第二语言学习策略研究的理论和实践意义 被引量：65

1

作者 秦晓晴 《外语教学》 CSSCI 北大核心 1996年第4期14-19,共6页

第二语言学习策略研究的理论和实践意义秦晓晴（南京大学外国语学院０．引言在语言习得理论中，语言学习策略（ｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｙ）是指学生在发展第二语言或外语技能中，促进学习进步而使用的具体的行为、步骤或技巧... 第二语言学习策略研究的理论和实践意义秦晓晴（南京大学外国语学院０．引言在语言习得理论中，语言学习策略（ｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｙ）是指学生在发展第二语言或外语技能中，促进学习进步而使用的具体的行为、步骤或技巧，它被认为可以促进第二语言或外语的... 展开更多

关键词 学习策略培训 语言学习者 第二语言 学习策略研究 元认知策略 理论和实践 语言学习策略 功能操 情感策略 有效性研究

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学习策略及其培养 被引量：36

2

作者 史耀芳 《教育学术月刊》 1994年第2期36-38,共3页

学习策略及其培养史耀芳当前，国内外兴起的对学习策略（Ｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｙ）的研究，是基于一个为时甚久的前提，那就是：学校应该帮助学生学会有效地控制他们的认知过程，包括学会观察、学会记忆、学会思维，最终学会... 学习策略及其培养史耀芳当前，国内外兴起的对学习策略（Ｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｒａｔｅｇｙ）的研究，是基于一个为时甚久的前提，那就是：学校应该帮助学生学会有效地控制他们的认知过程，包括学会观察、学会记忆、学会思维，最终学会学习。美国心理学家布鲁纳在研究人工... 展开更多

关键词 学习策略教学 信息加工过程 学习过程 学习方法 学习策略研究 教学效果 认知策略 元认知知识 一般策略 学习策略指导

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学习策略(二)　国内外学习策略研究的现状、存在的问题及发展趋势 被引量：12

3

作者 刘电芝 《教育学报》 1997年第2期35-37,40,共4页

关键词 学习策略研究 教学与训练 元认知策略 学习方法 学习策略教学 学习策略训练 基本策略 学法指导 学习环节 经验总结

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基于局域网的协作问题解决学习策略研究 被引量：20

4

作者 候冬玲 《中国远程教育》 北大核心 2001年第9期15-17,共3页

随着多媒体、网络技术的发展，基于网络的学习方式变得越来越普遍，而未来社会对人才的一个基本能力需求就是要求他们具备协作解决问题和项目开发的能力，因此研究基于网络的协作问题解决学习策略就显得尤为重要。与广域网相比，局域网... 随着多媒体、网络技术的发展，基于网络的学习方式变得越来越普遍，而未来社会对人才的一个基本能力需求就是要求他们具备协作解决问题和项目开发的能力，因此研究基于网络的协作问题解决学习策略就显得尤为重要。与广域网相比，局域网具有传输速度快、硬件投资少、易于管理等好处，因此本文研究了基于局域网的协作问题解决学习，提出了在局域网环境下使用协作问题解决学习策略的制约条件和具体的实施过程。 展开更多

关键词 局域网 广域网 学习策略研究 网络教学 学习环境

原文传递

学习策略研究综述 被引量：4

5

作者 斯日古楞 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2001年第6期19-23,共5页

随着知识经济时代的到来 ,社会要求人们成为终身学习者 ,从而学习策略的研究也成为教学论研究的新课题。笔者从学习策略的思想渊源出发 ,重点论述古今中外关于学习策略的理论探索及其教学实践研究 ,进一步阐述了研究学习策略的理论意义... 随着知识经济时代的到来 ,社会要求人们成为终身学习者 ,从而学习策略的研究也成为教学论研究的新课题。笔者从学习策略的思想渊源出发 ,重点论述古今中外关于学习策略的理论探索及其教学实践研究 ,进一步阐述了研究学习策略的理论意义和现实意义。为的是在已有研究成果的基础上 ,加深该课题的研究进程和成果 ,不断去丰富学习策略理论。 展开更多

关键词 学习策略 学习策略研究 综述

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论学法指导研究的新视野 被引量：4

6

作者 熊宜勤 《广西教育》 2000年第Z1期23-25,共3页

关键词 学习方法 学法指导研究 元认知体验 学习策略研究 认知活动 认知心理学 元学习能力 学习过程 学习活动 学会学习

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高中生英语学习中不同阶段“高原反应”的具体表现情况及学习策略研究

7

作者 陈得秀 《中学生英语》 2024年第12期69-70,共2页

前言。高中英语教学中,“高原反应”在学生英语学习的不同阶段开始出现,具体分为初学阶段、进阶阶段和高阶阶段,不同阶段“高原反应”的具体表现是有所差异的,但整体上可归集为五方面问题,其一是词汇掌握困难,其二是语法知识薄弱,其三... 前言。高中英语教学中,“高原反应”在学生英语学习的不同阶段开始出现,具体分为初学阶段、进阶阶段和高阶阶段,不同阶段“高原反应”的具体表现是有所差异的,但整体上可归集为五方面问题,其一是词汇掌握困难,其二是语法知识薄弱,其三是听力和口语能力不足。 展开更多

关键词 初学阶段 高原反应 口语能力 学生英语学习 高中生英语学习 高中英语教学中 学习策略研究 词汇掌握

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混合学习环境下《现代教育技术》课程深度学习策略研究

8

作者 韩玲玲 《内江科技》 2023年第9期57-59,共3页

在教育高质量发展理念的指引下,如何在混合学习环境中促进大学生开展深度学习活动的有效策略尚未明确。通过借鉴塞利格曼幸福理论中的PERMA模型并进行扩展,通过开展线上线下混合学习环境下《现代教育技术》课程深度学习活动设计和实施,... 在教育高质量发展理念的指引下,如何在混合学习环境中促进大学生开展深度学习活动的有效策略尚未明确。通过借鉴塞利格曼幸福理论中的PERMA模型并进行扩展,通过开展线上线下混合学习环境下《现代教育技术》课程深度学习活动设计和实施,总结并提出基于PERMA模型的混合学习环境下促进大学生深度学习的具体策略,目的在于为该领域的相关研究和实践提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 深度学习 学习活动设计 《现代教育技术》课程 有效策略 混合学习环境 线上线下 具体策略 学习策略研究

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指向体育真实学力的能动学习策略研究

9

作者 刘涛英 《田径》 2023年第7期80-82,共3页

一、小学体育教学活动的意义(一)帮助学生适应校园生活小学校园的生活方式完全不同于幼儿园以及家庭环境,对于小学生来说,这是他们刚开始接触到新的校园生活、学习方式,一切都是充满挑战的。尤其是在学习上,小学生开始正式的上课,学习... 一、小学体育教学活动的意义(一)帮助学生适应校园生活小学校园的生活方式完全不同于幼儿园以及家庭环境,对于小学生来说,这是他们刚开始接触到新的校园生活、学习方式,一切都是充满挑战的。尤其是在学习上,小学生开始正式的上课,学习各种科目的知识,在理解和吸收上往往需要一个过渡的时间;还要面对着如何与同学相处、如何熟悉和适应学习环境等,都是教师需要关注并且帮助其解决的问题。 展开更多

关键词 小学体育教学 小学校园 学力 校园生活 幼儿园 小学生 体育真实 学习策略研究

原文传递

高中英语项目式学习策略研究

10

作者 吴敏 《今天》 2023年第11期138-139,共2页

长期以来,英语一直是高中阶段的重点和难点学科,教师虽尝试采用了各种新的教学方式,但高中英语教学中依旧存在很多问题,如部分教师深受应试教育的影响,不注重培养学生的英语核心素养。随着新课标的实施,教师与学生的地位、英语教学目标... 长期以来,英语一直是高中阶段的重点和难点学科,教师虽尝试采用了各种新的教学方式,但高中英语教学中依旧存在很多问题,如部分教师深受应试教育的影响,不注重培养学生的英语核心素养。随着新课标的实施,教师与学生的地位、英语教学目标等都发生了显著变化,为提高英语教学质量,开展有效教学极为必要。有效教学就是要在有限的英语课堂时间内实现教学效率最大化,使学生享受英语,跟随教师的脚步学到更多的知识。未来的英语课堂上教师需全面开展有效教学,进一步提高教学质量。 展开更多

关键词 高中英语 项目式 学习策略研究

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学习型社会视域下成人自我导向学习策略研究 被引量：3

11

作者 花月 《河北企业》 2014年第8期97-98,共2页

学习型社会是由终身教育思想演变而来的概念,其首创者是罗伯特·哈钦斯。哈钦斯在1968年所著的《学习社会》一书中提出,＂除了能够为每个人在其成年后的每个阶段提供非全日制的成人教育以外,而且还应以学习、成就、人格形成为目的... 学习型社会是由终身教育思想演变而来的概念,其首创者是罗伯特·哈钦斯。哈钦斯在1968年所著的《学习社会》一书中提出,＂除了能够为每个人在其成年后的每个阶段提供非全日制的成人教育以外,而且还应以学习、成就、人格形成为目的并以此建立制度促进目的的实现,而由此建立一个朝向价值转换及成功的社会＂。 展开更多

关键词 学习策略研究 自我导向 终身教育思想 价值转换 成人学习者 首创者 学习社会 学习契约 学习模式 哈钦斯

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学习策略研究综述 被引量：2

12

作者 王娟 《文教资料》 2008年第7期90-91,共2页

学习策略的研究是当今教育心理学研究的一个热点.本文对学习策略研究中较有争议的问题,诸如学习策略的实质、学习策略的类型作了简要评析,分析了当今学习策略研究的主要进展,进一步阐述了研究学习策略的现实意义.为的是在已有研究成果... 学习策略的研究是当今教育心理学研究的一个热点.本文对学习策略研究中较有争议的问题,诸如学习策略的实质、学习策略的类型作了简要评析,分析了当今学习策略研究的主要进展,进一步阐述了研究学习策略的现实意义.为的是在已有研究成果的基础上,加深该课题的研究进程和成果,不断丰富学习策略理论. 展开更多

关键词 学习策略 学习策略研究 综述

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浅谈优秀语言学习者的学习策略 被引量：1

13

作者 梁文 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 1997年第2期97-99,共3页

关键词 成功的语言学习者 学习策略研究 语言学习策略 管理策略 认知策略 语言学习观念 外语学习者 学习行为 语言教学 第二语言

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宏观视域下我国小学英语学习策略研究十五年回顾与展望

14

作者 郭帅 齐聪 袁杰 《内江科技》 2016年第7期68-69,共2页

基于对2001年至2015年间中国知网上发表的小学英语学习策略研究成果的梳理,以宏观的视角从小学生英语学习策略的影响因素研究、小学生英语学习策略与成绩的相关性研究,以及小学生英语学习策略使用现状研究等三个方面,全面回顾了近十五... 基于对2001年至2015年间中国知网上发表的小学英语学习策略研究成果的梳理,以宏观的视角从小学生英语学习策略的影响因素研究、小学生英语学习策略与成绩的相关性研究,以及小学生英语学习策略使用现状研究等三个方面,全面回顾了近十五年我国小学英语学习策略研究领域所取得的成就及最新研究进展,展望了未来我国小学英语学习策略研究领域的三个发展动向。 展开更多

关键词 学习策略研究 小学英语 英语学习策略 英语学习成绩 影响因素 中国知网 使用水平 策略使用 语言学习策略 认知学习

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微观视域下我国小学英语学习策略研究十五年回顾与展望

15

作者 郭帅 齐聪 张冉 《内江科技》 2016年第6期78-79,共2页

本文基于对2001年至2015年间中国知网上发表的小学英语学习策略研究成果的梳理,以微观的视角全面回顾了近十五年我国小学英语学习策略研究领域所取得的成就及最新的研究进展,归纳出了目前该研究领域中所存在的诸多问题,展望了未来我国... 本文基于对2001年至2015年间中国知网上发表的小学英语学习策略研究成果的梳理,以微观的视角全面回顾了近十五年我国小学英语学习策略研究领域所取得的成就及最新的研究进展,归纳出了目前该研究领域中所存在的诸多问题,展望了未来我国小学英语学习策略研究领域的三个发展动向。 展开更多

关键词 学习策略研究 小学英语 小学生英语 英语学习策略 词汇记忆 阅读策略 听力学习策略 策略培训 中国知网 评价策略

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国外第二语言学习策略研究状况述评 被引量：1

16

作者 石林平 张东红 《甘肃高师学报》 2016年第5期21-24,共4页

掌握第二语言知识固然重要,但是第二语言学习策略、方法有时比语言知识更重要。笔者将详尽叙述和评论国外语言学家有关第二语言学习策略的定义、第二语言学习策略的确认、分类以及对优秀第二语言学习者学习策略的研究成果。同师生们探... 掌握第二语言知识固然重要,但是第二语言学习策略、方法有时比语言知识更重要。笔者将详尽叙述和评论国外语言学家有关第二语言学习策略的定义、第二语言学习策略的确认、分类以及对优秀第二语言学习者学习策略的研究成果。同师生们探讨第二语言学习策略的相关知识,表明自己对第二语言学习策略的理解和观点,其目的是让第二语言学习策略为学生自主学习服务,更要让第二语言学习策略成为教师教给学生的"点石成金的手指"。 展开更多

关键词 第二语言 学习策略研究 研究

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高三导学案中的小组合作学习策略研究 被引量：1

17

作者 刘颖 《中学政治教学参考》 北大核心 2017年第1期35-36,共2页

在高三思想政治课教学中,合理设计导学案中的小组合作学习,能提高课堂教学的有效性。小组合作学习一般以划分学习小组为基本形式,学生为达到共同的学习目标,明确个人责任和小组责任,建立积极的相互依存的学习关系。它既改变了教师传统... 在高三思想政治课教学中,合理设计导学案中的小组合作学习,能提高课堂教学的有效性。小组合作学习一般以划分学习小组为基本形式,学生为达到共同的学习目标,明确个人责任和小组责任,建立积极的相互依存的学习关系。它既改变了教师传统的讲授方式,又改变了学生的学习方式。教师在导学案中通过设定学习主题、分配合作任务, 展开更多

关键词 学习策略研究 导学 讲授方式 政治课教学 学习主题 学习小组 课堂教学 学习方式 模拟试题 变式练习

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信息技术环境下高中历史体验式学习策略研究

18

作者 王晓方 《中学政史地（教学指导）》 2022年第12期38-39,共2页

运用信息技术能形象化地展现图文,创设特定的情境,还能给学生提供个性化的学习空间。所以,教师在高中历史教学中,要尝试根据学生的认知规律和特点,巧妙地利用信息技术,还原教学内容,让学生在亲历中理解并建构知识,唤醒他们的个性化体验... 运用信息技术能形象化地展现图文,创设特定的情境,还能给学生提供个性化的学习空间。所以,教师在高中历史教学中,要尝试根据学生的认知规律和特点,巧妙地利用信息技术,还原教学内容,让学生在亲历中理解并建构知识,唤醒他们的个性化体验,提升教学效果。 展开更多

关键词 高中历史 个性化体验 体验式 建构知识 提升教学效果 运用信息技术 教学内容 学习策略研究

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K-12混和式学习模式研究 被引量：1

19

作者 颜磊 祁冰 《中国成人教育》 北大核心 2016年第15期16-18,共3页

混合学习方式是数据化时代的必然趋势,美国K-12混和式学习业已形成了转换、弹性、订制等多元化模式,并积累了诸多历史经验。通过对美国K-12混和式学习模式、基本特征进行一系列剖析,研究得出美国混和式学习模式具有促进学习向学习者为... 混合学习方式是数据化时代的必然趋势,美国K-12混和式学习业已形成了转换、弹性、订制等多元化模式,并积累了诸多历史经验。通过对美国K-12混和式学习模式、基本特征进行一系列剖析,研究得出美国混和式学习模式具有促进学习向学习者为中心转移、强化结构化与非结构化对个体的影响以及进一步促进学习者学会学习等特征。 展开更多

关键词 美国 K-12混和式学习模式 学习策略研究

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品德课探究性学习活动的“五种类型” 被引量：1

20

作者 吴志魁 《安徽教育》 2007年第10期31-32,共2页

探究性学习是小学德育课程活动教学的基本形式。探究性学习策略研究的是教学过程中学生道德发展的自主建构问题,需要借助各种类型的有意义探究活动,促使学生间彼此合作,互相启发,在探究中发现和解决问题,通过实践尝试和有创造的思考,从... 探究性学习是小学德育课程活动教学的基本形式。探究性学习策略研究的是教学过程中学生道德发展的自主建构问题,需要借助各种类型的有意义探究活动,促使学生间彼此合作,互相启发,在探究中发现和解决问题,通过实践尝试和有创造的思考,从而得出有价值的观点或结论,为学生健康成长和终身发展奠定稳定的道德基础。下面谈谈品德课探究性学习活动的类型: 展开更多

关键词 学习活动 活动教学 自主建构 德育课程 道德发展 学习策略研究 实践尝试 教学过程 教学活动形式 合

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