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激发高段学生的学习动力摭谈
1
作者 朱宝羡 《教育界（教师培训）》 2018年第7期118-119,共2页
多元社会，多元文化思潮的影响，在学习当中，看一个孩子是赢还是输，不能只看他一时分数的高低，要看他内心有没有学习的意愿和持久的学习能力。一个孩子如果他内心没有主动学习的意愿，也就是说他根本不想学了，你越是严格要求他，他... 多元社会，多元文化思潮的影响，在学习当中，看一个孩子是赢还是输，不能只看他一时分数的高低，要看他内心有没有学习的意愿和持久的学习能力。一个孩子如果他内心没有主动学习的意愿，也就是说他根本不想学了，你越是严格要求他，他越是反叛，就越不跟你学；相反，我们有的孩子愿意学习，哪十白他眼下是60分、70分或者不及格，只要他爱读书、爱学习，家长们，这样的孩子你根本不用担心，他早晚都能成为学习的赢家。足见，学习动机对学生的学习有重要的推动作用。因此，对学习动机的探索和研究不仅具有重要的理论意义，更具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 学习动力 高段学生 学习的理由
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为自己找一个学习的理由
2
作者 刘兆岩 《新西部》 北大核心 2004年第8期53-53,共1页
我想起好几年前，当时我们一家人．包括太太与三岁的儿子、女儿，一起坐火车到车站．我们一群人都下了车，独独我的儿子不愿意下车，说什么都不愿意下车，后来火车快要开了．只好硬把他拖下车来，而他却在站台上号啕大哭．不论怎么哄都... 我想起好几年前，当时我们一家人．包括太太与三岁的儿子、女儿，一起坐火车到车站．我们一群人都下了车，独独我的儿子不愿意下车，说什么都不愿意下车，后来火车快要开了．只好硬把他拖下车来，而他却在站台上号啕大哭．不论怎么哄都没有用．直到后来他妈妈告诉他．我们下了火车是要去搭公车．他才欣然收起眼泪，高高兴兴地一起去坐公车了。 展开更多
关键词 《为自己找一个学习的理由》 刘兆岩 学习型组织 随笔 文学作品
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