是像往常那样在公平与质量之间权衡。这些对公平与多样化的担忧可以看作是对外部硬性标准(国家和国际层面开发的标准)的反对所敲响的警钟。保障全民接受高质量教育的权利仍然是2...
标准以及如何达到标准必须适应每个学生的具体情况而不纯粹是像往常那样在公平与质量之间权衡。这些对公平与多样化的担忧可以看作是对外部硬性标准(国家和国际层面开发的标准)的反对所敲响的警钟。保障全民接受高质量教育的权利仍然是21世纪我们面临的最大挑战之一。
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关键词
全民优质教育
以
学习者
为
中心
的
教学法
公平与质量
原文传递
如何解决学生对以学习者为中心教学法的心理障碍
被引量：
1
6
作者
段慧
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2008年第6期125-126,共2页
在教师实行以学习者为中心的教学法时会不同程度的遭遇到学生的抵触行为,文章从不同角度分析了导致学生对新教学法产生心理障碍的原因,并提出了教师解决学生心理障碍的策略,以推进新教学法的不断深入发展。
关键词
以
学习者
为
中心
的
教学法
学生心理障碍
解决策略
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职称材料
Lct课程落地——多种方法制定班级公约
7
作者
黄贵琴
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第12期190-190,共1页
暑期热浪滚滚,Lct课程(以学习者为中心的教学法)惊喜连连,硕果累累.三天的学习虽已落幕却意犹未尽,余热不减.那么内化提升的最佳办法,就是让她成功落地到语文课堂,造福学生. 目前课堂教学中"小组讨论"往往存在"注重形式...
暑期热浪滚滚,Lct课程(以学习者为中心的教学法)惊喜连连,硕果累累.三天的学习虽已落幕却意犹未尽,余热不减.那么内化提升的最佳办法,就是让她成功落地到语文课堂,造福学生. 目前课堂教学中"小组讨论"往往存在"注重形式,忽视实质,缺乏实效"的现象.但与此同时,小组讨论式教学又有着不可忽视的优点.
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关键词
小组讨论式
教学
班级公约
语文课堂
以
学习者
为
中心
的
教学法
不可忽视
课堂
教学
中
内化提升
落地
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职称材料
题名
风景园林学习者中心教学法:以谢菲尔德大学硕士毕业设计课程专项项目为例
1
作者
陆熹(译)
机构
不详
谢菲尔德大学风景园林系
出处
《风景园林》
2021年第10期63-71,共9页
文摘
在高等教育领域,学习者中心教学法在提高学生的积极性和学术水平方面的作用已得到广泛的认可。这种开创性的教学方式旨在提高学生的自主学习意识,培养包括批判性思维和问题解决能力在内的一系列可转移技能。以谢菲尔德大学风景园林系硕士毕业设计课程专项项目为例,介绍了学习者中心教学法的运用,该课程作为院系文化的重要组成部分,已在其他国家和地区得到广泛推广与应用。
关键词
学习者
中心
教学法
谢菲尔德模式
专项项目
设计、规划和管理
Keywords
student-centered learning
the Sheffield Method
Special Project
design,planning and management
分类号
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
近十年中国商务英语教学研究综述
2
作者
刘菁蓉
机构
浙江工商大学外国语学院
出处
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第B12期32-34,共3页
文摘
商务英语独立学科的设立肯定了商务英语是培养高级复合型商务人才的有效模式。为了进一步完善商务英语专业的发展，对我国就商务英语教学研究进行梳理和分析是必的。以语言理论和学习理论为依据，通过研究分析国内核心期刊近十年商务英语教学的论文，商务英语教学主有以语言为中心、以学习者为中心和以学习为中心的教学法；而以学习者为中心的教学法对我国商务英语的教学产生了重的影响；随着语言和学习理论的发展，商务英语教学不断创新也是必然的。
关键词
商务英语
以语言为
中心
教学法
以
学习者
为
中心
教学法
以
学习
为
中心
教学法
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
以学习者为中心教学法在英语教学中实施可行性的研究
3
作者
刘隽
王晓红
机构
中国医科大学
沈阳大学
出处
《卫生职业教育》
2007年第4期8-10,共3页
基金
辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题(27-25)
文摘
多年来，采用什么样的教学模式进行高职英语教学已成为教育领域研究的焦点。最近的教学研究强调英语教学应在课堂中把学生放在中心地位，以人为本进行教学。
关键词
以
学习者
为
中心
教学法
英语
教学
教学法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
浅析以学习者为中心的高校英语语法教学
4
作者
王楠
机构
东南大学
出处
《现代英语》
2022年第14期9-12,共4页
文摘
为克服高校英语语法传统教学中的弊端,提高高校英语学科教学质量,实现学生全面而个性的发展。文章探讨了“以学习者为中心”的教学理念,分析当前高校语法教学中的问题以及应用“以学习者为中心”教学法的优势,最后提出相应的具体措施,以期改变当前高校语法教学面临的窘境,实现新的教学突破。
关键词
高校语法
教学
“以
学习者
为
中心
”
教学法
全面发展
Keywords
college grammar teaching
“learner-centered”approach
comprehensive development
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
教育改革：仍然在公平与质量之间权衡吗？
被引量：
11
5
作者
维纳雅阁.奇纳帕
谷小燕
机构
瑞典斯德哥尔摩大学教育学院国际教育研究所
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期18-25,共8页
文摘
标准以及如何达到标准必须适应每个学生的具体情况而不纯粹是像往常那样在公平与质量之间权衡。这些对公平与多样化的担忧可以看作是对外部硬性标准(国家和国际层面开发的标准)的反对所敲响的警钟。保障全民接受高质量教育的权利仍然是21世纪我们面临的最大挑战之一。
关键词
全民优质教育
以
学习者
为
中心
的
教学法
公平与质量
Keywords
Education of Quality for All（EQFA ）
learner-centered pedagogy
education equity and quality
分类号
G511 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何解决学生对以学习者为中心教学法的心理障碍
被引量：
1
6
作者
段慧
机构
蚌埠医学院
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2008年第6期125-126,共2页
文摘
在教师实行以学习者为中心的教学法时会不同程度的遭遇到学生的抵触行为,文章从不同角度分析了导致学生对新教学法产生心理障碍的原因,并提出了教师解决学生心理障碍的策略,以推进新教学法的不断深入发展。
关键词
以
学习者
为
中心
的
教学法
学生心理障碍
解决策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
Lct课程落地——多种方法制定班级公约
7
作者
黄贵琴
机构
苏州高新区达善小学校
出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第12期190-190,共1页
文摘
暑期热浪滚滚,Lct课程(以学习者为中心的教学法)惊喜连连,硕果累累.三天的学习虽已落幕却意犹未尽,余热不减.那么内化提升的最佳办法,就是让她成功落地到语文课堂,造福学生. 目前课堂教学中"小组讨论"往往存在"注重形式,忽视实质,缺乏实效"的现象.但与此同时,小组讨论式教学又有着不可忽视的优点.
关键词
小组讨论式
教学
班级公约
语文课堂
以
学习者
为
中心
的
教学法
不可忽视
课堂
教学
中
内化提升
落地
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
风景园林学习者中心教学法:以谢菲尔德大学硕士毕业设计课程专项项目为例
陆熹(译)
《风景园林》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
近十年中国商务英语教学研究综述
刘菁蓉
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
以学习者为中心教学法在英语教学中实施可行性的研究
刘隽
王晓红
《卫生职业教育》
2007
0
下载PDF
职称材料
4
浅析以学习者为中心的高校英语语法教学
王楠
《现代英语》
2022
0
原文传递
5
教育改革：仍然在公平与质量之间权衡吗？
维纳雅阁.奇纳帕
谷小燕
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
11
原文传递
6
如何解决学生对以学习者为中心教学法的心理障碍
段慧
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2008
1
下载PDF
职称材料
7
Lct课程落地——多种方法制定班级公约
黄贵琴
《儿童大世界（教学研究）》
2019
0
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职称材料
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