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学习支持服务对混合式学习满意度的影响——学习疏离感和学习投入的链式中介作用
1
作者
武滨
张梦思
+2 位作者
翟俐
宋晔
何亚男
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
2024年第3期81-88,共8页
在混合式学习背景下,学习疏离感是影响学习投入和学习满意度的重要因素,而学习支持服务对学习疏离感又有着重要影响。为探讨学习支持服务、学习疏离感、学习投入和混合式学习满意度的影响关系,采用学习支持服务、学习疏离感、学习投入...
在混合式学习背景下,学习疏离感是影响学习投入和学习满意度的重要因素,而学习支持服务对学习疏离感又有着重要影响。为探讨学习支持服务、学习疏离感、学习投入和混合式学习满意度的影响关系,采用学习支持服务、学习疏离感、学习投入和学习满意度量表对417名高校学生进行调查。结果显示:(1)学习支持服务可以直接负向显著影响学习疏离感,但不能通过学习疏离感正向显著影响混合式学习满意度;(2)学习支持服务可以直接或间接通过学习投入正向显著影响混合式学习满意度;(3)学习支持服务可以通过学习疏离感和学习投入的链式中介作用正向显著影响混合式学习满意度。基于此,需要通过构建动态一体化学习支持服务体系、建立混合合作学习共同体、合理运用动机与元认知策略等方法,提升混合式学习满意度。
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关键词
混合式
学习
学习
支持服务
学习
疏离感
学习
投入
学习
满意度
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题名
学习支持服务对混合式学习满意度的影响——学习疏离感和学习投入的链式中介作用
1
作者
武滨
张梦思
翟俐
宋晔
何亚男
机构
信阳师范大学教育科学学院
出处
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
2024年第3期81-88,共8页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学青年课题(CCA210255)
河南省教育科学规划课题(2023YB0157)
+1 种基金
信阳师范学院“南湖学者奖励计划”青年项目
信阳师范学院研究生科研创新一般基金项目(2020KYJJ28)。
文摘
在混合式学习背景下,学习疏离感是影响学习投入和学习满意度的重要因素,而学习支持服务对学习疏离感又有着重要影响。为探讨学习支持服务、学习疏离感、学习投入和混合式学习满意度的影响关系,采用学习支持服务、学习疏离感、学习投入和学习满意度量表对417名高校学生进行调查。结果显示:(1)学习支持服务可以直接负向显著影响学习疏离感,但不能通过学习疏离感正向显著影响混合式学习满意度;(2)学习支持服务可以直接或间接通过学习投入正向显著影响混合式学习满意度;(3)学习支持服务可以通过学习疏离感和学习投入的链式中介作用正向显著影响混合式学习满意度。基于此,需要通过构建动态一体化学习支持服务体系、建立混合合作学习共同体、合理运用动机与元认知策略等方法,提升混合式学习满意度。
关键词
混合式
学习
学习
支持服务
学习
疏离感
学习
投入
学习
满意度
Keywords
blended learning
Learning support services
Sense of learning alienation
Learning engagement
Learning satisfaction
分类号
B434 [哲学宗教—外国哲学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习支持服务对混合式学习满意度的影响——学习疏离感和学习投入的链式中介作用
武滨
张梦思
翟俐
宋晔
何亚男
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
2024
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