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论高水平本科教育语境下大学生学习文化生态的优化
被引量：
5
1
作者
郭峰
苑健
牛欣欣
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第8期85-93,共9页
大学生学习文化生态作为高水平本科教育的根基,在高等教育面向市场经济背景下,面临着诸多现实困境:实用主义价值观对学习价值观的挑战,储蓄式学习文化范式对学习文化的制约,学习环境中人文精神日趋式微。优化大学生学习文化生态,应重构...
大学生学习文化生态作为高水平本科教育的根基,在高等教育面向市场经济背景下,面临着诸多现实困境:实用主义价值观对学习价值观的挑战,储蓄式学习文化范式对学习文化的制约,学习环境中人文精神日趋式微。优化大学生学习文化生态,应重构学习价值观,实现个人价值与社会价值的有机统一;转型学习文化,构建自主学习的文化范式;美化学习环境,营造具有人文精神的育人氛围。
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关键词
学习
文化
生态
学习
价值观
学习
文化
学习
环境
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职称材料
我国高校学习文化生态的构建与优化——基于斯坦福大学的经验
被引量：
1
2
作者
郝广龙
黄培森
《成都师范学院学报》
2023年第6期116-124,共9页
高校学习文化生态是由学习价值观、学习文化范式和学习环境等要素构成的文化有机体,是影响学生学习观念、学习行为和学习情感的重要因素。斯坦福大学在构建和优化学习文化生态、赋能学生学习方面独具特色。通过践行“学用融通”的学习...
高校学习文化生态是由学习价值观、学习文化范式和学习环境等要素构成的文化有机体,是影响学生学习观念、学习行为和学习情感的重要因素。斯坦福大学在构建和优化学习文化生态、赋能学生学习方面独具特色。通过践行“学用融通”的学习价值观、倡导自主性的学习范式、创设人文性的学习环境,斯坦福大学构建了以学习质量为导向的学习文化生态。我国高校学习文化生态建设正面临学习价值观偏狭化、学习文化范式被动化和学习环境缺乏人文意涵等现实困境。斯坦福大学构建和优化学习文化生态的理念和实践启示我国高校应通过强化学生学习的时代使命感、探索自主导向的学习模式、培育充满人文气息的学习环境等方式优化学习文化生态,进而推动高校教育质量稳步提升。
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关键词
学习
文化
生态
学习
价值观
学习
范式
学习
环境
斯坦福大学
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职称材料
教育机会均等视阈下课堂教学师生互动模式创新研究
被引量：
1
3
作者
程雯
《宜春学院学报》
2020年第1期122-125,共4页
教育机会均等视阈下课堂教学师生互动模式以教师引领、学生合作、知识共享、教学融合等为主要特征,重点激发学生学习动机、给予学生均等机会、促进学生全面发展、提升课堂教学质量,实现“学习生活化”。其基本演进模式是:(1)教师引领,...
教育机会均等视阈下课堂教学师生互动模式以教师引领、学生合作、知识共享、教学融合等为主要特征,重点激发学生学习动机、给予学生均等机会、促进学生全面发展、提升课堂教学质量,实现“学习生活化”。其基本演进模式是:(1)教师引领,建构平等合作关系,达成教学共同愿景;(2)知识共享,营造互动互助氛围,创设学习文化情境;(3)教学融合,培育优秀班级文化,形成学习文化生态。
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关键词
教育机会均等
师生互动模式
课堂教学
学习
文化
情境
学习
文化
生态
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职称材料
题名
论高水平本科教育语境下大学生学习文化生态的优化
被引量：
5
1
作者
郭峰
苑健
牛欣欣
机构
济南大学高等教育研究院
临沂大学教育学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第8期85-93,共9页
基金
济南大学社科类校级项目“优化大学生创业教育的文化生态研究”(18YY08)
教育部人文社会科学研究青年基金项目“地方高校大学生就业能力实证研究”(16YJC880060)。
文摘
大学生学习文化生态作为高水平本科教育的根基,在高等教育面向市场经济背景下,面临着诸多现实困境:实用主义价值观对学习价值观的挑战,储蓄式学习文化范式对学习文化的制约,学习环境中人文精神日趋式微。优化大学生学习文化生态,应重构学习价值观,实现个人价值与社会价值的有机统一;转型学习文化,构建自主学习的文化范式;美化学习环境,营造具有人文精神的育人氛围。
关键词
学习
文化
生态
学习
价值观
学习
文化
学习
环境
Keywords
learning culture ecology
learning values
learning culture
learning environment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
我国高校学习文化生态的构建与优化——基于斯坦福大学的经验
被引量：
1
2
作者
郝广龙
黄培森
机构
成都师范学院教育与心理学院
四川文理学院发展规划处
出处
《成都师范学院学报》
2023年第6期116-124,共9页
基金
2020年度国家社科基金项目(XFA200289)。
文摘
高校学习文化生态是由学习价值观、学习文化范式和学习环境等要素构成的文化有机体,是影响学生学习观念、学习行为和学习情感的重要因素。斯坦福大学在构建和优化学习文化生态、赋能学生学习方面独具特色。通过践行“学用融通”的学习价值观、倡导自主性的学习范式、创设人文性的学习环境,斯坦福大学构建了以学习质量为导向的学习文化生态。我国高校学习文化生态建设正面临学习价值观偏狭化、学习文化范式被动化和学习环境缺乏人文意涵等现实困境。斯坦福大学构建和优化学习文化生态的理念和实践启示我国高校应通过强化学生学习的时代使命感、探索自主导向的学习模式、培育充满人文气息的学习环境等方式优化学习文化生态,进而推动高校教育质量稳步提升。
关键词
学习
文化
生态
学习
价值观
学习
范式
学习
环境
斯坦福大学
Keywords
cultural ecology of learning
learning values
learning paradigm
learning environment
Stanford University
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
G647 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教育机会均等视阈下课堂教学师生互动模式创新研究
被引量：
1
3
作者
程雯
机构
蚌埠学院文学与教育学院
出处
《宜春学院学报》
2020年第1期122-125,共4页
基金
安徽省高校优秀青年人才支持计划项目“教育机会均等视阈下课堂教学师生互动模式研究”(项目编号:gxyq2018104)
安徽省质量工程教学研究项目“教育机会均等视阈下师幼互动模式研究”(项目编号:2017jyxm0553)
安徽省哲学社科规划项目“城镇化背景下农村幼儿教师成长支持系统研究”(项目编号:AHSKY2015D150)
文摘
教育机会均等视阈下课堂教学师生互动模式以教师引领、学生合作、知识共享、教学融合等为主要特征,重点激发学生学习动机、给予学生均等机会、促进学生全面发展、提升课堂教学质量,实现“学习生活化”。其基本演进模式是:(1)教师引领,建构平等合作关系,达成教学共同愿景;(2)知识共享,营造互动互助氛围,创设学习文化情境;(3)教学融合,培育优秀班级文化,形成学习文化生态。
关键词
教育机会均等
师生互动模式
课堂教学
学习
文化
情境
学习
文化
生态
Keywords
equalization of educational opportunities
teacher-student interaction model
classroom teaching
learning cultural context
learning cultural ecology
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论高水平本科教育语境下大学生学习文化生态的优化
郭峰
苑健
牛欣欣
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021
5
下载PDF
职称材料
2
我国高校学习文化生态的构建与优化——基于斯坦福大学的经验
郝广龙
黄培森
《成都师范学院学报》
2023
1
下载PDF
职称材料
3
教育机会均等视阈下课堂教学师生互动模式创新研究
程雯
《宜春学院学报》
2020
1
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职称材料
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