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题名追寻学习的快乐——学习美的内涵、特征与实现
被引量：6
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作者
张涛
李如密
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机构
南京师范大学课程与教学研究所
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出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2020年第1期64-68,共5页
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文摘
人的学习具有趋美性,学习美是学习者对学习活动蕴含美的因素的发现、体验、欣赏以及创造,以满足自我精神需要的心理和实践活动。它是学习者与学习活动之间建构的一种审美关系。学习美是在学习活动中生成的,是一种交往性审美、实践的创造力量。学习取向的功利化、学习内容的实用化和学习方式的应试化、学习过度竞争化等因素造成学习美感的缺失,难以体验学习的快乐。群体交往的学习、自由创造的学习、注重过程浸润的学习和适时发现学习的美是学习过程中激起美感的条件,也是学习美发生、发展的规律。
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关键词
学习
审美
学习美
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈技工院校语文教学中的国学美育
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作者
莫笑倩
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机构
浙江省杭州轻工技师学院
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2022年第11期93-95,共3页
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文摘
随着新形势下教育改革的深入实践,中华民族传统文化成为学校教育中的重要组成部分。纵观技工院校语文教学中传统文化教学的发展,国学经典学习是教师传授美,学生学习美、传扬美的过程,其意义深远,美育的价值及其影响巨大。
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关键词
传统文化
国学
美育
传授美
学习美
传
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名学校体育与现代体育学习美
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作者
李秀玲
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机构
衡水学院体育学院
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出处
《黑龙江科技信息》
2012年第13期163-163,共1页
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文摘
体育学习是指学生在教师指导下,有组织、有目的、有计划、有系统地学习体育知识和运动技术的过程,在教学过程中,教师要通过细致、详尽的的讲解和具体的技术动作来形象地揭示知识,向学生充分展示体育学习所特有的形体美,借以调动学生对学习主观能动性,学生可以通过"活的形象,动的画面"去感知、理解所学的知识,并因此产生求新的种种渴望,以致产生强烈的求知和探索品味美的心理诉求。本文从体育学习的概念、含义、体育学习美及美的内涵等方面等方面详细论述了学校体育与现代体育学习美在培养学生全面发展的过程中起到的重大作用。
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关键词
学校体育
体育
学习美
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分类号
TP278
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名企业培训内容分类及培训策略选择
被引量：5
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作者
李雪莲
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机构
同济大学
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出处
《商场现代化》
北大核心
2007年第10S期239-239,共1页
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文摘
本文从美国著名学习心理学家加涅的学习分类视角出发,将企业培训内容分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度五种类型,并在此分类基础上阐释了不同类型培训内容所应选择的培训策略。
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关键词
企业培训
学习分美
策略选择
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分类号
F272
[经济管理—企业管理]
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题名如何构建追寻学习之美的小学数学智理课堂
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作者
张元毕
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机构
重庆市开州区大进镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2020年第11期50-50,共1页
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文摘
“智”其实一般指的就是人们认识世界的能力,而在教学中其实就是对于学生思维水平的一个总结概括,数学本身是理科,理所指的就是数学知识的一些基本的内涵,还有就是对于数学学科知识和思想的概括。数学教学的改革希望能够对教学的主体和课题都进行一定的优化,希望两者能够起到互相促进的作用,这样数学教学才能获得更好的发展,也才能创造美,让学生得到更好的发展。本文就此课题进行探究。
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关键词
学习之美
小学数学
智理课堂
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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