期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感的关系 被引量：37
1
作者 宋雨卿 罗增让 《中国健康心理学杂志》 2018年第1期124-127,共4页
目的：探讨大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感的关系。方法：采用青少年学习倦怠量表、学业成就归因量表与学业自我效能感量表对陕西省某高校200名大学生进行问卷调查。结果：（1）大学生的身心耗竭得分在不同性别（t=-2.13... 目的：探讨大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感的关系。方法：采用青少年学习倦怠量表、学业成就归因量表与学业自我效能感量表对陕西省某高校200名大学生进行问卷调查。结果：（1）大学生的身心耗竭得分在不同性别（t=-2.132,P〈0.05）、专业（t=3.572,P〈0.01）与年级（t=-6.558,P〈0.001）上存在不同程度的差异,表现为女生高于男生,文科高于理科,高年级组高于低年级组;大学生的学业疏离得分在不同专业上（t=3.158,P〈0.01）存在显著差异,文科高于理科;大学生的低成就感得分在专业（t=-3.686,P〈0.001）与年级（t=7.018,P〈0.001）上均存在极其显著的差异,理科高于文科,低年级组学生高于高年级组学生;（2）大学生身心耗竭和学业疏离维度与学习成就归因呈显著负相关（P〈0.05）,与学业自我效能感呈非常显著的负相关（P〈0.01）,大学生低成就感维度与学习成就归因、学业自我效能感呈不同程度的正相关（P〈0.05,P〈0.01）。结论：大学生学习倦怠与学习成就归因、学业自我效能感显著相关。 展开更多
关键词 学习倦怠 学习成就归因 学业自我效能感 大学生
下载PDF
高职学生学习动机、归因方式、自我效能感与自我监控学习能力的相关研究 被引量：20
2
作者 屈克英 《成人教育》 北大核心 2010年第2期29-31,共3页
以830名高职学生为被试,采用量表和问卷法探讨了学习自我效能感、学习动机以及学习归因对高职学生自我监控学习能力的影响。结果表明:高职学生学习自我效能感、学习动机、学习成就归因方式均对自我监控学习能力有极其显著的影响,影响程... 以830名高职学生为被试,采用量表和问卷法探讨了学习自我效能感、学习动机以及学习归因对高职学生自我监控学习能力的影响。结果表明:高职学生学习自我效能感、学习动机、学习成就归因方式均对自我监控学习能力有极其显著的影响,影响程度上从大到小依次是:学习自我效能感、学习动机、学习成就归因方式。 展开更多
关键词 高职学生 自我监控 自我效能感 学习动机 学习成就归因
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部